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1、编号:时间:2021年x月x日学海无涯页码:第3页 共3页习作教学小论文 指导学生抓住“要点”仿写进行练笔美文是百读不厌的。教材选用的许多文章都具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多彩,对学生有着强烈的吸引力。我们在阅读教学中,可以引导学生寻找、发现文章的“要点”,熟读成诵,欣赏借鉴,然后再引导学生仿照练笔。模仿是孩子的天性,对于小学生来说,美文的垂范作用在仿写中能更充分地发挥出来。1、仿句式练笔教材中有许多优秀片断用了特殊句式,教学时学生完全可以仿写。笔者在和学生一起学习了富饶的西沙群岛中写鱼的优美词句之后,马上设计了这样的小练笔:想象一下,海滩上的贝壳会有哪些
2、颜色,哪些种类,哪些形状呢?用上“有的,好像;有的,好像;还有的,”来介绍一下,让我们更加喜欢这些贝壳好吗?在想象中学生动笔写下:海滩上有许多美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,千奇百怪,有的像旋转的楼梯,有的像弯曲的管子,还有的像长了长鼻子,真是五花八门,无所不有2、仿段式练笔秋天的雨是一篇文质兼美的散文,构段时非常有自身特点,尤其是第二自然段先以总起句“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料”为开头,接下来分别选取了具有秋天特征的景物,通过比喻、拟人等修辞手法来表现秋天的特征和色彩,非常具有典型性。因此,笔者布置孩子以“春天的雨有一盒五彩缤纷的颜料”为开头写一段话,孩子们有了参照物,语言也生动起来:春
3、天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你瞧,它把白色给了梨树,洁白的花儿像一片片云彩,飘哇飘哇,遮住了冬天的风雪。它把绿色给了柳树,细长的枝条像一串串风铃,摇啊摇啊,摇来了春天的温暖。金黄色是给迎春花的,看,满山的迎春花像是给大地妈妈铺了一层金色的地毯。红色是给樱桃树的,一颗颗小樱桃在枝头笑红了脸。小草弟弟得到的颜色就更多了:碧绿的、淡绿的、嫩绿的顽皮的小草弟弟在春雨里不停地伸着懒腰,慢慢长高。3、仿篇章练笔教材中的许多课文,其实是学生习作的蓝本,它们的谋篇布局各不相同。教师要充当有心人,引导学生分析,理解各类文章的表达方法,找出规律,把教落实到“写”上,分析文章的思路、结构安排、材料的取舍,借此训练学生构思成文。如记金华的双龙洞,课文按游览地点的变换记叙了看到的双龙洞的景色,对学生来说是一篇习作例文,可以指导学生学习作者有顺序地观察、有条理地记叙,写一篇参观记或游记,这样一课一得,学生的构思成文就会挥洒自如,意到笔随。教材中可以发掘的“要点”很多,可以是美的语句,可以是美的想象、美的构
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