五年级下语文课件-13精读与略读 苏教版(共21张PPT)

1、13.精读与略读 导入新课 读书读书 导入新课 读书读书 导入新课 一个人要积累知识就要读书，平时我们用一个人要积累知识就要读书，平时我们用 哪些方法读书？哪些方法读书？ 今天我们来学习两种读书的今天我们来学习两种读书的 方法。方法。 1.保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。 2.读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。 3.把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几 遍，并在不懂的或有疑问的地方作上记号。 4.边读边思考：读书时怎样进行精读与略读？ 自读要求 籍籍 刊刊梗梗 书书 籍籍 刊刊 物物 梗梗 概概 j k k n ngng 自读检测 书籍书籍 透彻透彻 大略大略 书刊书

2、刊 梗概梗概 概述概述 浩如烟海浩如烟海 一目十行一目十行 自读检测 吨吨 位位 角锥形角锥形 轮廓轮廓 摩天大厦摩天大厦 砌成砌成 曝晒曝晒 牲畜牲畜 木橇木橇 埋葬埋葬 自读检测 初读感知 1.1.同学们看了课题之后有什么同学们看了课题之后有什么 问题想提呢问题想提呢? ? (1)(1)什么叫精读什么叫精读, ,什么叫略读什么叫略读? ? (2)(2)哪些课文需要精读哪些课文需要精读, ,哪些课文哪些课文 需要略读需要略读? ? 2 2. .了解课文内容，理清课文层次，给课文分段。了解课文内容，理清课文层次，给课文分段。 初读感知 第一段（第一段（1 1）：说明读书的重要和）：说明读书的重

3、要和“精读精读”的方法。的方法。 第二段（第二段（2 27 7）：介绍）：介绍“略读略读”的常识和方法。的常识和方法。 第三段（第三段（8 8）：说明只要精读与略读相结合，就能）：说明只要精读与略读相结合，就能 取得最佳读书效果。取得最佳读书效果。 品词析句 请同学们自由读第一段请同学们自由读第一段, ,说说什么叫精读。说说什么叫精读。 对重要的文章和书籍，要认真读对重要的文章和书籍，要认真读 反复读，要逐字逐句地深入钻研，对反复读，要逐字逐句地深入钻研，对 重要的语句和章节所表达的思想内容重要的语句和章节所表达的思想内容 还要做到透彻理解。这就是精读。还要做到透彻理解。这就是精读。 品词析句

4、 同学们，用自己的话说说同学们，用自己的话说说“略读略读”的意思，的意思， 同桌之间交流一下自己的意见。同桌之间交流一下自己的意见。 略读就是大略地读。略读就是大略地读。 品词析句 同学们，说说哪些课文需要我们去精读呢。同学们，说说哪些课文需要我们去精读呢。 我们所读的课文，都是经过我们所读的课文，都是经过 精心编选的，对我们学习语文精心编选的，对我们学习语文 很有帮助，因此要精读。很有帮助，因此要精读。 品词析句 （1 1）通过略读，可以用较少的时间）通过略读，可以用较少的时间 阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识 面，获得对有关读物的总的认识，便于面，获得对

5、有关读物的总的认识，便于 以后需要的时候去查找。以后需要的时候去查找。 小组内交流，略读有哪些好处。小组内交流，略读有哪些好处。 品词析句 （2）略读又是精读的）略读又是精读的 基础，通过略读，可以在很基础，通过略读，可以在很 短的时间内知道一篇文章或短的时间内知道一篇文章或 一本书的基本内容，从而确一本书的基本内容，从而确 定它是否须要精读，或哪些定它是否须要精读，或哪些 地方地方需需要精读。要精读。 品词析句 怎样进行略读呢？请同学们读课怎样进行略读呢？请同学们读课 文，谈谈你的体会。文，谈谈你的体会。 如果面对一大堆读物，我们可以如果面对一大堆读物，我们可以 将每本书的内容提要、前言、章

6、节将每本书的内容提要、前言、章节 目录等很快地从头到尾看一遍，这目录等很快地从头到尾看一遍，这 样就能大致了解每本书的梗概、特样就能大致了解每本书的梗概、特 点及应用范围等。点及应用范围等。 品词析句 对一本读物来说，可以几段对一本读物来说，可以几段 几段地精读，也可以几页几页地翻几段地精读，也可以几页几页地翻 阅，而不必逐一探究每个字、词或阅，而不必逐一探究每个字、词或 句子的意思。句子的意思。 品词析句 你认为怎样才能达到最佳的读书效果？你认为怎样才能达到最佳的读书效果？ 只要我们善于把精读和略读结合起来，只要我们善于把精读和略读结合起来， 就能取得最佳的读书效果。就能取得最佳的读书效果。 书籍书籍 作梗作梗 田埂田埂慰藉慰藉 拓展延伸 1.1.形近字组词。形近字组词。 刊物刊物 刑法刑法 2.2.按原文内容填空：按原文内容填空： 一个人要积累知识，就必须一个人要积累知识，就必须 _对对 重要的文章和书籍，要重要的文章和书籍，要_读读_ 读，要逐