上教版（三起） 三年级英语上册教学设计Module 4 Unit 11 教案_第1页
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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页上教版（三起） 三年级英语上册教学设计module 4 unit 11 教案module 4 unit 11 教案1教学重点词汇：mouse, cat, dog教学目标通过呈现小动物图片，帮助学生学习词汇。教学过程pre-task preparations1先播放unit 6的sing a song栏目的儿歌，让学生边听边跟唱，以作为课前热身，同时也能复习已学的有关身体部位的单词。2播放一首有关动物的儿歌给学生欣赏，为本单元学习内容的导入作铺垫。while-task procedures1教师用多媒体或卡片呈现look and lear

2、n的单词图片，带领学生认读这些小动物的英语 名称。 t: (point to the picture of a mouse) look at this small animal. its a mouse. mouse, mouse, mouse. ss: mouse, mouse, mouse. 用同样的方式带领学生就猫、狗和兔子的图片认读其英语名称。 2教师用多媒体或挂图呈现look and learn栏目的任意小动物并提问，学生判断正误并拼读出该单词，以检验学生在前一活动中的学习 效果。3用多媒体播放几种动物叫声（如猫和狗的叫 声），让学生根据常识分辨出是哪种动物并说出相应的英语名称。t.

3、 (play the recording of the sound that a cat makes) a dog?ss: no, a cat.t.oh, youre right. (play the recording of the sound that a dog makes) a rabbit?ss: no. a dog.教师用多媒体或挂图呈现look and learn栏 目的任意一只小动物图片，指着其面部各部 位说出相应的英语名称，然后让学生自告奋勇上台指出其他小动物面部各部位的英语名称。最后教师指着各个小动物的尾巴引出单词tail。t: (point to different parts of the mouses face and say) ears, eyes, nose and mouth. right? ss: yes post-task activities1出示挂图，让学生扮演其中的一个小动物作 自我介绍。教师可以先给出几个难易不同的范例，以便不同能力的学生模仿。如：dog: hi! im a dog. my ears are big. my tail is short.2学生分组活动。每个学生画一种动

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