七年级地理教案：河流和湖泊的教学案例_第1页
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文档简介

1、河流和湖泊的教学案例l 一、教学设计(课堂实录)l 二、案例分析l 一、河流和湖泊教学设计教学目标:1、 学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河流、湖泊的基本情况;2、 通过地图、喷鼻息和资料的分析,能够解释黄河各段产生灾害的原因,以及治理的基本方案;能够初步提出长江各段河流开发利用的方向与措施;3、 逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。教学重点:1、中国河流、湖泊的基本情况;2、黄河各段产生灾害的原因,以及治理的基本方案;长江各段河流开发利用的方向与措施;教学难点:1、黄河各段产生灾害的原因;长江各段河流开发利用的方向;2、树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

2、课时安排:3课时教学过程:第一课时(略)第二课时l 一、复习:分层次提问学生。1、内流河、外流河的特征是什么?2、我国南北河流流量年变化呈现什么特点?3、什么是河流汛期?研究河流汛期有什么意义?l 二、预习:学生阅读“黄河的治理”。1、任务1:黄河的忧患主要是什么?2、任务2:如何治理黄河忧患?l 三、研习:1、指导学生读图2.32黄河流域水系,然后请学生说说自己掌握了什么内容。、发源地:巴颜喀拉山、约古宗列曲、干流形态:“几”字形、干流流经的省级行政区:青海、四川、甘肃、_(省、市、区、县)、_(省、市、区、县)、山西、陕西、河南、山东、注入的海洋:渤海、上、中、下游各段:河口、孟津2、指导学生读图2.33黄河干流泥沙沿途变化,然后请学生说说自己掌握了什么内容。、黄河在流经哪个地段产生泥沙最多?中游。、黄河中游为什么会产生这么多泥沙?自然原因:黄土高原土质疏松、雨水集中(多暴雨)人为原因:植被破坏严重、过度放牧、滥砍滥伐等造成水土流失

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