语文标点符号复习

1、 标点符号，书面上用于标明标点符号，书面上用于标明句读句读 和语气的符号。和语气的符号。“标点符号是辅助文标点符号是辅助文 字记录语言的符号，是书面语的有机字记录语言的符号，是书面语的有机 组成部分，用来表示停顿、语气以及组成部分，用来表示停顿、语气以及 词语的性质和作用。词语的性质和作用。”（中华人民共（中华人民共 和国国家标准和国国家标准标点符号用法标点符号用法， 1995年年12月月13日发布，日发布，1996年年6月月1日日 实施）实施） 点号： 顿号【、】逗号【，】分号【；】冒号【:】 句号【。】问号【？】 叹号【！】 标号： 引号【“ ”】 书名号【 】 省略号【】 破折号【】 括

2、号【（ ）】 连接号【】【】 间隔号【】 专名号【】【_】 着重号【.】 标点符号用法标点符号用法标点符号的种类标点符号的种类 中考关于标点符号的测试，带有较中考关于标点符号的测试，带有较 高程度的综合性和技巧性。从考查高程度的综合性和技巧性。从考查 方式看，着重采用辨析选择型（选方式看，着重采用辨析选择型（选 择标点使用正确或错误的句子）。择标点使用正确或错误的句子）。 中考标点符号命题的方式中考标点符号命题的方式 2011年北京市中考年北京市中考 4下列句子的标点符号使用正确的一项是（下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A每年每年6月月5日是世界环境日，为了倡导公众积极日是世界环境日

3、，为了倡导公众积极 参与环境保护，今年我国确定的主题是参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文共建生态文 明，共享绿色未来明，共享绿色未来。” B传说农历五月初五传说农历五月初五“端午节端午节”是为纪念我国著名是为纪念我国著名 诗人屈原而设立的诗人屈原而设立的。因为屈原因为屈原，人们记住了端午人们记住了端午。也也 因为端午因为端午，人们记住了屈原人们记住了屈原。 C京剧雍容华美京剧雍容华美，昆曲典雅精致昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬越剧宛转悠扬， 秦腔朴实无华秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博中国的戏曲艺术博 大精深，异彩纷呈。大精深，异彩纷呈。 D为庆祝中国共产党

4、建党为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京周年，北京日报与北京 市地方志编纂委员会联合举办了市地方志编纂委员会联合举办了回望红色足迹，我回望红色足迹，我 的亲历感动的亲历感动征文活动。征文活动。 考查频率较高的命题热点考查频率较高的命题热点 问号及其误用；问号及其误用； 引号与相关点号的位置关系；引号与相关点号的位置关系； 用顿号、逗号、分号和冒号显示用顿号、逗号、分号和冒号显示 文章的层次；文章的层次； 书名号及其误用；书名号及其误用； 省略号、破折号的区别使用。省略号、破折号的区别使用。 问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。 (1)反问句和设问句反

5、问句和设问句都是无疑而问，但要都是无疑而问，但要用用 问号问号。 (2)选择问句选择问句只在只在句尾用一个问号句尾用一个问号，句中各，句中各 项间用逗号。项间用逗号。 (3)有些问句，主语和谓语有些问句，主语和谓语倒置倒置，应注意把，应注意把 问号放在句尾。问号放在句尾。 （4）有的句子中有的句子中虽有疑问词虽有疑问词（谁、什么、怎么样（谁、什么、怎么样 等），但等），但并非真正在发问并非真正在发问，而是表达一个陈述语，而是表达一个陈述语 气，因而要气，因而要用句号用句号。 一、问号（？）一、问号（？） 1选择复句中间用了问号选择复句中间用了问号 只有一张票，是你去？还是我去？只有一张票，是你

6、去？还是我去？ 2.倒装句中问号前置倒装句中问号前置 你干什么去？小张。你干什么去？小张。 3.非疑问句用问号非疑问句用问号 （1）我想知道明天是不是会下雨？）我想知道明天是不是会下雨？ （2）他不得不认真思考企业的生产为什么会滑他不得不认真思考企业的生产为什么会滑 坡？怎样才能扩大产品的销路？坡？怎样才能扩大产品的销路？ , , ? 。 。, 练习练习 修改下列问题句修改下列问题句 1、明天是你去监考呢？还是我去监考？、明天是你去监考呢？还是我去监考？ 2、这个问题该由谁来解决呢，该怎么解决呢？、这个问题该由谁来解决呢，该怎么解决呢？ 3、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非要在城西修

7、建立交桥的消息传出后，许多人都非 常关心这座桥怎么建？那里的近千棵树怎么办？常关心这座桥怎么建？那里的近千棵树怎么办？ 4、“这究竟是怎么一回事呢？同志们。这究竟是怎么一回事呢？同志们。”厂长问。厂长问。 5、我没什么、我没什么 ，可不知道人家心里怎么想？，可不知道人家心里怎么想？ 1、问号、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 1.语气强烈的反问句句末使用 那里有

8、你这样不讲道理的人？ 2倒置的感叹句，叹号放在句末。 多美啊！北京的春天。 二二、叹号、叹号须注意：须注意： 1、直接引用用冒号和间接引用用逗号。、直接引用用冒号和间接引用用逗号。 2、冒号、冒号不能和即不能和即连用连用 3、部分引用作、部分引用作句子成分句子成分时，引号前不用时，引号前不用 冒号。冒号。 4、冒号的提示范围一般要、冒号的提示范围一般要管到句子末尾管到句子末尾。 5、句中表提示的、句中表提示的短暂停顿不用冒号短暂停顿不用冒号（可（可 以用破折号）。以用破折号）。 6、同一句中、同一句中不能用两个冒号不能用两个冒号。 三、三、运用冒号须注意：运用冒号须注意： 冒号冒号使用的错误使

9、用的错误 1、天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单、天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单：根据根据 气温增减衣服，下雨打伞，刮风戴纱巾，从某种意义上气温增减衣服，下雨打伞，刮风戴纱巾，从某种意义上 讲，天气预报改变了人们的生活。讲，天气预报改变了人们的生活。 2、熊秉明喜欢小诗，李白熊秉明喜欢小诗，李白静夜思静夜思他称之为他称之为：“不能不能 再小的小诗再小的小诗”。 3、西湖博览会上，本市企业界的三大杰出人物、西湖博览会上，本市企业界的三大杰出人物：宗庆厚、宗庆厚、 鲁冠球、何云东在一起谈笑风生。鲁冠球、何云东在一起谈笑风生。 4、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香、桃花

10、开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香 也开了，黄色、紫色交相辉映也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂好一派万紫千红的灿烂 春光。春光。 5、整个推介会由八个板块的三大亮点、整个推介会由八个板块的三大亮点：即：即奥运经济商机、奥运经济商机、 项目招商信息和项目招标信息组成。项目招商信息和项目招标信息组成。 6、会议刚开始，王校长大声宣布、会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告今天有两个好消息告 诉大家诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是一是我校德育工作受到省里表扬，二是 提示下文用冒号，提示下文用冒号， 总结上文要带冒。总结上文要带冒。 冒号一气管到底，冒号一气管

11、到底， 一句只能有一个。一句只能有一个。 表示直接引用的话。表示直接引用的话。 表示突出强调。表示突出强调。 表示讽刺或否定。表示讽刺或否定。 表示特定称谓。表示特定称谓。 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 四、四、引号与相关点号的位置关系引号与相关点号的位置关系 重难点：引文末的点号位置重难点：引文末的点号位置 引号用法：引号用法： 1、非直接引用不能用引号非直接引用不能用引号。 2、引用完整而独立，句末点号放在引号内；引用完整而独立，句末点号放在引号内； 3、引文不独立即只作句子的一部分，引文不独立即只作句子的一部分，句末句末 点号放在点号放在后引号外后

12、引号外（问号、叹号除外问号、叹号除外）。）。 4、使用引号必须搞清加引的范围，、使用引号必须搞清加引的范围，不能多不能多 引或少引。引或少引。 5、双引号里面有双引号里面有还有双引号还有双引号，里面的双引，里面的双引 号号变单引号。变单引号。 （1) 经济学家马歇尔有句格言：经济学家马歇尔有句格言：“知识是生产中知识是生产中 最有力的发动机最有力的发动机 ” （2）虽然欧洲刚刚在）虽然欧洲刚刚在“猎兔犬猎兔犬 2号号 上受挫，但上受挫，但 这并不妨碍他们制定雄心勃勃的这并不妨碍他们制定雄心勃勃的“极光计划极光计划”。 （3）唐代大诗人杜甫曾写下了）唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，朱门酒肉臭

13、， 路有冻死骨路有冻死骨 ”的名句。的名句。 （4）在老张）在老张“同志们，走吧同志们，走吧 ” 的招呼声中，的招呼声中， 我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。 （5）他问：）他问：“老师，有条不紊中的老师，有条不紊中的“紊紊”是什是什 么意思？么意思？” ” 。 ！ 。 练习练习 修改下列问题句修改下列问题句 从从写文章要做到写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色朴字见色 ” 他把他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ” 两句反两句反 复吟咏了好几遍。复吟咏了好几遍。 毛泽东同志讲过毛

14、泽东同志讲过，“他写的他写的文章不大引用马列怎么说，文章不大引用马列怎么说， 报刊老引用他的话，他就不舒服。报刊老引用他的话，他就不舒服。” 陆游诗云：陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外汝果欲学诗，功夫在诗外 ” 鲁达走到门前，叫了声鲁达走到门前，叫了声“郑徒郑徒 ” 。 ？ ！ 。 2、引号、引号 引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。引用之语能独立，标点符号引号里。 引文末尾有问叹，一律放在引号内。引文末尾有问叹，一律放在引号内。 顿号、逗号、分号都可以表示句子内部的顿号、逗号、分号都可以表示句子内部的 并列关系，但是使用有所不同

15、。并列关系，但是使用有所不同。 五、五、顿号、逗号、分号的异同顿号、逗号、分号的异同 一般来说：一般来说： “顿顿”开并列词语，开并列词语， “逗逗”开并列短语，开并列短语， “分分”开并列句子。开并列句子。 表概述和加语气词的词表概述和加语气词的词 语，并列短语还有并列语，并列短语还有并列 的的除外的的除外 短语是小的并列或偏正的除外短语是小的并列或偏正的除外 句子中没有逗号的除外句子中没有逗号的除外 （一）顿号的考查点（一）顿号的考查点 1 1、概数之间不用顿号。、概数之间不用顿号。 2 2、不是概数，而是相邻的两个数字，中不是概数，而是相邻的两个数字，中 间要用顿号间要用顿号。 3 3、

16、如果并列词语中还有并列词语，大的、如果并列词语中还有并列词语，大的 并列词语用逗号，小的并列词语用顿号。并列词语用逗号，小的并列词语用顿号。 4 4、词语之间带有、词语之间带有“啊啊”、“哇哇”、 “啦啦”、“呀呀”等语气词时，并列成等语气词时，并列成 分之间用逗号，不用顿号。分之间用逗号，不用顿号。 5 5、并列作谓语、补语，并列词语之间、并列作谓语、补语，并列词语之间 不用顿号，而用逗号。不用顿号，而用逗号。 1 1、小岗岭在里屋架峰六、小岗岭在里屋架峰六 七里的地方。七里的地方。 2 2、我任教高三年级、我任教高三年级十一十一 二二班的时候，他是十一班的时候，他是十一 班的学习委员。班的

17、学习委员。 3、过去、现在、未来过去、现在、未来 上下、左右上下、左右 中国、外国，中国、外国， 都是互相联系、互相影响、互相制约的。都是互相联系、互相影响、互相制约的。 4 4、哥哥经常给我讲他的游泳啊、哥哥经常给我讲他的游泳啊 放牛啊放牛啊 捉麻雀捉麻雀 啊。啊。 5、你要不断进步、你要不断进步 识字识字 生产。生产。 、 、 、 、 ， ， ， ， 、 、 、， 不并列不顿，不并列不顿， 语气词不顿语气词不顿 是概数不顿是概数不顿 ，是句子不顿，是句子不顿 集合词不顿集合词不顿 ，介宾和谓语不顿，介宾和谓语不顿 大并套小并，大并逗，小并顿。大并套小并，大并逗，小并顿。 并列引号与书名号不

18、顿并列引号与书名号不顿 课堂练习 请辨认下面句子顿号使用的正误：请辨认下面句子顿号使用的正误： 这个小孩有四、五岁这个小孩有四、五岁 。 今天做值日的是四、五组。今天做值日的是四、五组。 这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌 唱，使年轻人深深陶醉了。唱，使年轻人深深陶醉了。 萝卜切得纤细，均匀。萝卜切得纤细，均匀。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收， 标志着我国科学技术的发展达到新的水平。标志着我国科学技术的发展达到新的水平。 我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦

19、，山竹啦， 美人蕉等好多花。美人蕉等好多花。 这里有桃树、梨树和杏树。这里有桃树、梨树和杏树。 （二）逗号（二）逗号用在并列词组之间。用在并列词组之间。 1、并列的各个成分有的较长、并列的各个成分有的较长,停顿大用逗号，停顿大用逗号， 谓语、补语用逗号。谓语、补语用逗号。 2、各项之间有不同的层次分别、各项之间有不同的层次分别,逗号用来区逗号用来区 分不同的并列层次分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中顿号用来表示同一层次中 各个成分的并列。各个成分的并列。 1、我们要把学生培养成有理想我们要把学生培养成有理想 有道德有道德 有文化有文化 有纪律的四有有纪律的四有 新人。新人。 2、我们姐弟

20、几个都很高兴买种 翻地 播种 浇水 没过几个 月，居然收获了。 、 、 、 、 、 ， ， ， ， ， （四）（四）分号分号的使用注意事项的使用注意事项 1、分号表示复句内部并列分句之间、分号表示复句内部并列分句之间 的停顿，有的虽是并列分句，但是句的停顿，有的虽是并列分句，但是句 子中间再无较小的语音停顿，这种情子中间再无较小的语音停顿，这种情 况下还是用逗号。况下还是用逗号。 2、非并列关系的多重复句，第一、非并列关系的多重复句，第一 层关系处也用分号。层关系处也用分号。 1、这样的人往往经验很多，这是很可 贵的 但是，如果他们就以自己的 经验为满足，那也很危险。 2、天才出于勤奋 知识在

21、于积累。 ， ； ； ， 1、表示破折号后面是解释说明的部分。、表示破折号后面是解释说明的部分。 2、表示、表示总结上文总结上文。 3、表示意思的、表示意思的递进递进转换、跳跃或转折，以转换、跳跃或转折，以 及及声音的延长声音的延长。 4、省略号不能与、省略号不能与“等、等等等、等等”连用。连用。 5、一般情况下，句末的省略号连同标点符、一般情况下，句末的省略号连同标点符 号一同省略。号一同省略。 六、破折号和省略号的使用六、破折号和省略号的使用 1、书名号内还有书名时，外用双书名号，书名号内还有书名时，外用双书名号， 内用单书名号。内用单书名号。 2、注意书名号的统管范围。注意书名号的统管范围。 3、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目 连用时，中间用间隔号，外面用书名号。连用时，中间用间隔号，外面用书名号。 4、表示独立的、表示独立的成型的作品成型的作品（可用文字、音（可用文字、音 乐、舞蹈、语言等各种形式表达）。乐、舞蹈、语言等各种形式表达）。 5、属于下发，传达的、属于下发，传达的文件文件可以用