高中体育教学中的问题及对策研究

1、 高中体育教学中的问题及对策研究 摘要：在全民健身活动中，体育运动是重要的基础，而对学生的身体素质进行加强是当今教育中的重要内容。但是由于传统教学模式中对文化课的成绩过于重视，使高中体育课的重要性被教育者忽略，随着新课程的不断发展，高中体育教学模式也发生了改变，使体育建设力度得到了加强，实现了体育的目的。基于此，本文就针对高中体育教学中的问题及对策展开详细的研究。关键词：高中体育；问题分析；对策研究导言：伴随着我国社会的不断进步和发展，全民健身已成为了当今的社会焦点内容，高中生的身体素质更是被关注的重点。随着高中体育教学的改革不断发展，新课程标准的不断更新，在目前的高中体育教学中存在着较多的问

2、题。为此，本文首先介绍高中体育教学的基本内容、发展状况与意义，进一步分析高中体育教学中的主要问题，最后研究高中体育教学中问题的对策。1 高中体育教学概述1.1 高中体育教学的基本内容高中体育教学的基本内容包括教会学生一些体育基础知识，如球类运动的基本规则、田径运动的技巧，并扩展学生的体育视野，引领学生进一步通过体育运动领会体育的魅力。高中体育教学的根本目的在于通过体育运动加强学生的身体素质发展，提高学生运动技能，由体育运动培养学生优秀的精神品质。1.2 高中体育教学的发展状况高中体育教学目前已经取得了可喜的成就，不仅体育教师本身的素质逐年提高，学校对体育教学的投人也越来越多，学生和家长对体育教

3、学的重视程度也越来越高，并且现代高中体育教学还直接为我国体育人才的培养奠定基础。1.3 探讨高中体育教学的意义从高中体育的教学实际来看，高中体育教学的意义在于加强高中学生的身体素质并且培养高中学生的精神品质，使学生拥有充沛的精力进行其他学科的学习，因此体育教学的意义在于帮助高中整体教学质量的提高；而从体育教学的长远目标来看，高中体育教学能够使学生建立起“终身运动”的习惯，学生通过坚持运动获得强壮的体魄，对他们的毕生发展以及我国人口身体素质的整体提高都有帮助，所以探讨高中体育教学的意义不仅限于进一步提高高中教育质量，还在于进一步促进我国国民身体素质的提高。2 高中体育教学中的主要问题分析随着高中

4、体育课程教学的实施，我国的高中体育课程也进行了创新，但始终存在着一些问题，如教学思想落后、教学内容陈旧、体育场地与设施不完善以及体育教学中缺乏德育教育等。由于一系列的原因，限制了高中体育锻炼的积极性和主动性，导致教学任务枯燥乏味，学生开始出现抵制心理，体育课程得不到发展，针对我国当前高中体育教学普遍存在的问题进行分析。2.1 教学思想落后高中阶段，面临高考，因体育成绩不列入高考总分，无论是学校、教师还是学生都对体育教学缺乏一定的重视，开设体育课的目的仅是为了让学生掌握一定的体育技能，应付上级检查，根本没有正确领会与理解新课程标准提出的“健康第一”的教育思想。在这种教育思想的影响下，教师在教学中

5、只重视以掌握运动技术技能为目的的“教”与“练”，片面强调增强学生的体质，反而忽略了学生体育锻炼意识和能力的培养，更别提培养学生的终身体育意识了。2.2 教学内容陈旧新课程改革要求体育教学的内容要丰富多彩，且融入一些富有趣味性、生活气息与时代精神的运动项目。但目前高中体育教学仍然主要以竞技体育项目为主，如传统的篮球、田径、足球等，很少有具备新时代气息的运动项目，也不见民间体育的影子，教学内容陈旧，不仅不能引起学生的学习兴趣，也不能满足学生正常的体育锻炼需求，严重阻碍了学生的身心健康成长。2.3 体育场地与设施不完善体育教学离不开场地与设施，可以说场地和设施是否齐全、完善直接关系着体育教学能否顺利

6、开展。所以学校要重视体育场地与设施的建设。但当前许多学校的体育设施并不完善，教学场地有限，教学设备与器材也都破旧，根本不能满足学生正常锻炼的需求，以至于教学不能达到预期的目的。究其原因，笔者认为主要有两方面：一是学校不重视体育教学，未将体育场地与设施建设列入学校总体建设；二是学校的面积不大，加之缺少经费，没有能力建设、完善体育场地与设施。2.4 体育教学中缺乏德育教育高中体育教育中的精神教育应该在实际的教学中展现出来，但观察高中体育教学的效果却不难发现。学生对体育精神的认知比较浅、学习体育的积极性也不高，至于体育运动所包含的“友谊第一，比赛第二”、“自强不息”等人文精神，学生们虽能够表达出来，

7、却很难在实际的学习生活中展现出来。可见高中体育教学效果的提高需要有专门的精神教育行为来支撑，但高中体育教师在教学过程中对德育教育的忽视，却使得体育教学中的精神教育行为不足。3 高中体育教学中问题的对策3.1 转换领导观念，加强对体育教学的重视通过上述分析了高中体育教学中的主要问题，下面提出相应的对策：所谓的劳逸结合，指的是在忙碌的工作过程中也别忘了锻炼身体，高中生长期处于一个高压状态的学习中，所以体育锻炼对于加强高中生的身体素质来说是尤为重要的。学校的各部门领导或者教师都应该改正传统观念，加强体育教学，加大投入对体育器材设备的购买和一些相关体育场地的建设工作，让体育课程教学能正常开展；加强高中

8、生的体育锻炼，实现学生的全面发展。3.2 转变教师教学方式，增加教学内容体育教学课程讲究的是创新和吸引，所以对于体育课堂内容要不断地学习不断地改善，通过简化运动规则、减轻运动量、降低运动难度等来提升教学效果和质量。使用多样化的教学方式，如娱乐化教学和生活化教学等，避免课堂出现沉闷和内容单一的现象发生。了解学生感兴趣的体育锻炼把它结合到我们的教学内容中，从而激发他们的兴趣，达到教学目的。3.3 要充分利用体育设施设备和场地体育教学离不开场地，所以场地是最重要的条件之一，现我国大部分高校都存在着场地不足等现象，这是我国高校校级领导需要考虑和解决的问题。如何能最快的解决这个问题，就是学会利用当前高校

9、现有的资源，对场地进行合理划分和使用，也要避免对文化课教学的干扰，合理利用学校现有资源来实现体育教学目的的最大化。3.4 将德育教育渗透到体育教学中高中体育教学的内容多是直接与身体运动有关的，体育教学的大多数内容都是简单的田径运动，但单纯的田径运动不足以对学生的文化意识发展起到教育作用，而文化意识的发展恰恰是现代教育中的重要内容，也是高中德育教育中有待提高的内容。高中体育教师可是适当创新教学内容以促进学生文化意识的发展，如在体操教学的过程中讲解某一动作，可将动作的来源和衍生同时解释给学生，这其中会包含一些太极拳、中国武术、现代军体拳的知识，向学生传授这些知识，使学生了解到体育活动中所包含的文化，也是对学生的个人素质发展的教育。4 结论综上可知，高中是学生在成长过程中的一个重要阶段，这个阶段是学生从叛逆走向成熟的过渡期，对他们来讲这一时期的健康发展是十分重要的。而体育教学就是为着健康至上的原则而开设的教学内容，所以对体育教学在高中的教学问题必须要进行一个客观的认识和分析，然后在其基础上采取合适的方式，如通过转