高中班主任班级管理的现状及对策研究1

1、 高中班主任班级管理的现状及对策研究 摘要：在以往的教育问题上一般都是传授解惑，往更深层面讲便是：以人文本教书育人。而对于高中来讲，教师面对的是以一群已成年或者即将成年的少年。不仅仅是有关于教育学习方面的知识，更是对于教师的管理方面有一个巨大的挑战高中班主任。而这一方面的问题也受到教育方面的广泛关注，成为现教育方面不可忽略的问题，对于当今的高中班主任班级管理的现状及对策研究更是教师值得观察和思考的问题。关键词：高中班主任；班级管理；现状；对策引言：中国在发展，教育在提高。随着十二年教育的不断完善，高中也成为了每一个人成长中不可缺少的一部分。由于我国高考制度的不断促进，高中已经成为每一个学生记忆

2、犹新的时代。对于高中时代以及高中时代的班主任，学生一半是怀念一半是恐惧，怀念高中时代美好和谐，恐惧在教育施压下的紧绷时刻。而对于高中时代的班主任，也将是一半一半。如今、对于高中班主任的班级管理，也在不断地进行提升和改进，努力为学生创造一个良好的学习环境。1. 高中班主任班级管理的现状1. 教师、学生、同学之间的三者关系在长此以往的教学模式中，教师和学生之间总是存在这一种隔阂，让学生和教师之间存在着不可忽视的距离感。而这种距离感的发生，使得学生对于教师来讲不愿分享自己身边发生的任何事情和需要帮忙的各种问题，使得高中班主任的工作难以进行。学生相比较教师来讲，更愿意和同学、朋友、以及身边的同龄人来分

3、享自己的喜怒哀乐，学生和同学之间相比较老师更加易于建立友谊，在学生的潜意识内同学相比较班主任更加容易获得信任。2. 校园、班级活动的创建和举行高中的教学中，由于高中课学业相对于其他阶段来讲比较繁重，所以，在高中阶段，班主任也极有可能缩小学生课外活动的建立和举行，使得部分学生心中充满怨念，而这一现象的发生使得学生对于学习来讲缺少了以前的动力和兴趣，使得学生心中充满了抱怨。班主任又是还会忽略这一现象的发生，使得学生从心里层面上没有的到缓解，从而懈怠学习，为各科教师的教学带去了或多或少的压力，使得教学安排难以进行。3. 校园班级制度是实施在现如今的高压式教育下，由于学生课堂和课外作业的繁多，以及学生

4、自身学习压力过重，学校在为各个班级安排班主任时，尽可能安排较为多才多艺的、风趣幽默的、以此来缓解学生一直处于高压的学习精神得到放松。但在这一方面的实施下，由于学生对于对于班主任的职位缺少了正确的了解和认识，使得学生对于班主任所建立的班级制度缺少执行力和服从力，将班主任成功的划分为友这个阶层中去，导致班级中的班级制度没有得到很好的完善，学生对于班主任也缺少本应该敬仰的态度。2. 高中班主任班级管理问题的对策研究1. 缓解教师、学生之间关系在后期的学习和教学中，班主任要和学生之间保持着亦师亦友的关系，教师要学会了解和知道学生在一个时间段内所培养的兴趣以及遇到的问题，从学生的兴趣爱好方面出发，便于班

5、主任更好的融入到学生所处的环境中去。教师也要不断的去和学生讲述，让学生在遇到学习和生活方面的问题时，都可以第一时间去向他求助，给予学生以信任，让学生从心底里面对于班主任保持信任，也更易于培养教师和学生之间的关系。2. 营造良好的班级气氛对于高中的教学任务大家都有所了解。众所周知、高中的学业负担重，任务难度大，对于高中班主任来讲，高中班主任也要时刻的带领学生参加学习组织的各项活动，要让学生达到劳逸结合，在不影响学生学习的情况下，班主任尽可能的让学生多参加，从而缓解学习带给学生的压力。长此以往，便可改变班级学生的学习气氛，营造一个良好的学习环境，让学生也充满了学习兴趣，达到快乐教学的方法，让学生在

6、学习中找到快乐，从而提高教学的学习效率，提升学生的学习成绩。3. 加强和巩固班级制度的实施高中学生大多数，都是偏向于成年或者已成年的学生，学生自身以及建立了一个良好的学习习惯，也拥有了一个善于分辨是非对错的能力。对于高中的学生来讲：很大一部分教师都起一个引导性的教学，很大一部分还是要靠学生自身。所以所班主任要完善有关于班级的制度和措施，让学生在班级被保持一个良好的学习态度。班级制度的实施让学生懂得规则，也让学生懂得了无规矩不成方圆。国有国法、家有家规、校有校训、以此来勉励学生。总结：高中时代对于每一个学生来讲都是非常重要的，高中班主任的首要工作便是在保障不影响学生学习的前提下，为学生营造一个欢快，快乐的学习环境，并且要时刻的关注着学生的心里状态，在学生心里状态不太理想时，及时的去开导学生。一切工作以学生出发，一切使命为了学生。让学生在学习压力最大的三年内，保证学生的身心健康。与学生形成亦师亦友的关系，时刻谨记自己的责任和使命，为我国的教育发展努力的做出一份微薄的力量，也讲教育不断的推进。参考文献：1刘磊. 高中班主任班级管理的现状及对策研究d.2任玲