数学课—5的分解组合_第1页
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文档简介

1、活动时间：11月30日活动名称：5的分解与组合数学活动授课教师：李玲授课班级：大一班活动目标：1、进一步加深理解5的组合与分解，并能说出各种组合与分解。2、探索记录5的各种组合与分解形式。3、提高幼儿对数的分解与组合的兴趣。活动重难点：探索5的各种组合与分解形式，并且能准确说出各种组合与分解形式。活动准备：雪花片若干、两种颜色的盘子、方格纸。活动过程：一、情景导入（1）师：森林里小羊和长颈鹿要用雪花片比赛搭建飞机，可是他们的雪花片不够了，所以就想问咱们班小朋友借一点，可是现在老师有个问题了，我们班现在就只有5片雪花片了怎么分呢？小羊也想要长颈鹿也想要，小朋友们快帮帮老师吧，老师都不知道怎么办了

2、呢！（2）师：那小朋友们你打算怎么样给小羊和长颈鹿分这5片雪花片呢？二、幼儿自主探索发现5的分解组合，并记录。（1）师：小朋友们太棒了，给老师想了这么多办法，那现在老师给每个桌子都放了雪花片，还有一个小羊的盘子，一个长颈鹿的盘子，请3个小朋友一组试试怎么给他们分？（2）师：在小朋友们动手分之前，请听一听我们的要求，3个小朋友一组，把你桌上的雪花片分别放入小羊和长颈鹿的盘子里，然后在你的方格纸中把你给小羊和长颈鹿送的雪花片个数分别记录到你桌上的方格纸上，送了几片就在方格纸中小羊的图像对应下面的方格中涂色涂满几个方格，好现在请小朋友们快动手试试吧！看看小朋友们都有哪些办法。（3）幼儿小组自己探索尝

3、试，教师巡回观察指导。引导幼儿将5分解成不同的组合。三、幼儿利用记录卡片中自己的记录说出5的分解。（1）师：现在老师想请几位小朋友告诉老师，他是怎么分的？他把5片雪花片分别分成了几片呢？（2）师：哦！我们班小朋友太聪明了，每位小朋友的办法都还不一样呢，让我们在一起回忆一下刚刚小朋友们说到的办法吧！（师幼一起复述5的分解与组合）（3）师：原来呀我们的5片雪花片可以用这么多的办法分解啊！太好了这下老师就有办法了！四、延伸活动（1）师：今天我们一起探索找办法，然后把5分解成了这么多的组合，老师还想请小朋友们帮个忙，请小朋友们回家后在家里和你的爸爸妈妈说一说我们的5可以怎么分解，哪两个数字宝宝又可以组合成5，让我

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