人教版小学语文六年级上册期末达标检测卷

1、义务教育阶段六年级语文（上）期末达标检测卷班级 姓名 题号一二三书写与卷面总分得分一、积累运用（30分）1.请你把每组中加点字一个错误的读音圈出来，并改写在后面括号中。（3分） （1）唱和（h） 音韵（yn） 阻挠（ro） 蹑手蹑脚（ni） ( ) （2）和蔼（i） 刺猬（wi） 详细（xin）自作自受（zo） ( ) （3）塑料（s） 亢奋（kn）陌生（m） 潺潺流水（chn） ( )2请你读语段，并在拼音下面填写出正确的字词。（4分） mn ln 爷爷看着电视中“嫦娥三号”成功发射，激动得泪眼（ ），流下了 jn yn y yn dn cu qn min（ ）的泪水。他（ ）地说：“（ ）

2、的y tn su o m ji科学家以惊人的（ ）力（ ）科学的（ ），（ ）力保证嫦娥三号各项性能正常，嫦娥三号的奔月成功包含着他们的功劳啊！”3请你按查字典要求填写下面表格的内容。(2分)查带点的字音序大写字母部首再查几笔组一个四字词霜叶割开4请你把下面的四字词语补充完整，并按要求答题。（5分）（ ）冲（ ）撞（ ）冠（ ）戴（ ）（ ）大悟（ ）依（ ）随（ ）惊（ ）跳（ ）（ ）天工（1）以上词语中 是有关“艺术魅力”的成语，我还可以写出同类的两个四字词语 、 。（2）我和爸爸谈文学，把有的人说成是鲁迅写的，弄错了对象，爸爸说我 ，爸爸说出了正确答案，我 。5请你读句子，用“勉”、“

3、爱”组成恰当的词语，再填写在句中括号里。（3分）勉： （1）是什么力量使小虫子们（ ）地奔忙呢？（2）詹天佑经常（ ）工作人员，说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（3）渔夫和桑娜不停地劳作，也只能（ ）填饱肚子。爱： （1）我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（2）鲁迅先生为自己想得少、为别人想得多，得到了大家的尊重与（ ）。（3）老师像妈妈一样用她温暖的手轻轻地（ ）着我的头。6请你读句子，在后面的括号里写出句子所运用的修辞手法。（2分）（1）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。 （ ）（2）印第安人喜爱雨后

4、清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。 （ ）（3）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 （ ）（4）我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。 （ ）7请你按要求写句子。（2分）（1）请你读下面的句子，换一种说法写下来，增强句子的表达语气。 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 （2）2013中国最美孝心少年的感人事迹激荡心怀，请你用一组排比句表达自己对他们的敬佩、赞颂之情。 8请你按课文内容和日积月累填空。（9分）（1）这学期，我们认识了杰出的爱国工程师（谁） 和被誉为“民族魂”的（谁） ，欣赏了达芬奇的传世名作 ，游览了充满“野

5、”性的 真是收获多多。（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， ！”志在流水，钟子期曰：“善哉， ！” （3）“深蓝的天空中 ，下面是海边的沙地，都种着 。”选自少年闰土（4）读了怀念母亲这篇课文，我体会到了作者对祖国的热爱之情，对邓小平爷爷说的“ ”这句话有了更深刻的理解。（5）当我们浪费粮食时，父母经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“ ， ”；当老师在讲故事中让我们明白做人做事的道理时，我们可以用杜甫春夜喜雨中的诗句形容这样的教育方法：“ ， ”。（6）母狼紫岚是作家沈石溪动物小说狼王梦笔下的主人公，请你就自己的阅读感受，简要评析这一主人公形象： 。二、阅读感悟（30分）1请你读句子，画

6、简单的示意图，说明詹天佑开凿八达岭隧道的方法。（3分）八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。2请你读下面的自然段，并回答后面的问题。（10分）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的

7、景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 （1）这一自然段选自课文 。（1分）（2）请你默读这一自然段，用“ ”划出描写实在事物的句子，用“ ”划出描写皮鞋匠兄妹联想的句子，并在下面写出读后的感受。（4分）（3）读了这一自然段，你领悟到了作者怎样的表达方法？作者这样写有什么好处？（3分）（4）请你运用作者的表达方法用几句话简单描写一幅画、一首歌（2分）3请你阅读下面短文，并回答后面的问题。（17分）天鹅的故事访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去做客。 落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：“您老喜欢打猎？” 老人点了点头，说：“是的，但那是30年前的事了。

8、有一年初春，我背着这枝猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：克噜克哩！我抬头一看，原来是一大群天鹅。”“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢？我瞪着眼睛，想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？”“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重

9、的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次”“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位破冰勇士。只听得嚓嚓冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来克噜克哩克哩的叫声，就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”“小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，

10、在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：克噜克哩克哩！” 说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这枝猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”（1）读读短文，写出天鹅在贝加尔湖发生了怎样的故事，作者是用哪些自然段直接描述这一故事的。（3分）（2）和人一样，动物也有自己的智慧和情怀，文中的天鹅给你留下了怎样的印象呢？（2分）（3）读读下面的句子，联系上文写一写从加点的词句中体会到了什么及领悟到的表达方法，再用心读读短文，找出描写其它天鹅破冰的句子，用“”画出来，圈出关键词，在旁边批注自己的体会（6分）突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次 （4）反复读读短文的第自然段或第自然段，想象天鹅在“克噜克哩克哩”的叫声中会互相说些什么？（2分）（5）字不离词，词不离句，联系语言环境，解释下面词语的意思。（2分） 一无所获： 激动人心：（6）这学期我们学了一些描写动物的课文，如沈石溪的最后一头战象，写一写这篇短文在写法上和学过的课文有什么相同的地方。（2分）三