九年级化学教案：二氧化碳制取的研究_第1页
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1、高品质文档九年级化学教案：二氧化碳制取的研究 伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。下面是课件我为您推荐九年级化学教案：二氧化碳制取的研究。一、教学目标了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3.了解实验室中制取气体的思路和方法。4.培养创新能力和合作精神。教学重点二氧化碳的实验室制取的反应原理、装置及收集方法。教学难点二氧化碳的实验室制取装置的选择课型：新授课（学生实验探究活动课）教法：对比法、分组实验法、实验探究法。课时数：一课时教学用品实验室制co2所需仪器一套、碳酸钠、大理石、浓hcl、稀h

2、cl、稀h2so4二、教学过程回忆实验室制取氧气的化学反应原理及实验装置。引入新课 实验室如何制取co2?一、学生交流”活动与探究报告册上的参考信息二、学生进行活动与探究板书1.探究实验室制取二氧化碳的理想药品学生进行实验探究后讨论总结：板书（1）理想药品： 大理石（或石灰石）、稀盐酸（2） 化学反应原理：caco3 + 2hcl =cacl2 + h2o + co2讨论： 补充实验:大理石与稀硫酸反应小结：大理石与稀硫酸反应可产生二氧化碳气体，其反应的化学方程式为：caco3 + h2so4 =caso4 + h2o + co2其中生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻止了大理石与硫酸的

3、接触，反应慢慢停止了，故不能用稀硫酸代替稀盐酸来制取二氧化碳气体。板书2.探究实验室制取二氧化碳的装置学生进行实验探究：要求学生从给定的仪器（见书上111页）中选择适当仪器，设计制取二氧化碳气体的装置。（也可用其它仪器）讨论：根据制取二氧化碳的反应原理，确定实验室制取二氧化碳气体应采用的最佳装置（见书上111页、图6-10） 板书（1）气体发生装置固液反应，不需加热制取气体展示实验装置讨论：能否用普通漏斗代替长颈漏斗?锥形瓶能否用别的仪器代替?小结： 不能用普通漏斗代替长颈漏斗。因为普通漏斗颈太短，产生的二氧化碳气体会从漏斗处逸出。用长颈漏斗时，下端管口必须在液面以下才能起到密封的作用。锥形瓶

4、可以用大试管、广口瓶、平底烧瓶等玻璃仪器代替（展示实 验装置）提问：实验室里如何收集co2气体?能否采用排水法收集?为什么?板书（2）气体收集方法用向上排空气法（co2密度比空气大）不能用排水法收集（co2能溶于水，且与水反应）板书三、制取二氧化碳学生实验：制取并验证二氧化碳气体总结：板书1. 制取二氧化碳的操作步骤提问：如何检验二氧化碳是否收满?板书2. 验满方法 将燃着的木条或火柴放在集气瓶口，火焰熄灭，证明已满提问：怎样证明生成的气体是二氧化碳?板书3. 检验方法 将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳四、比较与归纳比较氧气和二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制取气体的思路和方法见书上110页、活动与探究报告册本节

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