优化方案2014高考化学(人教版)课件：4.2在海水中的元素-氯

1、第二节富集在海水中的元素第二节富集在海水中的元素氯氯 目录目录 考纲展示考纲展示 1了解氯元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。了解氯元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 2了解氯元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。了解氯元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。 本节目录本节目录 考点串讲深度剖析考点串讲深度剖析 真题集训把脉高考真题集训把脉高考 知能演练高分跨栏知能演练高分跨栏 教材回顾夯实双基教材回顾夯实双基 学科规律方法提升学科规律方法提升 目录目录 教材回顾夯实双基教材回顾夯实双基 体验高考体验高考 目录目录 1氯及其化合物的性质氯及其化合物的性质 构建双基构建双基 黄绿黄绿

2、 大大 目录目录 目录目录 目录目录 2卤素卤素 弱弱 紫黑色紫黑色 人工降雨人工降雨 目录目录 目录目录 思考感悟思考感悟 (1)漂白粉和明矾都常用于自来水的处理，二者有何不同？漂白粉和明矾都常用于自来水的处理，二者有何不同？ (2)具有漂白性的物质还有哪些？漂白原理有何不同？具有漂白性的物质还有哪些？漂白原理有何不同？ 【提示提示】(1)漂白粉是利用漂白粉是利用HClO的强氧化性来杀菌消毒，明的强氧化性来杀菌消毒，明 矾是利用矾是利用Al3 水解生成的 水解生成的Al(OH)3胶体吸附杂质净水。胶体吸附杂质净水。 (2)Na2O2、H2O2和和HClO一样因具有强氧化性而具有漂白性；一样因

3、具有强氧化性而具有漂白性； SO2能与有机色质结合生成无色物质而具有漂白性；活性炭有能与有机色质结合生成无色物质而具有漂白性；活性炭有 很强的吸附性，从而也有漂白作用。很强的吸附性，从而也有漂白作用。 目录目录 考点串讲深度剖析考点串讲深度剖析 考点考点1 氯水的成分及性质氯水的成分及性质 1氯水的成分氯水的成分 氯水中含有三种分子：氯水中含有三种分子：H2O、Cl2、HClO； 四种离子：四种离子：H 、 、Cl 、 、ClO 、 、OH (极少量 极少量)。 2氯水的性质氯水的性质 氯水为浅黄绿色有刺激性气味的液体，与不同的试剂反应氯水为浅黄绿色有刺激性气味的液体，与不同的试剂反应 时，起

4、作用的微粒不同。时，起作用的微粒不同。 目录目录 目录目录 向氯水中向氯水中加加 入入的物质的物质 浓度变化浓度变化 平衡移平衡移动动 的的方向方向 应用应用 可溶性氯化物可溶性氯化物 c(Cl ) 增大 增大 c(HClO) 减小减小 左移左移 用饱和食盐水除用饱和食盐水除Cl2中中 的的HCl 用排饱和食盐水法收用排饱和食盐水法收 集集Cl2 盐酸盐酸 c(H )和 和c(Cl ) 增大增大 左移左移 洁厕剂和洁厕剂和“84”消毒液不消毒液不 宜混用宜混用 NaOHc(H )减小 减小右移右移用用NaOH吸收多余的吸收多余的Cl2 光照光照c(HClO) 减小减小右移右移 氯水应避光保存或

5、现用氯水应避光保存或现用 现配现配 碳酸钙碳酸钙c(HClO) 增大增大右移右移 制取次氯酸浓度较大的制取次氯酸浓度较大的 氯水氯水 目录目录 特别提醒：特别提醒：( (1) )注意氯水成分的多样性：氯水是复杂的混合注意氯水成分的多样性：氯水是复杂的混合 物，在化学反应中可表现出不同微粒的性质。在分析具体反应物，在化学反应中可表现出不同微粒的性质。在分析具体反应 时，要判断是什么微粒起作用。时，要判断是什么微粒起作用。( (2) )氯水中的次氯酸具有漂白氯水中的次氯酸具有漂白 性，氯水能使紫色石蕊试液、蓝色石蕊试纸、性，氯水能使紫色石蕊试液、蓝色石蕊试纸、pH试纸等先变试纸等先变 红后褪色。不

6、能用红后褪色。不能用pH试纸测定氯水的试纸测定氯水的pH。( (3) )明确氯水和液氯明确氯水和液氯 的区别：氯水和液氯的区别是前者是混合物，后者是纯净物，的区别：氯水和液氯的区别是前者是混合物，后者是纯净物， 氯水久置后，由于氯水久置后，由于HClO分解，最后就成为稀盐酸。分解，最后就成为稀盐酸。 目录目录 即时应用即时应用 1某中学化学兴趣小组想制取饱和氯水，并进行氯水的性质某中学化学兴趣小组想制取饱和氯水，并进行氯水的性质 实验。他们使用如图装置制取较多量的饱和氯水，请回答：实验。他们使用如图装置制取较多量的饱和氯水，请回答： (1)写出仪器的名称：写出仪器的名称：A_，B_。 (2)写

7、出丙、丁装置中发生反应的离子方程式：写出丙、丁装置中发生反应的离子方程式： 丙丙_。 丁丁_。 目录目录 (3)有同学提出如下改进建议：有同学提出如下改进建议： 在乙和丙之间增加上图中的在乙和丙之间增加上图中的a装置，你认为有无必要装置，你认为有无必要 _(填填“有有”或或“无无”)。 在丙的长导管下口处，接上图中的在丙的长导管下口处，接上图中的b装置，可以提高氯气的装置，可以提高氯气的 吸收效果，原因是吸收效果，原因是_。 (4)用制得的氯水分别进行下列实验：用制得的氯水分别进行下列实验：滴入碳酸钠溶液中，滴入碳酸钠溶液中， 有气体生成，说明氯水中发生反应的粒子是有气体生成，说明氯水中发生反

8、应的粒子是_；滴滴 入入AgNO3溶液中，发生反应的离子方程式是溶液中，发生反应的离子方程式是 _。 目录目录 (5)用滴管将制得的饱和氯水慢慢滴入含酚酞的用滴管将制得的饱和氯水慢慢滴入含酚酞的NaOH稀溶液稀溶液 中。当滴到最后一滴时红色突然褪去。产生上述现象的原因可中。当滴到最后一滴时红色突然褪去。产生上述现象的原因可 能有两种能有两种(简要文字说明简要文字说明)： 是由于是由于_； 是由于是由于 _。 用实验证明红色褪去的原因是用实验证明红色褪去的原因是或者或者的实验方法是的实验方法是 _。 (6)为了提高氯水中次氯酸的浓度，增强氯水的漂白能力，可为了提高氯水中次氯酸的浓度，增强氯水的漂

9、白能力，可 向氯水中加入的试剂是向氯水中加入的试剂是_。 ACaCO3BNa2SO3 CH2SO4 DCa(OH)2 目录目录 解析：解析：(3)乙和丙之间无需增加干燥装置乙和丙之间无需增加干燥装置,因为还要通入水中。因为还要通入水中。 (5)NaOH与酚酞作用呈红色，红色消失的原因可能有两种：一与酚酞作用呈红色，红色消失的原因可能有两种：一 是是NaOH被盐酸中和了；二是酚酞被被盐酸中和了；二是酚酞被HClO氧化了。滴加氧化了。滴加NaOH 溶液即可判断到底是哪种原因。溶液即可判断到底是哪种原因。(6)氯水中存在平衡氯水中存在平衡Cl2H2O H Cl HClO，由于次氯酸的酸性比碳酸弱，由

10、于次氯酸的酸性比碳酸弱，CaCO3 只与只与HCl反应，不与反应，不与HClO反应，而使平衡右移，反应，而使平衡右移，HClO的浓度的浓度 增大。增大。Na2SO3、Ca(OH)2均能与均能与HClO反应，尽管平衡右移，但反应，尽管平衡右移，但 HClO的浓度减小，加入的浓度减小，加入H2SO4增大了增大了H 浓度，使平衡左移， 浓度，使平衡左移， c(HClO)减小。减小。 目录目录 目录目录 考点考点2氯气的实验室制法及性质实验氯气的实验室制法及性质实验 目录目录 (3)净化方法：除去净化方法：除去HCl常用饱和食盐水，除去水蒸气常用常用饱和食盐水，除去水蒸气常用 浓硫酸。浓硫酸。 (4)

11、收集方法：用向上排空气法或排饱和食盐水法收集氯气。收集方法：用向上排空气法或排饱和食盐水法收集氯气。 (5)尾气吸收方法：吸收多余的氯气，防止污染空气，常用尾气吸收方法：吸收多余的氯气，防止污染空气，常用 NaOH溶液。溶液。 (6)验满方法验满方法 将湿润的淀粉碘化钾试纸靠近盛将湿润的淀粉碘化钾试纸靠近盛Cl2的瓶口，观察到试纸立的瓶口，观察到试纸立 即变蓝，则证明已集满。即变蓝，则证明已集满。 将湿润的蓝色石蕊试纸靠近盛将湿润的蓝色石蕊试纸靠近盛Cl2的瓶口，观察到试纸先变的瓶口，观察到试纸先变 红后褪色，则证明已集满。红后褪色，则证明已集满。 实验室制取实验室制取Cl2时，常常根据集气瓶

12、中气体的颜色判断是否时，常常根据集气瓶中气体的颜色判断是否 收集满。收集满。 目录目录 2氯气的性质实验氯气的性质实验 常见实验形式如图所示：常见实验形式如图所示： 装置装置试剂试剂实验现象实验现象实验目的实验目的 A浓硫酸浓硫酸 验证干燥的氯气无漂白作用，验证干燥的氯气无漂白作用， 湿润的氯气有漂白作用湿润的氯气有漂白作用 B干燥红布条干燥红布条无明显变化无明显变化 C湿润红布条湿润红布条红布条褪色红布条褪色 DFeCl2溶液溶液 溶液由浅绿溶液由浅绿 色变棕黄色色变棕黄色验证氯气具有强氧化性，可验证氯气具有强氧化性，可 与金属及还原性化合物反应与金属及还原性化合物反应E淀粉淀粉KI溶液溶液

13、溶液变蓝色溶液变蓝色 F铁粉铁粉产生棕色烟产生棕色烟 GNaOH溶液溶液吸收多余的氯气吸收多余的氯气 目录目录 特别提醒：特别提醒：( (1) )注意氯气的尾气吸收试剂的选择。实验室制取注意氯气的尾气吸收试剂的选择。实验室制取 氯气时，常用氯气时，常用NaOH溶液吸收多余的氯气，也可以用溶液吸收多余的氯气，也可以用Na2SO3溶溶 液或液或Na2CO3溶液，但不用澄清石灰水，因为溶液，但不用澄清石灰水，因为Ca( (OH) )2的溶解的溶解 度较小，澄清石灰水中度较小，澄清石灰水中Ca( (OH) )2的含量少，吸收不完全。的含量少，吸收不完全。( (2) )制制 取氯气时要缓缓加热，温度过高

14、会导致取氯气时要缓缓加热，温度过高会导致HCl大量挥发。大量挥发。( (3) )注意注意 盐酸的浓度对反应的影响。制取盐酸的浓度对反应的影响。制取Cl2所用的盐酸为浓盐酸，稀所用的盐酸为浓盐酸，稀 盐酸与盐酸与MnO2不反应。随着反应的进行，浓盐酸变为稀盐酸，不反应。随着反应的进行，浓盐酸变为稀盐酸， 反应停止。反应停止。 目录目录 即时应用即时应用 2(2012高考福建卷高考福建卷)实验室常用实验室常用MnO2与与浓盐酸反应制备浓盐酸反应制备Cl2 (发生装置如右图所示发生装置如右图所示)。 (1)制备实验开始时，先检查装置气密性，接下来的操作依次制备实验开始时，先检查装置气密性，接下来的操

15、作依次 是是_(填序号填序号)。 A往烧瓶中加入往烧瓶中加入MnO2粉末粉末 B加热加热 C往烧瓶中加入浓盐酸往烧瓶中加入浓盐酸 目录目录 (2)制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中 盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案：盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案： 甲方案：与足量甲方案：与足量AgNO3溶液反应，称量生成的溶液反应，称量生成的AgCl质量。质量。 乙方案：采用酸碱中和滴定法测定。乙方案：采用酸碱中和滴定法测定。 丙方案：与已知量丙方案：与已知量CaCO3(过量过量)反应，称量剩余的反应，称量剩余的CaCO3 质

16、量。质量。 丁方案：与足量丁方案：与足量Zn反应，测量生成的反应，测量生成的H2体积。体积。 继而进行下列判断和实验：继而进行下列判断和实验： 判定甲方案不可行，理由是判定甲方案不可行，理由是 _。 目录目录 进行乙方案实验：准确量取残余清液稀释一定倍数后作进行乙方案实验：准确量取残余清液稀释一定倍数后作 为试样。为试样。 a量取试样量取试样20.00 mL，用，用 0.100 0 molL 1NaOH标准溶液滴 标准溶液滴 定，消耗定，消耗22.00 mL，该次滴定测得试样中盐酸浓度为，该次滴定测得试样中盐酸浓度为 _molL 1； ； b平行滴定后获得实验结果。平行滴定后获得实验结果。 判

17、断丙方案的实验结果判断丙方案的实验结果_(填填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或 “准确准确”)。 已知：已知：Ksp(CaCO3)2.810 9、 、Ksp(MnCO3)2.310 11 目录目录 进行丁方案实验：装置如右图所示进行丁方案实验：装置如右图所示(夹持器具已略去夹持器具已略去)。 ()使使Y形管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将形管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将 _转移到转移到_中。中。 ()反应完毕，每间隔反应完毕，每间隔1分钟读取气体体积，气体体积逐次减分钟读取气体体积，气体体积逐次减 小，直至不变。气体体积逐次减小的原因是小，直至不变。气体体积逐次减小的原因是 _(排除

18、仪器和实验操排除仪器和实验操 作的影响因素作的影响因素)。 目录目录 目录目录 答案：答案：(1)A、C、B(按序号写出三项按序号写出三项) (2)残余清液中，残余清液中，n(Cl )n(H)(或其他合理答案 或其他合理答案) 0.110 0偏小偏小()Zn粒残余清液粒残余清液(按序写出两项按序写出两项) ()装置内气体尚未冷至室温装置内气体尚未冷至室温 目录目录 3如图所示是一个制取氯气并以氯气为原料进行特定反应的如图所示是一个制取氯气并以氯气为原料进行特定反应的 装置，其中各试剂瓶装的试剂为：装置，其中各试剂瓶装的试剂为：B(氢硫酸氢硫酸)、C(溴化亚铁溶溴化亚铁溶 液液)、D(碘化钾淀粉

19、溶液碘化钾淀粉溶液)、E(混有二氧化硫的氯化钡溶液混有二氧化硫的氯化钡溶液)、 F(水水)、H(紫色石蕊试液紫色石蕊试液)。 目录目录 (1)A是氯气发生装置，其化学方程式是是氯气发生装置，其化学方程式是 _。 (2)中中b瓶内加入的液体最好是瓶内加入的液体最好是_。 (3)用图示的用图示的或或代替代替是否可行？是否可行？_。简要说明理。简要说明理 由：由： _。 (4)实验开始时，先点燃实验开始时，先点燃A处酒精灯，打开分液漏斗旋塞和处酒精灯，打开分液漏斗旋塞和 处活塞，让氯气充满整个装置，再点燃处活塞，让氯气充满整个装置，再点燃G处酒精灯，回答下处酒精灯，回答下 列问题：列问题： 怎样证明

20、氯气已充满了整个装置？怎样证明氯气已充满了整个装置？ _。 目录目录 下列装置中的现象是下列装置中的现象是C_；D_； E_；F_。 (5)G装置的硬质玻璃管内盛有碳粉，发生氧化还原反应，其产装置的硬质玻璃管内盛有碳粉，发生氧化还原反应，其产 物为二氧化碳和氯化氢，写出物为二氧化碳和氯化氢，写出G中反应的化学方程式中反应的化学方程式 _。 装置装置F的作用是的作用是 _。 (6)在在H处，紫色石蕊试液的颜色由紫色变为红色，再变为无处，紫色石蕊试液的颜色由紫色变为红色，再变为无 色，其原因是色，其原因是 _。 目录目录 目录目录 目录目录 学科规律方法提升学科规律方法提升 性质验证型实验题的解法

21、性质验证型实验题的解法 1性质验证型实验题常见的两种考查形式性质验证型实验题常见的两种考查形式 (1)已经给出试剂或装置已经给出试剂或装置(仪器仪器)的，根据题意说明在仪器或装置的，根据题意说明在仪器或装置 内发生的反应及现象或设置该装置的目的以及具体操作。内发生的反应及现象或设置该装置的目的以及具体操作。 (2)已知反应或反应现象以及操作要求，根据题意要求补出缺已知反应或反应现象以及操作要求，根据题意要求补出缺 少的试剂或装置少的试剂或装置(仪器仪器)。 目录目录 2解题策略解题策略 性质验证型实验题的关键是结合题目要求和所给的仪器、装性质验证型实验题的关键是结合题目要求和所给的仪器、装 置

22、以及所给的试剂，了解命题的意图。一般思路是：明确实置以及所给的试剂，了解命题的意图。一般思路是：明确实 验目的验目的(该实验要求做什么？该实验要求做什么？)；明确题干、题图含义；明确题干、题图含义(认真理解认真理解 实验的设计思路、每一个装置的设计意图实验的设计思路、每一个装置的设计意图)，理解题目给我们，理解题目给我们 达成实验目的提供了什么依据和有效信息；明确解答问题的达成实验目的提供了什么依据和有效信息；明确解答问题的 落点是什么？即试题给我们设置了什么样的问题情境，要求落点是什么？即试题给我们设置了什么样的问题情境，要求 我们回答什么问题。我们回答什么问题。 (1)已给出试剂或装置已给

23、出试剂或装置(仪器仪器)的实验的实验 该类题目的关键是通读全题，结合题意或元素化合物的性该类题目的关键是通读全题，结合题意或元素化合物的性 质，弄清楚在某一仪器处发生的反应或该反应的现象，同时质，弄清楚在某一仪器处发生的反应或该反应的现象，同时 要理解设置的仪器或装置的目的。这样问题就能迎刃而解。要理解设置的仪器或装置的目的。这样问题就能迎刃而解。 目录目录 (2)已知反应或反应现象及仪器操作要求已知反应或反应现象及仪器操作要求 该类题目的关键是根据题目的现象或操作要求等，通过所学元该类题目的关键是根据题目的现象或操作要求等，通过所学元 素化合物性质或化学实验仪器的使用和基本操作，确定此处缺素

24、化合物性质或化学实验仪器的使用和基本操作，确定此处缺 少的试剂或缺少的装置或仪器。少的试剂或缺少的装置或仪器。 3规范答题规范答题 注意回答问题时，一定要锤炼语言，使自己的语言描述准确、注意回答问题时，一定要锤炼语言，使自己的语言描述准确、 规范，避免规范，避免“心里知道却说不清心里知道却说不清”的现象。如对实验的描述可的现象。如对实验的描述可 按按“操作、现象、结论操作、现象、结论”的顺序组织语言。另外叙述要精确，的顺序组织语言。另外叙述要精确， 表达要清楚。表达要清楚。 目录目录 例例 (2013成都高三模拟成都高三模拟)某校化学实验兴趣小某校化学实验兴趣小组为了探究在组为了探究在 实验室

25、制备实验室制备Cl2的过程中有水蒸气和的过程中有水蒸气和HCl挥发出来，同时验证挥发出来，同时验证 氯气的某些性质，甲同学设计了如图所示的实验装置氯气的某些性质，甲同学设计了如图所示的实验装置(支撑用支撑用 的铁架台省略的铁架台省略)，按要求回答问题。，按要求回答问题。 (1)若用含有若用含有0.2 mol HCl的浓盐酸与足量的的浓盐酸与足量的MnO2反应制取反应制取Cl2， 制得的制得的Cl2体积体积(标准状况下标准状况下)总是小于总是小于1.12 L的原因是的原因是 _。 目录目录 (2)装置装置B中盛放的试剂名称是中盛放的试剂名称是_，作用是，作用是 _。 装置装置C中盛放的试剂名称是

26、中盛放的试剂名称是_，作用是，作用是_。 装置装置D和和E中出现的不同现象说明的问题是中出现的不同现象说明的问题是_。 装置装置F的作用是的作用是_。 写出装置写出装置G中发生反应的离子方程式：中发生反应的离子方程式： _。 (3)乙同学认为甲同学的实验有缺陷，不能确保最终通入乙同学认为甲同学的实验有缺陷，不能确保最终通入 AgNO3溶液中的气体只有一种。为了确保实验结论的可靠溶液中的气体只有一种。为了确保实验结论的可靠 性，证明最终通入性，证明最终通入AgNO3溶液的气体只有一种，乙同学提出溶液的气体只有一种，乙同学提出 在某两个装置之间再加一个装置。你认为装置应加在在某两个装置之间再加一个

27、装置。你认为装置应加在_ 与与_之间之间(填装置字母序号填装置字母序号)，装置中应放，装置中应放 _(填写试剂或用品名称填写试剂或用品名称)。 目录目录 目录目录 【解析解析】实验目的是证明实验目的是证明Cl2中混有水蒸气和中混有水蒸气和HCl气体，同时气体，同时 证明干燥证明干燥Cl2和潮湿和潮湿Cl2有无漂白性。首先从有无漂白性。首先从(1)题中选择正确的题中选择正确的 组合利用组合利用A装置制备装置制备Cl2；然后根据实验目的，再分析其他每个；然后根据实验目的，再分析其他每个 装置的作用。只有装置的作用。只有B装置能够证明水蒸气的存在，则装置能够证明水蒸气的存在，则B装置中的装置中的 药

28、品为无水药品为无水CuSO4；D、E装置用来证明干燥装置用来证明干燥Cl2无漂白性，潮湿无漂白性，潮湿 氯气发生反应：氯气发生反应：Cl2H2O HClHClO，HClO具有强氧具有强氧 化性，因此潮湿化性，因此潮湿Cl2具有漂白性。具有漂白性。G装置是用来证明装置是用来证明HCl气体气体 的，因为的，因为Cl2与与AgNO3溶液反应也能生成溶液反应也能生成AgCl沉淀，因此沉淀，因此F装置装置 利用的是利用的是Cl2易溶于易溶于CCl4的性质除去的性质除去Cl2，F、G装置之间应增加装置之间应增加 验证验证Cl2被除尽的装置。被除尽的装置。 目录目录 目录目录 【解题感悟解题感悟】气体的制备

29、和性质实验装置特点气体的制备和性质实验装置特点 一套完整的制备和性质实验装置一般由以下四部分组成：气体一套完整的制备和性质实验装置一般由以下四部分组成：气体 发生装置发生装置净化装置净化装置收集或性质实验装置收集或性质实验装置尾气吸收装置。尾气吸收装置。 在用组合装置制取气体时，可按上述顺序选择合适的装置和需在用组合装置制取气体时，可按上述顺序选择合适的装置和需 要的药品，有毒气体必须要有尾气处理装置，解决问题的关键要的药品，有毒气体必须要有尾气处理装置，解决问题的关键 是明确各套装置的作用，有新信息时，要充分利用新信息。是明确各套装置的作用，有新信息时，要充分利用新信息。 目录目录 跟踪训练

30、跟踪训练 (2013江西重点中学联考江西重点中学联考)某化学活动小组某化学活动小组设计如图所示实验装设计如图所示实验装 置置(部分夹持装置已略去部分夹持装置已略去)，以探究潮湿的，以探究潮湿的Cl2与与Na2CO3反应的反应的 产物。产物。 目录目录 (1)写出装置写出装置A中发生反应的化学方程式：中发生反应的化学方程式： _。 (2)写出试剂写出试剂Y的名称：的名称：_。 (3)将将C中反应后的固体物质分成两等份分装于两支试管中。中反应后的固体物质分成两等份分装于两支试管中。 向其中一支试管中加蒸馏水至固体完全溶解后，滴加向其中一支试管中加蒸馏水至固体完全溶解后，滴加BaCl2 溶液，无明显

31、现象，再滴加溶液，无明显现象，再滴加NaOH溶液变浑浊，写出产生此现溶液变浑浊，写出产生此现 象的离子方程式象的离子方程式 _； 由此现象推断固体产物中含有由此现象推断固体产物中含有_(填化学式，下同填化学式，下同)； 目录目录 向另一支试管中滴加过量的稀硝酸，有无色无味的气体产向另一支试管中滴加过量的稀硝酸，有无色无味的气体产 生，溶液澄清，再向溶液中滴加过量的生，溶液澄清，再向溶液中滴加过量的AgNO3溶液，溶液变溶液，溶液变 浑浊，经过滤、洗涤、干燥，得到浑浊，经过滤、洗涤、干燥，得到7.175 g固体，由此现象推断固体，由此现象推断 固体产物中含有固体产物中含有_。 (4)已知已知C中

32、有中有0.1 mol Cl2参加反应，参加反应，D中收集到的气体是氯的中收集到的气体是氯的 一种氧化物。结合一种氧化物。结合中现象及数据可推知，中现象及数据可推知，C中反应的化学中反应的化学 方程式为方程式为 _。 目录目录 目录目录 目录目录 真题集训把脉高考真题集训把脉高考 题组题组1氯及其化合物的性质氯及其化合物的性质 1(2012高考山东卷高考山东卷)下列与含氯化合物有关下列与含氯化合物有关的说法正确的说法正确 的是的是() AHClO是弱酸，所以是弱酸，所以NaClO是弱电解质是弱电解质 B向沸水中逐滴加入少量饱和向沸水中逐滴加入少量饱和FeCl3溶液溶液,可制得可制得Fe(OH)3胶体胶体 CHCl溶液和溶液和NaCl溶液均通过离子导电，所以溶液均通过离子导电，所以HCl和和NaCl均均 是离子化合物是离子化合物 D电解电解NaCl溶液得到溶液得到22.4 L H2(标准状况标准状况)，理论上需要转移，理论上需要转移 NA个电子个电子(NA表示阿伏加德罗常数表示阿伏加德罗常数) 目录目录 目录目录 2(2013汉汉中高三模拟中高三模拟)实验室制备氯气的装实验室制备氯气的装置如下图。图中置如下图。图中 涉及气体发生、除杂、干燥、收集、尾气处理装置，其中错涉及气体发生、除杂、干燥、收集、尾气处理装置，其中错 误的是误