培养青年教师几点做法体会汇报.doc

1、培养青年教师几点做法体会汇报培养青年教师的几点做法体会汇报志趣相投伴同行培养青年教的几点体会山西关小学刘允青年教是学校教育教学的后力量青年教的培养与成关系到学校的展。自2021年以来我校从学校展的高度出青年教的培养予了极大的重制定了山西关小学骨干教培养划。几年不断的努力定和培养了一大批青年教多青年教已成我校教学的中力量各学科的人。将我近年来培养青年教的一些做法如下。一、以“趣”媒确立目。曾得一位老：“教育工作是一种良心活！关是你把它当作什么来看待。如果把它当作生的手段你最多能做一个好老；如果把它当作一种事来做你就能成一名秀的教！”我从儿起就喜做老最后于天随人愿。所以我很珍惜份工作更愿意之斗一声

2、。我校的仝莉莉、戚两位老与我年相差不大彼此趣也差不多喜孩子喜教学当然更喜逛街物打扮自己。自从我“拜”以后她两个几乎成天和我形影不离成天嘴里喊着“父！父！”然后就是我“帮着”她教案、撰写等等。开始我并不以然也于干些。但是随着的推移我她得有些了有了依性了我开始拒了不再自手包了。如何引她自地参与到教育教学研究中来呢？我陷入了深思1、以籍体激励她学新的教育教学理念。我三人都喜一些散文之的了加她的理水平我常常把她到我家她看我房的籍看看我写的教学手记。羡慕之余她们就要借我的书看我就规定她们在一定的时间内看完并写出读书笔记。慢慢地她们看完了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议、卢梭的爱弥儿、布鲁纳的教学过程、朱

3、永新的新教育之梦等等读书笔记也达到了十几万字之多。渐渐地她们的身上体现出了“教师味道”课堂教学也有了厚重感。逐渐地她们愈来愈喜爱上教学常常为自己能设计出一个好的教学环节欢欣不已。看到这些我相信她们已经把教育工作当作事业来做了我更相信她们以后一定会成为一名优秀教师。同时我深深感受到：教育的魅力不在于说教而是给他人指明前进的方向并坚定不移地走下去。2、以比赛为手段夯实她们的教学基本功。砀山县自古以来就有着“书画之乡”的美誉。作为一名小学数学教师除了具有扎实的教学基本功（数学素养和教学技能）之外还不能丢弃传统意义上的“教师基本功”即“三笔一画”和课堂组织能力。在多媒体技术发展很快的今天作为一名教师板

4、书设计简笔速写的基本工夫绝不能丢。为了提高两位老师的文化底蕴和教学基本功我常常把自己上课的板书拍成照片发在微信上引得她们也仿照着把自己的板书拍照上传这样我们就形成了一种比赛看谁的板书漂亮看谁设计的合理。让其他的同事参与点评输着“请客”。一个学期下来仝莉莉和戚兰兰两位老师的粉笔字、简笔画有了很大的进步。在2021年县级比赛中仝莉莉老师的粉笔字取得了女子组的第二名、戚兰兰老师的粉笔字获得了第五名的好成绩。面对这些成绩她们发自内心地说：这都是刘老师功劳没有她的指引我们现在一定还是浑浑噩噩地混日子呢！二、以身作则、树立典范。“火车跑得快全靠车头带！”要想做好一名导师必须身先士卒躬身力行。几年来每学期的

5、组内研讨课我所在的年级部一定是我先上课其他的同事再上。每次开课之前我都要和同组的人员一起认真地钻研教材、分析学情反复揣摩教学设计并向分管教学的陆云主任请教讨论教学内容的尺度努力做到“教不越位学要到位”。俗话说“细节决定成败！”为了上好一节“完美”的课我不仅要写出详细的教学方案细节上更是努力做到精益求精。记得我在执教面积的单位一课时从初稿到定稿我前后写了近23份手稿；为了让学生能够充分感知“面积”我用剪刀剪出200多个1平方厘米、1平方分米的小正方形；为了方便学生比较面积的大小我几乎跑遍县城大小商店购买透明方格纸都没有买到最后打听到宿州第十一小学有这种学具我托人通过客运汽车快递过来。公开课结束以

6、后我的嘴角上虽然起了水泡但是面对学生兴奋的表情同行们投来赞许的目光我的心里乐开了花。我的这种严谨的教风给仝莉莉、戚兰兰等老师留下了深刻的印象也为她们树立了榜样。随着我在县区的知名度不断增加、校外教学教研活动不断地增多一些好心的同事就劝我不要再参加这类“小活动”了。我总是笑着说“学校规定所有的教师都必须开组内公开课我有什么资格违反规定啊？再说了我还想让大家给我的课挑毛病呢现在能够“关门练兵”多好的机会啊！”2021年3月我校与宿州市第十一小学开展“同课异构”活动我校提供2节数学课。陆主任找了几位老师商量让她们到十一小去上课。听说要到市区的名校去上“同课异构”她们纷纷退却了不敢上也不愿意去上。有人

7、说：“上这种课无名无利出力不讨好！上好了没有证书上不好让人品头论足！”陆主任找到我问我能不能执教一节课我毫不犹豫地答应了。几位关系不错的同事听说了告诫我：“刘允啊这样无名无利的课你上干什么啊？上好了是你应该的上不好岂不砸了你的牌子？”我笑着说：“咱有没有什么牌子啊？能有机会让一些名师、大家给予指点花钱都请不到呢！”于是我在全市300多名教师参与的教研活动中执教了什么是面积受到了市教研室小学数学教研员柏莉莉老师的高度评价“沉得住气静得下心放得开收得住！”这次活动给了我们年轻教师很大的鼓舞她们纷纷说：看来我们的教研路子是走对了我们教研的步伐并不落后！国培计划远程培训活动的巡回指导示范课教研活动在灵

8、璧县召开受市教育局师训办的指派我承担了一节观摩示范课的任务。为了圆满完成这次任务我反复与学校的几位年轻的教研组长商讨教案试课评课。在我们几个共同协作、努力下我执教的用字母表示数获得了与会者的高度评价顺利完成了上级交给的任务。要想得到同行的认可与尊重就必须敢于承担勇于担当。“面对荣誉可以退让面对困难必须要上！”在我的带动下现在我校的教研活动开展地轰轰烈烈特别是青年教师更是踊跃参与每年一度的“青年教师优质课比赛”热闹非凡形成了“有课必上、有赛必拿”的竞争氛围。三、言传身教重在引领。作为市级学科带头人以及学校教研室负责人我深知培养青年教师的重要性。课程改革的实施关键在于教师而教师的素养又决定着课堂教

9、学改革的成败。如何由知识的传授者转变为学习的促进者；由学生的管理者转变成学生的引导者；由居高临下转变成“平等的首席”这些变化无疑对青年教师是一个极大的挑战对于我而言也是一个极大的挑战。因此作为一个学科带头人的教研意识、科研行为和科研观念都应该适应当前的教育变革确立为青年教师服务、为课程改革服务的理念。我校的仝莉莉老师年轻富有活力思维敏捷很有潜质。但是由于年轻贪玩且心浮气躁工作往往不努力就连教研活动也时常“请假”不参加。为了培养她成为学校教学骨干我经常深入到她的课堂实施追踪听课课后立即交流心得分析得失。每次她开课我几乎都要亲自示范上课一招一式手把手地教她渐渐地她的课堂教学得到了同事的认可她的工作

10、热情也高涨了起来。但是我发现她有了依赖的思想只要接到开课任务就立即找到我让我给他备课甚至到我说一句他才能写出一句来。面对这种情况我没有责备她而是和她一起聊天谈心：“每个人都有自己的教学风格每个人的教学设计都是自己对教材、学情的独到理解。即便是那些著名的特级教师吴正宪、华应龙、黄爱华老师给我们设计好教案我们也不能上出他们那样的效果。因为我们不能体会到教案背后所隐含的教学思想和教育理念。所以要上好一节课只能根据自己的教学风格和对教材学情的理解设计出属于自己的教案。”在我的引导下仝莉莉老师开始尝试独立设计教案试教后能够及时反思修改教案。一段时间后她的教学功力大增自信心也大大增强了。几年来在我校举行的“青年教师教学大赛”活动中他均取得第一名的好成绩；2021年课堂教学大赛中荣获“县级一等奖”称号2021年县级观摩研讨活动中再次荣获一等奖。现在已成为学校的中坚力量。戚兰兰、蒋静两位青年教师进取心比较强有着很高的志向。对此我要求她们在教学设计中要精益求精在课堂教学中要关注生成课后多多及时反思并写下来。我还把我的“教学反思”拿给她们看将发表的文章给她们借鉴帮两人订阅小学数学教育督促她们积极学习教育教学理论鼓励她们撰写反思日记以形成自己的教育观点和教育思想逐步提升自己的理论素养。在我的帮助下近几年来两人在区级、市级教学活动中分别获得了优质课一等奖、二等奖区级教学能手称号在省级刊物上