非攻开课知识

1、2021/3/261 课前检测课前检测 给下列红色字注音给下列红色字注音 鸡鸡豚豚 园园圃圃 栏栏厩厩 衣衣裘裘 攘攘人犬人犬豕豕 tn p ji qi rng sh 2021/3/262 2021/3/263 学习目标学习目标 一、初读课文一、初读课文,尝试断句。尝试断句。 二、再读课文二、再读课文,疏通文意。疏通文意。 三、三读课文三、三读课文,梳理文路。梳理文路。 2021/3/264 墨子墨子, ,名翟名翟, ,战国时鲁国人战国时鲁国人, ,墨家学派创始人墨家学派创始人。 他出身低微他出身低微, ,可能是一个接近手工业劳动者的读书可能是一个接近手工业劳动者的读书 人人, ,因而养成了注

2、重节俭、劳身苦志的作风因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风; ;他注重他注重 实践实践, ,善于制作善于制作, ,相传他的木工技术相传他的木工技术, ,与鲁班齐名与鲁班齐名; ;在在 学术上学术上, ,初受孔子影响初受孔子影响, ,后逐渐成了孔子和儒家叛逆后逐渐成了孔子和儒家叛逆, , 创建了与儒家相对立的墨家学派。儒和墨两派互相创建了与儒家相对立的墨家学派。儒和墨两派互相 驳辩驳辩, ,在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常 把孔墨、儒墨并提。墨家以把孔墨、儒墨并提。墨家以“为万民兴利除害为万民兴利除害”为为 自己使命自己使命, ,并为之孜孜奋斗并为之孜孜

3、奋斗, ,游说诸侯游说诸侯, ,谋求制止战谋求制止战 争争, ,安定社会安定社会, ,安定民生。正因如此安定民生。正因如此, ,他的智慧、坚他的智慧、坚 定和见义勇为博得了历代人民的尊敬。定和见义勇为博得了历代人民的尊敬。 2021/3/265 墨子的学说思想墨子的学说思想: “兼爱兼爱”“”“非非 攻攻” 2021/3/266 析题析题 非: 非攻非攻: 非难、指责、谴责非难、指责、谴责 谴责攻打别国的侵略战争谴责攻打别国的侵略战争 2021/3/267 初读课文初读课文,尝试断句尝试断句 2021/3/268 断句的基础在于领会全篇的文意断句的基础在于领会全篇的文意, ,因此断句因此断句

4、前先要读几遍原文前先要读几遍原文, ,力求对原文内容有个大力求对原文内容有个大 致了解致了解; ; 凭语感将能断开的先断开凭语感将能断开的先断开, ,逐步缩逐步缩 小范围。再集中分析难断的句子小范围。再集中分析难断的句子。 断句时还要注意文章的断句时还要注意文章的体裁、语言风格体裁、语言风格 等。等。语感语感对断句有很大的帮助对断句有很大的帮助, ,除此之外除此之外, , 还可以借助一定的条件。还可以借助一定的条件。 2021/3/269 用用“/”断句断句,限限13处处 今有一人入人园圃窃其桃今有一人入人园圃窃其桃 李众闻则非之上为政者得则罚之李众闻则非之上为政者得则罚之 此何也以亏人自利也

5、至攘人犬豕此何也以亏人自利也至攘人犬豕 鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃 李是何故也以亏人愈多苟亏人愈李是何故也以亏人愈多苟亏人愈 多其不仁兹甚罪益厚多其不仁兹甚罪益厚 2021/3/2610 2021/3/2611 2021/3/2612 和现代汉语一样和现代汉语一样, ,名词或代词一般也常常名词或代词一般也常常 作句子的主语和宾语作句子的主语和宾语, ,因此找出文中反复出现的因此找出文中反复出现的 名词或代词名词或代词, ,就可以确定停顿的位置。就可以确定停顿的位置。 文言文中文言文中, ,人名第一次出现时往往用全称人名第一次出现时往往用全称, , 以后再出现就只提

6、名不提姓了。以后再出现就只提名不提姓了。 例如例如赤壁之战赤壁之战中中,“,“初初, ,鲁肃闻刘表鲁肃闻刘表 卒卒”,”,先用全称先用全称, ,以下以下“肃径迎之肃径迎之”“”“肃宣权旨肃宣权旨” 就不再提姓了。就不再提姓了。 1 1、找名词（或代词）、找名词（或代词）, ,定句读。定句读。 2021/3/2613 众众 人人 上面那些执政的人上面那些执政的人 他他 这这 他他 这这 他的他的 他的他的 2021/3/2614 2 2、找虚词、找虚词, ,定句读。定句读。 古文中古文中, ,一些语气词和连词的前或后一些语气词和连词的前或后, ,往往是该断往往是该断 句的地方句的地方 刘勰在刘勰

7、在文心雕龙文心雕龙章句章句中说过中说过: :夫惟盖故者夫惟盖故者, , 发端之首唱发端之首唱, ,乎哉矣也者乎哉矣也者, ,亦送末之常科。亦送末之常科。 文言文中文言文中,“夫、惟、盖夫、惟、盖”等发语词和表敬副词等发语词和表敬副词, 经常出现在句首。例如经常出现在句首。例如: 夫夫晋晋, ,何厌之有何厌之有 烛之武退秦师烛之武退秦师 阙秦以利晋阙秦以利晋, ,惟惟君图之君图之烛之武退秦师烛之武退秦师 盖盖蓼洲周公之被逮蓼洲周公之被逮五人墓碑记五人墓碑记 而而“乎、哉、也、矣、欤、焉乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常出现等语气词经常出现 在句尾在句尾; 而而“以、于、为、而、则、苟以、于、为

8、、而、则、苟”等连词经常出现在等连词经常出现在 句中。根据这些特点句中。根据这些特点,有助于断句。有助于断句。 2021/3/2615 句末语气词句末语气词 句末语气词句末语气词 句末语气词句末语气词 因为因为 因为因为 如果如果 2021/3/2616 3 3、据排偶、据排偶, ,定句读定句读 排比、对偶、对称是文言文常见的排比、对偶、对称是文言文常见的 修辞方法修辞方法, ,句式整齐句式整齐, ,四六句多四六句多, ,又是文又是文 言文的一大特点。这一特点言文的一大特点。这一特点, ,又为我们又为我们 断句提供了方便。断句提供了方便。 例如例如 “ “上食埃土上食埃土, ,下饮黄泉下饮黄泉

9、” “ “奉之弥繁奉之弥繁, ,侵之愈急侵之愈急” ” “ “故不积跬步故不积跬步, ,无以至千里无以至千里; ;不积小不积小 流流, ,无以成江海。无以成江海。” ” 2021/3/2617 至攘人犬豕鸡豚者至攘人犬豕鸡豚者/ /其不义又甚入人园其不义又甚入人园 圃窃桃李圃窃桃李/ /是何故也是何故也/ /以亏人愈多以亏人愈多/ /苟亏苟亏 人愈多人愈多/ /其不仁兹甚其不仁兹甚/ /罪益厚罪益厚/ / 给下文断句（用给下文断句（用“/”断句断句,限限7处）处） 至入人栏厩取人马牛者其不仁义又甚至入人栏厩取人马牛者其不仁义又甚 攘人犬豕鸡豚此何故也以其亏人愈多攘人犬豕鸡豚此何故也以其亏人愈多

10、 苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚 至入人栏厩取人马牛者至入人栏厩取人马牛者/ /其不仁义又甚其不仁义又甚 攘人犬豕鸡豚攘人犬豕鸡豚/ /此何故也此何故也/ /以其亏人愈以其亏人愈 多多/ /苟亏人愈多苟亏人愈多/ /其不仁兹甚其不仁兹甚/ /罪益厚罪益厚/ / 2021/3/2618 1、找顶真找顶真,定句读。定句读。顶真是文言文中常见的形式。顶真是文言文中常见的形式。 句子前后相承句子前后相承,前一句做宾语的词前一句做宾语的词,在后一句又作在后一句又作 了主语了主语 2、对话、引文定句读。对话、引文定句读。文言文中对话、引用常用文言文中对话、引用常用 “曰曰”、“云云”

11、为标志为标志,两人对话两人对话,一般在第一次问答一般在第一次问答 写出人名写出人名,以后就只用以后就只用“曰曰”而把主语省略。遇到而把主语省略。遇到 对话时对话时,应根据上下文判断出问者、答者应根据上下文判断出问者、答者,明辨句明辨句 读。读。 3、察反复察反复,定句读。定句读。反复反复,特别是间隔反复特别是间隔反复,也是文也是文 言文中常见的修辞方法。如言文中常见的修辞方法。如邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 中中,“我孰与城北徐公美我孰与城北徐公美”多次反复多次反复,这也为断句这也为断句 提供了有力的帮助。提供了有力的帮助。 2021/3/2619 至杀不辜人也拖其衣裘取戈剑者其不义又甚入至杀

12、不辜人也拖其衣裘取戈剑者其不义又甚入 人栏厩取人马牛此何故也以其亏人愈多苟亏人人栏厩取人马牛此何故也以其亏人愈多苟亏人 愈多其不仁兹甚矣罪益厚当此天下之君子皆知愈多其不仁兹甚矣罪益厚当此天下之君子皆知 而非之谓之不义今至大为攻国则弗知非从而誉而非之谓之不义今至大为攻国则弗知非从而誉 之谓之义此可谓知义与不义之别乎之谓之义此可谓知义与不义之别乎 2021/3/2620 至杀不辜人也至杀不辜人也/ /拖其衣裘拖其衣裘/ /取戈剑取戈剑 者者/ /其不义又甚入人栏厩取人马牛其不义又甚入人栏厩取人马牛 / /此何故也此何故也/ /以其亏人愈多以其亏人愈多/ /苟亏人苟亏人 愈多愈多/ /其不仁兹甚矣其

13、不仁兹甚矣/ /罪益厚罪益厚/ /当此当此 / /天下之君子天下之君子/ /皆知而非之皆知而非之/ /谓之不谓之不 义义/ /今至大为攻国今至大为攻国/ /则弗知非则弗知非/ /从而从而 誉之誉之/ /谓之义谓之义/ /此可谓知义与不义此可谓知义与不义 之别乎之别乎/ / 2021/3/2621 今有一人今有一人, ,入人园圃入人园圃, ,窃其桃李窃其桃李, ,众闻则非众闻则非 之之, ,上为政者得则罚之上为政者得则罚之。此何也此何也? ?以亏人自利也以亏人自利也。 至攘人犬豕鸡豚者至攘人犬豕鸡豚者, ,其不义又甚入人园圃窃桃其不义又甚入人园圃窃桃 李李。是何故也是何故也? ?以亏人愈多以亏人

14、愈多。其不仁兹甚其不仁兹甚, ,罪益罪益 厚厚。至入人栏厩至入人栏厩, ,取人马牛者取人马牛者, ,其不仁义又甚攘其不仁义又甚攘 人犬豕鸡豚人犬豕鸡豚。此何故也此何故也? ?以其亏人愈多以其亏人愈多。苟亏苟亏 人愈多人愈多, ,其不仁兹甚其不仁兹甚, ,罪益厚罪益厚。至杀不辜人也至杀不辜人也, , 拖其衣裘拖其衣裘, ,取戈剑者取戈剑者, ,其不义又甚入人栏厩其不义又甚入人栏厩, ,取取 人马牛人马牛。此何故也此何故也? ?以其亏人愈多以其亏人愈多。苟亏人愈苟亏人愈 多多, ,其不仁兹甚矣其不仁兹甚矣, ,罪益厚罪益厚。当此当此, ,天下之君子天下之君子, , 皆知而非之皆知而非之, ,谓之不

15、义谓之不义。今至大为攻国今至大为攻国, ,则弗知则弗知 非非, ,从而誉之从而誉之, ,谓之义谓之义。此可谓知义与不义之别此可谓知义与不义之别 乎乎? ? 非攻非攻 墨子墨子 2021/3/2622 再读课文再读课文,疏通文意疏通文意 2021/3/2623 今有一人今有一人, ,入人入人园圃园圃, ,窃其桃李窃其桃李, ,众闻则众闻则 非非之之, ,上为政者上为政者得得则罚之。此何也则罚之。此何也? ?以亏以亏人人 自利也。自利也。 明确明确: : 果园果园 指责指责 抓到抓到 因为因为 损害损害 2021/3/2624 至攘至攘人犬豕鸡豚者人犬豕鸡豚者, ,其不义又其不义又甚甚入人园入人园

16、 圃窃桃李。圃窃桃李。是是何故也何故也? ?以亏人以亏人愈愈多。多。 明确明确: :至于至于 偷窃偷窃 厉害厉害; ;严重严重 这这 更加更加 2021/3/2625 苟亏人愈多苟亏人愈多,其不仁其不仁兹甚兹甚,罪益厚。罪益厚。 明确明确: :通通“滋滋”更加更加 厉害厉害, ,严重严重 2021/3/2626 至入人栏厩至入人栏厩, ,取人马牛者取人马牛者, ,其不义又甚其不义又甚 攘人犬豕鸡豚。此何故也攘人犬豕鸡豚。此何故也? ?以其亏人愈多。以其亏人愈多。 明确明确:至于进入别人牛栏马厩至于进入别人牛栏马厩,偷走人家马牛偷走人家马牛 的的,他的不仁不义有比偷别人狗猪鸡的更严他的不仁不义有

17、比偷别人狗猪鸡的更严 重。这是什么缘故呢重。这是什么缘故呢?因为他损害别人（的因为他损害别人（的 利益）更大。利益）更大。 2021/3/2627 苟亏人愈多苟亏人愈多,其不仁兹甚其不仁兹甚,罪益厚。罪益厚。 明确明确: :假若损害别人假若损害别人( (的利益的利益) )越多越多, ,他的不仁他的不仁 不义也就更突出不义也就更突出, ,罪过也就更加深重。罪过也就更加深重。 2021/3/2628 至杀不辜人也至杀不辜人也, ,拖拖其衣裘其衣裘, ,取戈剑者取戈剑者, ,其其 不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也? ?以以 其亏人愈多。其亏人愈多。 明确明确: :

18、通通“脱脱”,”,剥取剥取 2021/3/2629 当此当此, ,天下之君子皆知而天下之君子皆知而非非之之, ,谓之不义。谓之不义。 今至今至大为大为攻国攻国, ,则弗知则弗知非非, ,从而从而誉誉之之, ,谓之义谓之义, , 此可谓知义与不义之别乎此可谓知义与不义之别乎? ? 明确明确: :指责指责 最最 是是 称赞称赞 2021/3/2630 三读课文三读课文,梳理文路梳理文路 2021/3/2631 2021/3/2632 文中列举了哪些行为文中列举了哪些行为? 一、一、“入人园圃入人园圃, ,窃其桃李窃其桃李” 二、二、“攘人犬豕鸡豚攘人犬豕鸡豚” 三、三、“入人栏厩入人栏厩, ,取人

19、马牛取人马牛” 四、四、“杀不辜人杀不辜人” 五、五、“攻国攻国” 2021/3/2633 课文研讨课文研讨 生活现象生活现象 （1 1）窃人桃李）窃人桃李 评判评判 不义不义 原因原因 亏人自利亏人自利 （2 2）攘人犬豕）攘人犬豕 亏人愈多亏人愈多 （3 3）取人马牛）取人马牛 更加不义更加不义 更加不义更加不义 亏人愈多亏人愈多 （4 4）杀不辜人）杀不辜人更加不义更加不义 亏人愈多亏人愈多 攻国攻国 最不义最不义亏人最多亏人最多 想一想想一想,作者用了哪些论证方法作者用了哪些论证方法? 2021/3/2634 小结课文小结课文 作者通过作者通过 和和 的论证方法的论证方法, 谴责和反对

20、谴责和反对 。这是墨子思想。这是墨子思想 的一个重要内容。的一个重要内容。 2021/3/2635 小结课文小结课文 作者通过作者通过 比喻论证比喻论证 和和 类比论证类比论证 的论证方法的论证方法,谴责和反对谴责和反对 非正义的战争非正义的战争 。 这是墨子思想的一个重要内容。这是墨子思想的一个重要内容。 2021/3/2636 拓展训练拓展训练 2021/3/2637 虎虎 求求 百百 兽兽 而而 食食 之之 得得 狐狐 狐狐 曰曰 子子 无无 敢敢 食食 我我 也也 天天 帝帝 使使 我我 长长 百百 兽兽 今今 子子 食食 我我 是是 逆逆 天天 帝帝 命命 也也 子子 以以 我我 为

21、为 不不 信信 吾吾 为为 子子 先先 行行 子子 随随 我我 后后 观观 百百 兽兽 之之 见见 我我 而而 敢敢 不不 走走 乎乎 虎虎 以以 为为 然然 故故 遂遂 与与 之之 行行 兽兽 见见 之之 皆皆 走走 虎虎 不不 知知 兽兽 畏畏 己己 而而 走走 也也 以以 为为 畏畏 狐狐 也也 给下面一段文字用给下面一段文字用“/”/”断句断句, ,限限1515处。然处。然 后在括号里写上一个成语来概括它的意思。后在括号里写上一个成语来概括它的意思。 （ ） 2021/3/2638 狐假虎威狐假虎威 虎虎 求求 百百 兽兽 而而 食食 之之 / /得得 狐狐 / /狐狐 曰曰 / /子

22、子 无无 敢敢 食食 我我 也也 / /天天 帝帝 使使 我我 长长 百百 兽兽 / /今今 子子 食食 我我 / /是是 逆逆 天天 帝帝 命命 也也/ /子子 以以 我我 为为 不不 信信/ / 吾吾 为为 子子 先先 行行/ / 子子 随随 我我 后后/ / 观观 百百 兽兽 之之 见见 我我 而而 敢敢 不不 走走 乎乎/ / 虎虎 以以 为为 然然 / /故故 遂遂 与与 之之 行行/ /兽兽 见见 之之 皆皆 走走 / /虎虎 不不 知知 兽兽 畏畏 己己 而而 走走 也也 / / 以以 为为 畏畏 狐狐 也也 2021/3/2639 老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只 狐狸狐狸, ,狐狸对老虎说狐狸对老虎说:“:“您不敢吃我您不敢吃我, ,上天派上天派 我做群兽的领袖我做群兽的领袖, ,如果您吃掉我如果您吃掉我, ,这就违背这就违背 了上天的命令。您如果不相信我的话了上天的命令。您如果不相信我的话, ,我在我在 前面走前面走, ,您跟在我的后面您跟在我的后面, ,看看群兽见了我看看群兽见了我, , 有哪一个敢不逃跑的呢有哪一个敢不逃跑的呢?”?”老虎信以为真老虎信以为真, , 就和狐狸同行就和狐狸同行, ,群兽见了它们群兽见了它们, ,都纷纷逃