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文档简介
1、体育公开课教学设计一 设计理念 体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与重点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二 学情分析 小学四年级学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于学生的差异较大,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,
2、我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行辅导,让他们更加喜欢足球运动。 三 教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 四 教学目标1、 学生能积极参与小足球的学习与
3、游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。2、 通过对足球传接球的练习,使80%的学生能掌握足球传接球的技术。3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。 4、在学习中充分展现自我,增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。小学体育足球教案教学内容1、足球传接球练习2、趣味游戏:传球接力游戏课的类型新授课(水平二)教学目标1、 学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传接球的练习,使80%的学生能掌握足球传接球的技术。3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。教学重难点教学重点:脚弓传球和停球的动作方法;
4、教学难点:传停球的力度和准确性。教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师活动学生活动场地开始部分课堂常规:1. 体育委员集合整队,清点人数(要求: 快静齐)2 师生问好3 检查着装,安排见习生4 宣布课的内容1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、动作一致,精神饱满。4、见习生观摩学习。组织 约2分钟准备部分1、 游戏喊数抱团二、热身操1头部运动2肩绕环3扩胸运动4腰部运动5腹背运动6膝关节运动7弓步压腿,仆步压腿8手腕踝关节运动1、教师提出慢跑时队形要求。2、教师语言要清晰。3 、师生一同做准备活动。;教师下口令,要求学生
5、边做边喊口令要求:1、学生四列横队变两列横队,齐步走,注意前后两个人的间距,围成一个大圆圈。2、学生认真听队列的要求。3、师生共同活动。4、动作一致,精神饱满。学生边做边喊口令,动作规范,整齐。学生四列横队变两列横队,齐步走,注意前后两个人的间距,围成一个大圆圈,教师站在圆圈中间,学生围着教师跑。约8分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师活动学生活动场地基本部分一、传接球练习1、练习方法:一传一停 两人一组,面对着传球2、教学重点:脚弓传球和停球的动作方法。3、教学难点:传停球的力度和准确性。4、教学口诀:脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正二、传球接力游戏1、游戏方法:分两组进行,两组相对而站,中间隔一定距离。然后进行传球游戏。2、游戏规则:传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后,直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方1、先是四列横队,教师站两排中间讲解并示范传球动作要领2、然后组织队伍。两人一组对面传球练习。3、教师在中间巡回指导,并纠正错误1、讲解游戏规则并且做出示范。2、组织队伍进行游戏3、注意学生游戏时安全问题1、认真听教师讲解示范动作2、分散队伍开始练习。 1、认真听教师讲解游戏规则2、听指挥排好队伍进行游戏 约25分钟整理放松部分1、放松活动2、课堂小结3、下课1、整理
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