广告设计课程创新教学的思考

1、 广告设计课程创新教学的思考 从我们开始学习广告设计那一刻起，我们就注定与创意结下了不解之缘。无论是做广告还是做策划，都需要“创意”作为坚强的后盾，没有创意，整个策划或者广告都黯然失色。1、广告设计教学现阶段存在的主要不良倾向1.1 独尊版式的倾向当前在广告设计项目中，往往以盲目注重版式的耀目效果来掩盖设计的不足，他们认为：版式越花骚，展示产品越醒目最终的效果就越好。这是一种歪曲理解，这些观点影响到教学，其后果就是广告设计课变相地成了“版式设计课”。1.2 盲目照搬的倾向随着电脑设计软件的开发利用，广告设计在有些同行的手中纯粹变成了一种公式。他们机械地调用现成的版式、图片，对于广告的创意、表现

2、力等重要性设计问题则一概不理。还有一些同行，他们虽不是直接拖用电脑内部现成素材，却是东搬西抄拼凑而成。2、产生上述不良倾向的原因我认为，之所以会产生上述不良倾向，根本原因在于某些同行们的头脑中完全没有了“创新设计”这个概念，更缺乏创新意识。他们学了几天专业，进入市场经济社会后凭着自己的小聪明吃了几顿饱饭便不知道自己是谁，便将自己专业的根本忘得一干二净。何为“设计”?我们又该如何“创新”? “设计”为人的思考过程，是一种构想、计划。设计这种利用知识、智慧密集型的创造活动正满足着人们日益增长的物质与精神需要，正在改变社会，推动社会的进步与发展。80年代以来设计己成为投资的重点，设计教育成为许多经济

3、发达国家的基本国策，受到高度重视。设计是一个国家科学与文化发展的重要标志，它不仅创造着今天，也规划着明天。近代以来，由于现代文明高速发展，广告创新设计是市场竞争的产物，是经济发展的必然，经济越发达，产品越先进、设计所传达的意念就越具号召力。“设计”在现代和未来都将走向城市与民众，与人类生活紧密相连。既如此，又怎么能说设计艺术与现实是脱节的呢?成天东拼西凑做出来一些效果，客户当然不会感觉满意，“设计师”的设计之所以既不受国际广告节重视又不能赢得老百姓的欢迎，那是因为“设计师”的专业学得还不过硬，对设计的形式与内涵体味不深，对设计创意理解不够，还需要强力充电!3、广告设计教学中如何把握“设计创新”

4、我们知道，“设计”既要研究其形式，也要研究其内涵。形式的美可以让人赏心悦目，内涵的美能给人以精神上的超脱与升华，广告设计同样如此。这就要求我们的教学既要注重设计内涵的引导，又要注意外在形式美的把握。3.1 注重广告设计教学中精神功能的传导3.1.1 广告创新设计教学应注意建立健全学生的完美人格我们教师不仅应认真学习各项专业知识，收集专业发展信息，而且还应该学习踏踏实实地做人，不断提高自己各方面的修养。可能有人会问：“设计”与“做人”属于风马牛不相及的概念，怎么将它们扯到一块儿了?事实上，它们的联系很紧密。“优秀的作品能打动并鼓舞人”。试想一下，一个品德不高、自己都不懂为人之道的人，怎么可能设计

5、出优秀的作品?即使他在形式方面作得很好，其作品也不可能好到哪里去，因为他的作品缺乏思想说服力，缺乏思想的作品既不能打动人，更不能感染、感化、鼓舞人，甚至净化人的灵魂。 3.1.2 广告创新设计教学应该充分研究人的需要，研究人文思想创意与写作一样，都来源于生活。人文思想是几千年人类文明的结晶，它以人为本、尊重人性，充分肯定人的行为及精神，遵从和维护人的基本价值。对人类的考察从根本上讲上是一种文化的考察，广告设计活动就该时时体现“人文化”，广告设计的内涵就也应该围绕人这个主题而开展，要讲人情、要提倡人味。人文思想包括民族传统文化、地域文化、历史积淀、民风民俗、宗教信仰等。民族文化的形成是一个漫长的

6、历史过程，种族信誉、血缘的归属感、维护感、认知及互通感等，以及在宗教信仰、生产方式、生活习惯、是非标准、风俗礼仪等方面形成的一个特有的风俗习惯，这种民族文化积累的过程和演变阶段所形成的规范及表现形式，我们称之为民族传统。民族传统体现了一个民族的世界观，认识世界的方法以及对自然认识的深度、广度。地域文化的形成是受自然环境影响而形成的具有区域特征的文化现象。比如西方文化崇尚理性，遵循科学、讲求实证；东方文化注重感性，讲精神理念，讲求形而上的禅悟及神会。历史积淀是指民族、地域文化中代表本民族、地域文化某一特定阶段主导地位的文化成果。除此之外，人文思想还包括社会哲理、生活哲理，我们平时的种种感悟、体会

7、，我们的思想，我们的悲、我们的喜，我们的种种不平凡的经历等等。人文思想表现为一种整体性和文化性的综合性。有意识将人文思想注入广告设计中，这就是广告设计主题的源头。3.1.3 广告创新设计教学应该具有强烈的时代感中国的设计家要面向二十一世纪，要在国际上取得领先地位，应将本土文化融入商业化的设计当中，表现出独有的风格。这样，在国际设计领域中才会有一席之地。在商业性飞速高涨的今天，设计已偏向刺激商业行为方向发展，中国的设计正处在传统与现代交替、接轨的时期，结合传统，融入现代商业竞争行为中，才能成为中国设计自己的特色。绝妙的广告创意，艺术化的界面形式，洗练的设计手法，鲜明的形式风格，意寓悠远的意境，是理想广告设计的保障。建立健全学生的完美人格，培养学生良好的艺术审美力与表现力，陶冶学生的情操，是现代广告设计教学的根本宗旨。我国目前已进入商业设计时期，如何把本国产品推向国际成为了我国广告业关注的重点。我