八年级语文教师个人工作总结

1、八年级语文教师个人工作总结自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的 态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以 当一名好老师作为自己工作的座右铭。以下是为您整理的八年级语文教师个人工作总结，供您参考。八年级语文教师个人工作总结【一】本学期，本人担任初二 1、2班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为 中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较 好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要

2、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课， 我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与 难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些 困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教 材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学 生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定 性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造 良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学 生，注意引发学生学

3、习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课 外作业，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初 中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作 业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教 育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对 后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理 衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和 尊重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他 老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在 教学过程

4、中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活 泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生 提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节 课。一学期下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次 考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。二、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学 大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教 学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我 大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法 的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3

5、-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正 错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次 加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新 能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取 了问题-讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导 读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补 充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的 积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方 法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定 和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本 功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中

6、XX年居五校联考同等班级第一名。XX年所教学生段成绩又获大 丰收。三、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素 质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自 己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。 我的教学过程， 多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提 出的观点、建议也较为符合客观实际， 具有一定的实用价值。 总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一 个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在 业务上的进步与飞跃。走进 21世纪，实施素质教育对教师 的素质要求更高，在今后

7、的教育教学中，我将严格要求自己， 努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的 力量。我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远， 前面的路还很长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！八年级语文教师个人工作总结【二】本学期，本人担任初二 7、8班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为 中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较 好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、三个代表重 要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另

8、一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考 试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工 作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的 理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时 处处以一个*员的标准来要求自己，模范遵守学校的 各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面， 本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体 罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立 了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深 入钻研、

9、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、 教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课 的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不 放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备 写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多 种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴 趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率 ；在课后， 认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅 导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进 生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动， 积极参与听课

10、、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教 学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题开放性问题学习的 研究的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题 的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得 体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累 了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新 课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、 读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究 学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用， 使学生的情感、 态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终

11、身可持续发展 打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学 生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学 效率不高；2、对知识点的检查落实不到位 ；3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。六、下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学 方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课 堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时 放在心上，抓在手上。3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；4、采取措施，加

12、强训练，落实知识点。5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。八年级语文教师个人工作总结【三】本学期工作即将结束，我在这学期的课堂教学中能 够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教 学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量 的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教 学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据 语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课， 从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂 氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自 学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自

13、学能力 有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进 一步培养了学习的兴趣。学习过程中，学生在语言上形成了 一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然， 学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外， 在作文的训练指导上还有待提高。课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就课堂提 问这方面的思考作一个小结，敬请指导 ！在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语 文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的 经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到 位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对 提高语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知，学生语文

14、能力的培养在很大程度上是靠 阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是 关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂 教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成 功的高效的，学而不思则罔，学生如果不动脑，怎能期望有 收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说， 想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的 教益，得到美的享受，那是不切实际的。因为，教师在教学 之前，学生在阅读课文时，思想上往往是困惑迷茫的，常常 不知道作品好在何处，应该学习借鉴什么，即使偶尔有一些 美的感受体验，也是凭直觉，无法用言语加以表达，处于一 种知其然而不知其所以然的状态。

15、这就需要教师的引导点 拨，而教师有效的引领学生领悟文章主旨，真正让学生在心 灵上触动、在阅读理解能力上提高，靠的不是滔滔不绝的讲 解，而是一些精当的、具有启发性的和探索性的提问，及师 生之间、生生之间的讨论交流。切合学生与课文实际、引人 深思的教学提问，有助于点燃学生思想的火花，掀起感情波 澜，调动其学习的积极性与主动性，提高课堂教学效率。然 而，语文阅读教学中还存在着大量的无效提问现象，如：是 不是对不对好不好之类的问题让学生回答，表面上来看，学 生兴致勃发，情绪高昂，课堂气氛热烈，实际上，这样的提 问非常简单，没有多少思考的余地，对促进学生思考，引导 学生关注课文是没有好处的。那么，如何增

16、强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不 能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提 不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的， 反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应 以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答 出为上限。其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受标准答案的束缚， 让答案具有多维性， 力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。第四，科学地确定问题的指向，切忌提漫谈式的问题，单求课堂热闹，

17、弄的最终不知所问所答是为何而来。第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生 的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师 的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题 的解决，正确对待不断产生的新问题。第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生 新疑。总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师 生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以 启发学生积极思维，提高学习效率 ；提问不当，不仅对教学 无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应 重视提高课堂提问的有效性。八年级语文教师个人工作总结【四】光阴似箭

18、，日月如梭，转眼一个学期的教育教学工 作已经结束了，本学期我担任八年级三班语文教学由于教学 经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入 研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下:一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节， 备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾 有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是 白费心机我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量 的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各 种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目 的时，非常注

19、意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳 总结经验教训同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉 快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难 点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的 学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创 新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习 方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学 生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享 受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖

20、兴趣是最好的老师在教学中，我十分注重培养和激 发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置 身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我 根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬 念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学 生学习之门。2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语 言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、 认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义 的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各 抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学 生在激烈的争辩中，在思维

21、的碰撞中，得到语言的升华和灵 性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生 根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧 的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得 了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止 境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教 学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去 思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环 节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学 生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提 供了广阔的舞台。三、重视朗读、培养语感1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们

22、的语感农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答 问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他 们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天 早上必须大声朗读 20分钟，而且要能学普通话经过这学期， 他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。2、选择美文，让学生感悟理解八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼 美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达 的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而 由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导 学生感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，弓I导学生对语言文字反复诵读，以悟出语 言丰富

23、的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感 悟的基础上，弓I导学生居高临下地对课文进行品评，在品评 中深化理解，升华认识，填补空白如在日的阅读教学中， 我是这样引导学生这样品评：学习了这篇课文，你认为文中 什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说此时的学生充分表述他们的真实感受。四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加 大训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并 写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周 三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇 以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的 感受等同

24、时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每 周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文， 总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。五、作业设置合理、批改及时在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有一周一记、习字等在作业批改 上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学 生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并 经常在一起讨论教学问题本学期，按照教研组的安排，听了 本

25、校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使 自己从别人身上学到了很多有益的经验。总之，我要更加努力的工作， 汲取教训，总结经验， 争取更好的成绩。八年级语文教师个人工作总结【五】本学期，本人担任初二 X班语文课教学工作。一学 期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心， 以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完 成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、三个代表重 要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高

26、业务能力，参加自学考 试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工 作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的 理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时 处处以一个*员的标准来要求自己，模范遵守学校的 各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面， 本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体 罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立 了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、 教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课 的过程中即备教材又备学生，