【收藏版】唯美中国风初中语文《关雎》课件实用PPT模板

1、关雎关雎 人教版初中语文PPT课件 汇报人：XXX 课 文 背 景 WRITE YOUR GREAT TITLE HERE 壹 课 文 赏 析 WRITE YOUR GREAT TITLE HERE 贰 中 心 思 想 WRITE YOUR GREAT TITLE HERE 叁 拓 展 学 习 WRITE YOUR GREAT TITLE HERE 肆 目录目录 第一节第一节 课 文 背 景 WRITE YOUR GREAT TITLE HERE 关雎即国风周南关雎，创作于周代，是诗经著名诗 篇，既承认男女之爱是自然而正常的感情，又要求对这种感情加以克 制，使其符合于社会的美德，后世之人往往各

2、取所需的一端，加以引 申发挥。 诗经中风、雅、颂三部分的划分，是依据音乐 的不同，也是诗经作品分类的主要依据。 课文背景课文背景 诗经是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，原称 “诗”或“诗三百”，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪 至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题， 没有内容，称为笙诗六篇（南陔、白华、华黍、由康、崇伍、 由仪），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 课文背景课文背景 诗经内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、 压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、 动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉 为古代社会的人生百科全

3、书。 课文背景课文背景 诗经以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。 “赋”：陈述铺叙的意思。 “比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突 出。 “兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。 课文背景课文背景 第二节第二节 课 文 赏 析 WRITE YOUR GREAT TITLE HERE 原文欣赏 关关雎鸠关关雎鸠 在河之洲在河之洲 窈窕淑女窈窕淑女 君子好逑君子好逑 参差荇菜参差荇菜 左右流之左右流之 窈窕淑女窈窕淑女 寤寐求之寤寐求之 求之不得求之不得 寤寐思服寤寐思服 国风周南关雎 课文赏析课文赏析 原文欣赏 悠哉悠哉悠哉悠哉 辗转

4、反侧辗转反侧 参差荇菜参差荇菜 左右采之左右采之 窈窕淑女窈窕淑女 琴瑟友之琴瑟友之 参差荇菜参差荇菜 左右左右芼芼之之 窈窕淑女窈窕淑女 钟鼓乐之钟鼓乐之 国风周南关雎 课文赏析课文赏析 译 文 关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。洲。 那那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。 参差不齐的荇菜，从左到右去捞参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。它。 那那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。 追求却没法得到，白天黑夜便总思念追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。她。 课文赏析课文赏析 译 文 长长的思念哟，叫人

5、翻来覆去难睡下。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。 参差不齐的荇菜，从左到右去采它。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。 那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。 参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。 那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。 课文赏析课文赏析 阅读对比 姝：美丽 俟：等待 爱：隐藏 鸾：美好 匪：不是 彤管：红色的洞箫 有炜：红色而有光泽 女：同“汝” 荑：草木初生的嫩芽 洵：真是 异：出色 课文赏析课文赏析 阅读对比 静女其姝静女其姝 俟我于城隅俟我于城隅 爱而不见爱而不见 搔首踟蹰搔首

6、踟蹰 静女其鸾静女其鸾 贻我彤管贻我彤管 彤管有炜彤管有炜 说泽女美说泽女美 自牧归荑自牧归荑 洵美且异洵美且异 匪女之为美匪女之为美 美人之贻美人之贻 课文赏析课文赏析 文章运用的手法 比、兴表现手法的运用壹 叁 贰 纯朴、自然不作任何雕饰的描写 反复以及双声叠韵的运用 课文赏析课文赏析 字词学习 雎（j）鸠（ji） 窈(yo) 窕(tio) 好(ho)逑（qi) 荇(xng)寤（w）寐(mi) 芼（mo） 乐（l） 课文赏析课文赏析 作品结构 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑

7、女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。侧。 遇 思 求 课文赏析课文赏析 作品结构 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 幻想 悦 课文赏析课文赏析 第三节第三节 中 心 思 想 WRITE YOUR GREAT TITLE HERE 很多人都理解为取悦淑女，让淑女高兴，才能得到欢心。其实不然，很多人都理解为取悦淑女，让淑女高兴，才能得到欢心。其实不然， 钟鼓在当时应该是礼器，平常是不会敲打的，只有在祭祀和重要礼仪，

8、才钟鼓在当时应该是礼器，平常是不会敲打的，只有在祭祀和重要礼仪，才 会很庄重的会很庄重的“钟鼓乐之钟鼓乐之”。在古代，女儿出嫁不像如今有这么隆重的婚庆。在古代，女儿出嫁不像如今有这么隆重的婚庆 典礼，还请人来吃喜酒，来人送红包，非常快乐喜气洋洋的场面。最后一典礼，还请人来吃喜酒，来人送红包，非常快乐喜气洋洋的场面。最后一 句是求之不得后的幻想，幻想自己能用钟鼓来取悦淑女。句是求之不得后的幻想，幻想自己能用钟鼓来取悦淑女。 “琴瑟友之琴瑟友之”才是取悦淑女。才是取悦淑女。 中心思想中心思想 这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤 劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那 位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向 往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。 本篇是诗经的本篇是诗经的 首篇，更加表明了关雎在古代人们心中的地位。首篇，更加表明了关雎在古代人们心中的地位。 中心思想中心思想 第四节第四节 拓 展 学 习 WRITE YOUR GREAT TITLE HERE 运