中心小学2021--2021学年度第一学期集体备课实施方案

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第12页 共12页中心小学2021-2021学年度第一学期集体备课实施方案一、指导思想为了有效落实义务教育课程标准（2021版），贯彻落实连云港市中小学教学常规管理要求，柘汪二小校本教研教学常规管理要求文件精神，引导教师进一步转变思想，更新观念，提升课改认识，充分发挥教师集体智慧及现代资源的作用，集思广益，增加教师之间交流和思维碰撞的机会，实现取长补短，资源共享，互学互进，改变过去个体备课耗时多、效益低的状况，减轻教师负担，提高备课的实用性和实效性，提升课堂教学效益，正在实现资源共享。本着“边实验，边培训、边总结、边提高”以及“因地制宜，理论联系实际

2、，持续发展和主体参与”的原则，使全镇集体备课走上规范化、制度化、科学化的轨道，特制定本方案。二、组织领导以年级为单位成立备课组，遴选骨干教师任备课组长，实行备课组长负责制。为了避免集体备课的随意性、依赖性，保障教师集体备课健康、有序、高效地开展下去，中心校成立了集体备课领导小组。组长：刘栋、黄刚副组长：秦入林、王淑芳、霍允浩、张侠成员：秦波 陈江涛 张广军 王立彪 张守团 张守诗 刘克杰领导小组负责实施方案的制定、活动开展的组织、指导与检查，并深入到各集体备课中参加活动，了解情况，提出改进意见并及时总结，推广好的经验和做法。三、实施范围全工作区一六年级语文、数学、三-六英语学科。一年级语文备课

3、组：组长：闫娜成员：王云翠王长花相福爱陈莹莹空（陡岭）宓红妮苏长波牟宪飞徐恒静秦绪山二年级语文备课组：组长：闫丽成员：张梦怡陈静静陈洪娜秦冬雷张旭林凡凤仲双双王晶 陈妍 白文鹤 苏日叶三年级语文备课组：组长：肖广萍 成员：徐春艳窦长洁王祥卉丁久明林翠张家敏杨克菊魏本利 四年级语文备课组：组长：张雪成员：苏贝贝周悦庄建立徐艳姜刚厚张月杨世鸿张译方徐田才魏珊五年级语文备课组：组长：宋扬 成员：田绪芬房路路韦国余胡彦艳魏亚楠霍介兰 六年级语文备课组：组长：魏紫茹 成员：王鹏徐渭董自华刘克杰谢苗 一年级数学备课组：组长：牟媛媛成员：赵明艳 苏召秋姜绪楠相静相裕丽姜淑兰王瑞好二年级数学备课组：组长：秦波

4、成员：杨洪金王溶姜绪团秦建民王秋云庄乾忠董自奋三年级数学备课组：组长：徐梦蕾成员：张守团徐进阳胡以迎田苗四年级数学备课组：组长：秦青成员：霍玲张守诗黄钰涵张广军五年级数学备课组：组长：秦绪花成员：张璐璐苗旺曹艳 空（下沟）六年级数学备课组：组长：徐静成员：郭新宁王祥兵胡琴琴霍西龙三年级英语备课组：组长：曹莹莹成员：魏宗山李丽滕胶四年级英语备课组：组长：仲瑜成员：陈江涛徐欣妮刘柳五年级英语备课组：组长：仲倩成员：杨艺李丽空（下沟）六年级英语备课组：组长：李明成员：高静 胡昌丽闫静四、时间安排1. 集体研讨时间：语文学科：一六年级双周星期三下午2：00-5：00（秋季）、下午1：30-4：30（冬

5、季）数学学科：一六年级单周每星期二下午2：00-5：00（秋季）、下午1：30-4：30（冬季）英语学科：三六单周每星期四下午2：00-5：00（秋季）、下午1：30-4：30（冬季）2. 集体研讨地点：中心小学行知苑三楼3. 个人学习“课程标准”、钻研教材、复备等时间由教师根据具体情况自己安排。五、操作步骤1.制定计划按县局要求以中心校为单位，建立中心集体备课组（与教研组合二为一），各教研组（备课组）要根据县教育局教研室下发语、数、外赣榆县小学教学基本要求，实行备课组长负责制，根据教学进度表安排学科学期的教学进度制定教研组活动计划。集体备课活动备课组要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定

6、主备人，每次活动不少于两节课。教研组长负责组织、安排教研组活动，至少提前一周督促教研组全体教师提前备课，协调、安排教研组活动，备课组长在每次的集体备课研讨活动时，要安排专人认真做好活动记录，记录要翔实、真实、具有时效性和实效性。期末参加县教研室备课检查评比及集体备课过程性材料评比活动，必须达到“优秀级”。2.备前网络研讨集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。集体备课由备课组长将每次集体备课落实到每一个单元、每一个课时，各备课组提前一周做好个人初备工作。每个教研组建一个教研组研讨群，每位教研组成员都要在集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备写出完整教案，传到群中进行备前研讨。3.集体集

7、中研讨集体备课时，每位教师都要充分研究教材，确保每次集体备课的针对性、实效性。主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。每位成员都要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计。主备教师将集体讨论的亮点和不足加以整理总结、整理，记录在案，形成集体备课的教案设计，并写好文本教学设计或还有需要研讨的问题传入本教研组群、学校网站和教育博客中，供备课组使用和给本校老师学习交流、探讨。教研组长（备课组长）要安排好活动内容，活动形式可以有：可以针对一个知识点开展主题沙龙研讨、练习设计或作业设计的研讨、现场教学设计评比、现场观摩、模拟说课、微课、备课展评等等。4.根据实际，个人深入精备“教学有法，而无定法”，不同的班级都有各自的特殊性，教师也有自己个性化的教学风格和特长。备课组成员须在集体备课教案的基础上，进行二次备课，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的反思与锤炼，形成自己的个案，最大限度的发挥集体备课的作用。5.教后反馈，网络反思研讨教学设计是一个动态的发展过程，在教学中要不断反思和调整，记下课堂发生的事件，每次集体备课时，应加强对上次节课教后反思的交流、研讨、借鉴。课后笔记是教师上完一节课后，根据实际教学指出教学收获、不足或困惑等。教师可以通过本备课组群进行网络课后研讨，以电子文稿的形式上传教育博