信息技术_小学《初识神奇的3DOne》教学设计(公开课、研标课、优质课教案)

1、5初识神奇的3D One 教学设计课题 执教人教学目标初识神奇的 3D One 【知识与技能目标】了解3D打印技术的步骤，创建三维模型的方法，认识3D One的界面，了解视图导航和鼠标的作用，学习基本建模方法。【过程与方法目标】从作品模仿到自主创新，让学生体验创作过程的艰辛和乐趣，让学生在模仿中思考、在思考 中创新、在创新中成长。【情感、态度与价值观目标】提高学生动手能力，培养学生的信息技术素养，开阔学生的视野，发展学生的创意思维。重点难点教学准备重点：认识3D One 界面，了解视图导航和鼠标的作用，学习基本建模方法。难点：改变模型大小，三维坐标的应用，复制模型。电子教室，多媒体课件、学习材

2、料等教学方法自主探究法、小组合作法教学过程创设情境， 激发兴趣教师活动学生活动学生看视频后回答老师问题；学生思考3D 打印技术的作用。师：“同学们，猜一猜，盖一座这样的房子最快需要多久？下面请大 家欣赏一段视频，在视频中，你们会找到答案。”播放视频师：“同学们，看完视频你对于 3D打印技术有什么感想？3D打印技术还可以打印哪些东西呢？”学：3D打印技术方便快捷、绿色环保”全新绿色建筑跑车“刀锋”歼-15战斗机“气管软化”疾病师：“如今，3D打印技术已经渗透到了我们生活的各个领域。这种看 似神奇的技术其实每个人都可以掌握，你们想学吗？那么，就让我们开 启3D打印世界的大门吧！”二、在课前大家分成

3、了小组，这节课老师会根据大家的表现给各个小组自主探究，奖励小奖章，最后评出优秀小组。下面我们来看任务一。交流分享任务1 : 3D打印技术的步骤请大家阅读课本 32页，回答问题：3D打印技术有哪些步骤？每 步是如何实现的？看那个小组最快找到答案。1 .建模：创建三维模型；2 .切片：将三维模型导入切片软件进行切片；3 .打印：将切片软件生成的文件导入3D打印机打印；4.后期处理：上色等处理。3D打印技术主要有四步。后面三个步骤都可以由机器或软件直接加 工，我们需要做的就是第一步一一建模：创建三维模型。任务2：创建三维模型的方法下面请同学们阅读课本 29页，回答问题：创建三维模型的方法有哪 些？1

4、 . 应用三维建模软件直接创建三维模型，如 AutoCAD、3Dmax、Blender、3D One。2 .先用3D扫描仪获取对象的三维数据，再将数据处理后生成三维 模型。创建三维模型的方法有两种，那么请大家对比两种方法，讨论一下 你认为它们各自有哪些特点？又有什么区别？请小组成员相互讨论用3D扫描仪来建模的方法确实很方便快捷，但也有一定的局限性。 这时就显出了第一种方法无可替代的优点一一灵活性强。下面我们就针对 第一种方法，学习其中一款简单易学的三维建模软件一一就是这节课的 重点：3D One 。学生分小组；学生分组进行 自主探究学习， 每组完成后迅速讨 论，回答问题或 上台演示的小组可 获

5、得金银铜奖章和 鼓励奖章；对有难度的任 务，让学生上台 演示。任务3：认识3D One1 .首先我们来认识 3D One 软件，它的图标是一个小飞机，请大家 在桌面上找到并打开。同时对照课本30页学习3D One软件界面。3D One 界面是包括菜单栏、标题栏、命令工具栏、工作区、视图导航 器、浮动工具栏及资源库，资源库中又包含本地资源库和网络资源库。2 .那么谁能告诉我，这个“骰子”是做什么的?合作学习， 释疑解难四、实践创作，“骰子”即视图导航：有26个不同的面，对应不同角度的视图。单ft任意一个面，可以观察对应方位的视图。3.在3D One 中，鼠标的功能也十分重要。请大家阅读课本30页

6、,了解一下鼠标的功能。然后在 3D One软件中试一试。左键：可以单选、多选物体，按住左键还可以简单的拖动物体。右键：按住右键可以自由转换自己的视角。滚轮：滚轮滚动可以放大、缩小网格面和物体，实际尺寸不变，按住 滚轮可以拖动网格面。任务4:体3会3D One设计接下来就让我们一起来体验3D设计吧！阅读课本 31页，自主探究两个任务：1.怎样制作简单六面体？2.如何改变实体的大小？我们看看哪个小组能最快的全部完成？1 .怎样制作简单六面体？2 .如何改变实体的大小？拖动橙色手柄点ft数字更改问题1：那么让我们提高一下难度，继续做一个悬浮在空中的六面体。3 点1： 3D One中的三维坐标在这个三

7、维空间里，每个点都有一个利用XYZ轴表示的坐标，用（x, y, z）表示。例如：原点就是（0,0,0）。问题2：那么我们来挑战一个更难的任务吧！看课本33页，尝试制作小树林。究竟谁能最先做出来？让我们拭目以待吧！难点2：复制小树选中小树，按Ctrl+C 键（复制键），起始点选择原点，目标点随 机选择，即可复制出多棵树。学生在理解难点后，根据老师对难点的提示，自己尝试完成制作小 树林任务，小组合作帮助，上台展示学生先自己尝试任务，有完成的上台展示，做不出来的提出自 己的问题。学生小组讨论 完成制作小树林展示评价任务。完成后上台 展小。五、梳理总结，拓展延伸这节课你学到了哪些东西？1.3D打印技术的步骤、创建三维模型的方法2 .认识3D One软件、会制作简单的三维实体3 .