2021年八年级上册人教版语文期末文言文阅读复习方法

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年八年级上册人教版语文期末文言文阅读复习方法 文言是以古汉语为根底经过加工的书面语，是中国古代人们常用的表达方式，不同于现代文的挺直，易懂，文言文往往需要通过翻译才能为一般人所能理解。下面是我整理的八班级上册语文期末文言文复习方法，盼望对您有所关心。 八班级上册语文期末文言文复习方法 文言翻译的原那么，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。 所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保存原文用词造句的特点，力求风格也和原文全都。意译，那么是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采纳和原文不同的表达方法。 直译的标准是三个字：信、达、雅

2、。信，指译文能精确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随便增减意思。达，就是译文明白通顺，符合汉语的表达习惯，没有语病。雅，那么是更高一层的要求，就是要求译文的措辞讲究，文笔优美。对于同学们而言，能到达前两个标准信(精确无误)和达(通顺流畅)就很不错了。 直译，讲究字字落实，特殊是对关键词语的理解要求较高，不能正确把握关键词语，就很难精确翻译出全句。因此，对关键词语更要字字落实。确定词义要联络详细语言环境，想想现代汉语中哪个双音节合成词与其意思一样、相近，可以交换(交换与被交换者最好具有一样语素)。同时，要特殊留意所翻译句子的独特特征：是特别句式，还是固定构造?含有词类活用(包括使动、意动等)

3、，还是有古今异义?假设有，肯定要辨证施治。 如：冀复得兔，兔不行复得，而身为宋国笑。你的译文要做到信，就必需落实冀身这两个实词的意义，落实复这个虚词的意义，落实为这一特别句式的特点。全句可译为：盼望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲讽。 意译，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。我们在前面讲过，文言文翻译的根本原那么是直译为主，意译为辅，一般状况下，我们应尽可能地采纳字字落实的直译法;直译有困难时，我们才采纳意译这种帮助手段。 详细而言，文言中用了比方、互文、借代、委婉等手法的句子，我们可采纳意译法。 比方句是不能直译的，如与朱元思书中的鸢飞戾天者，

4、假设直译为老鹰飞到天上，明显荒谬，因为它在文中是比方那些追求高位的人。用借代修辞的句子，翻译时要换借体为本体，如布衣之怒的布衣应翻译为平民，伛偻提携应翻译为老老少少的行人，等等。运用互文的句子，应将几句简化合并，如翻译秦时明月汉时关(出塞)，就应依据上下文的互相照应和互相补充的表意形式，翻译为秦汉时的明月，秦汉时的关。再如，古代把国王或王后死说成山陵崩，把自己死说成填沟壑，把上厕所说成更衣等，我们在翻译时都应依据其意义译成今日的用语。 八班级上册语文期末文言文复习资料 (一)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有

5、良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人;黄发垂髫，并怡 然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：缺乏为外人道也! 说明加点字 具答之( ) 有良田美池桑竹之属( ) 屋舍俨然( ) 各复延至其家( ) 乃不知有汉( ) 便要还家( ) 以下加点字与皆叹惋句中的皆字意义不同的是( ) a、男女穿着，悉如外人 b、村中闻有此人，咸来问讯 c、

6、而两狼之并驱如故 d、黄发垂髫并怡然自乐 有些成语出自本文，请写出两个 、 以下加点词语用法与其他三项不同的是( ) a、阡陌交通 b、率妻子邑人来此绝境 c、无论魏晋 d、设酒杀鸡作食 翻译句子 (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文： (2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 译文： 留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了很多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 (二)山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀

7、子云亭。孔子云：何陋之有? 陋室铭是古代散文中的名篇，采纳了 的写法。 说明以下句中加点的字。 (1)有仙那么名() (2)斯是陋室( ) (3)惟吾德馨( )(4)无案牍之劳形( ) 无丝竹之乱耳中的之字与以下各句加点的之字用法一样的一项是( ) a.策之不以其道 b.予独爱莲之出淤泥而不染 c.多助之至，天下顺之 d.燕雀安知鸿鹄之志哉 翻译下面的句子。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 引用南阳诸葛庐，西蜀子云亭的典故是为了说明( ) a.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。 b.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。 c.以古代名贤自况，说明自己也具有古代名贤的志趣和理想。 d.说明思念诸葛

8、亮、扬子云。 (三)水陆草木之花，得意者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 说明以下加点的词语。 得意者甚蕃( ) 濯清涟而不妖( ) 香远益清( ) 可远观而不行亵玩焉( ) 翻译文言语句 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 选文第1节从 、三个方面对莲花进展了描写。 短文赞扬莲出淤泥而不染的高贵品质，实那么是思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为近朱

9、者赤，近墨者黑。对这两种观点，你是怎样对待的?请简述理由。 仿照例句，用同样的方法造句。 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。 造句：我爱 ，因为它 。 (四)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以致鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，那么右刻山高月小，水落石出，左刻清风徐来，水波不兴，石青糁之。 说明以下加点的词 为宫室、器皿、人物 ( ) 中轩敞者为舱( ) 舟首尾长约八分有奇 ( ) 高可二黍许(

10、) 翻译下面句子 尝贻余核舟一 中轩敞者为舱，箬篷覆之 选文中最能表达王叔远构思奇妙、技艺精湛的话是什么?(用文中的话答复) 这件雕刻作品的主题是什么?(用文中的话答复) 苏轼赤壁赋后赤壁赋中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用? (五)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 说明下面加点的字 不独亲其亲 ( ) 男有分，女有归( )( ) 找出文中两个通假字并加以说明

11、。 通 说明 通 说明 翻译句子 (1) 货恶其弃于地也，不必藏于己 (2) 选贤与能，讲信修睦 选文是从哪几个方面说明 大同社会的特征的? (六)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多兴趣。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 1.说明下面加点的字。 虽乘奔御风不以疾也()晴初霜旦() 2. 选

12、出加点词词义一样的一项( ) a.或：或王命急宣 或以钱币乞之 b.故：故渔者歌曰 故余虽愚，卒获有所闻 c.绝：哀转久绝 沿溯阻绝 d.素：素湍绿潭 可以调素琴 3. 翻译下面的句子。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 素湍绿潭，回清倒影 4.文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法挺直描绘三峡的景物，而第四段中却写到渔者歌曰，这是采纳的描写手法，其作用是。 5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿按例句进展描写。 例：碧绿的潭水，怪异的松柏。 (七)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻

13、、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 说明下面的加点词 念无与为乐者() 遂至承天寺() 怀民亦未寝() 相与步于中庭() 用现代汉语翻译但少闲人如吾两人耳。 本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为： 这篇文章主要表现了 的心境。 (八)山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 说明文中加点的词语 五色交辉()晓雾将歇() 夕日欲颓()沉鳞竞跃() 翻译文中画横线句 山川之美，古来共谈。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 发挥

14、想像，描绘一下画浪线句子所呈现的景象。 这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。 (九)浙江之潮，天下之伟观也。自既望以致十八日为盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，那么玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云海涌银为郭，江横玉系腰者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百， 分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，那么一舸无迹，仅有敌船为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先 鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，

15、而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 1. 说明加点词的意义。 方其远出海门( )每岁京尹( ) 为火所焚( )四马塞途( ) 2.选出加点字意义一样的一项( ) a.为：自既望以致十八日为盛 仅有敌船为火所焚 b.天：天下之伟观也 吞天沃日 c.百：艨艟数百 腾身百变 d.而：溯迎而上 而僦赁看幕 3. 选出加点字意义不同的一项( ) a.天下之伟观也 势极雄豪 b.那么一舸无迹 仅有敌船为火所焚 c.吴儿善泅者数百 溯迎而上 d.分列两岸 江干上下十余里间 4.翻译下面的句子。 仅有敌船为火所焚 吴儿善泅者数百

16、，皆披发文身。 (十)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者! 1.说明句中加点的字。 是日更定( )余拿一小船( ) 拥毳衣炉火( )客此( ) 2.用现代文写出下面句子的意思。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人

17、两三粒而已 见余，大喜曰：湖中焉得更有此人 3.选出加点词意义一样的一项( ) a.白：上下一白 余强饮三大白而别 b.余：余住西湖 上下十余里间 c.更：是日更定 湖中焉得更有此人 d.及：及下船 及郡下 4.选出加点词意义不同的一项( ) a.舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人 b.是：是日更定 是金陵人 c.绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 d.饮：拉余同饮 余强饮三大白而别 5.简答。 文章的文眼是 雪是按什么挨次? 6.请你写出两句写雪景的诗句。 八班级上册语文期末古诗词鉴赏复习方法 1、典型详情的理解 在详情描写中往往透露着诗歌主人公的感悟、情感等内容，分析时要特殊留意。如赵师秀的约客黄

18、梅时节家家雨，青草池塘到处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。其中的闲敲棋子落灯花中的闲敲这一详情，外表看是主人因约客不来夜过半而无聊的敲着棋子。但分析详情后，我们就会发觉，诗人并无焦虑神色。拈棋闲敲，因为陪着他一起等待客人的，还有窗外淅淅沥沥的雨声，一声响胜一声的蛙鸣。这种声音一衬，夜色更为静谧，而这夜色更静谧，又衬得诗人更为闲适轻松，同时也有一种淡淡的孤独情怀。 2、留意全诗的构造 构造的支配总是为了突出主题和的情感。构造有总分式、层进式、对比式等。如李清照如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠照旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。按时间挨次，层层推动。 3、留意表达的角度 为了

19、更好地表现自己的感悟、情感，往往从多个角度表达，以渲染环境气氛，加深读者的印象。如赵师秀的约客黄梅时节家家雨，青草池塘到处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。从淅淅沥沥的雨声，一声响胜一声的蛙鸣微雨、拈棋闲敲声，从远景、近景等角度反复表达诗人的闲适轻松之情。 4、留意分析诗歌的意境 要特殊留意诗歌中的景物描写，弄清是通过哪些景物来构成一个什么样的意境。如王维诗如画山居秋暝：明月松间照，清泉石上流。勾画了一幅清幽静谧、令人遐想的美景!诗情画意，尽在其中。再如孟浩然的过故人庄：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。颔联写诗人进村时所见的自然

20、风景，看似信手拈来农村常见的风景，实那么不仅精确生动地描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们呈现出一幅清爽鲜亮的山村风景画;而且一个合字，一个斜字，更将绿树环绕山村，青山横斜村外的神态点化出来，仿佛自然景物同山村人家融洽和谐，依依相合，洋溢着深厚的情韵;颈联写故友农家的小环境：室外是打谷的晒场和菜园，室内是农家的酒菜和农事的谈吐，一股浓洌的田家风味和盘托出。诗人面对窗外典型的农家风光，屋内丰富的农家饭菜，内心怡然欢快;加上主客知交，情味相投，频频举杯对饮，声声畅谈桑麻，心境是何等畅快暖和。诗作的人情物景都融入了一片天籁之中。 5、鉴赏诗词的表达技巧 表达技巧指诗人在借助语言文字塑

21、造艺术形象时，敏捷运用一般创作规章和方法所表现出来的详细而又特别的艺术手段。主要考察艺术特色和表现形式。 (1)抒情方法。 抒情方法包括挺直抒情(直抒胸臆)和间接抒情。间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等。 (2)表现手法。表现手法可以从三个方面进展把握。1、创作方法：赋、比、兴;2、表达方式：记叙、描写、抒情、议论;3、构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄予等。 (3)风格。风格是由创作独特打算的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲

22、谐(俗)之说，词又有豪放和婉约之别。如浪漫主义：擅长抒发对抱负世界的热闹追求，常用夸大手法，语言热情奔放，想象瑰丽奇妙。代表的诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、龚自珍等。现实主义：注重根据生活原来的样了准确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。在中国古代诗词中，很多诗人都已形成了自己的独特的风格：如苏轼、辛弃疾：豪放;柳永、李清照：婉约;李煜、刘禹锡：隽永;李白：清爽飘逸;杜甫：沉郁顿挫;陶渊明：淡远闲静;王维：恬淡优美;李贺：雄浑奇怪;王昌龄：雄壮豪迈。不同类型的诗也有不同的风格。如田园诗：恬淡宁谧;山水诗：清爽优美;边塞诗：悲凉大方;讽喻诗：沉郁激愤;咏史诗：雄浑壮阔。 弄清如何表述诗词赏析的试题1、按要求答复，重点明确 题目要求你答复什么，你就答复什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，肯定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。如问表达方式，那么答表达、描写(虚实、动静)、议论、抒情、铺陈等;问修辞手法，那么答所运用的修辞格;问艺术(表达)技巧，那么答想像、联想、衬托(正衬或反衬)、比照、象征、用典、化用、含蓄蕴藉等。一般状况下景乐那么情乐景哀那么情哀如，枯藤老树昏鸦读出的就是凄凉，好雨知时节，当春及发生读出的那么是喜悦。