秋兴八首课件22

1、秋兴八首（其一）秋兴八首（其一） 杜甫杜甫 杜甫 作者简介作者简介 杜甫（712-770712-770），），字子美，字子美， 曾住杜陵附近的少陵，故世称曾住杜陵附近的少陵，故世称 杜少陵，杜少陵，诗中自称少陵野老。诗中自称少陵野老。 祖籍襄阳，迁居巩县（今属河祖籍襄阳，迁居巩县（今属河 南）。南）。 杜甫出生于杜甫出生于“奉儒守官奉儒守官” 的地主家庭，处在唐朝由兴盛的地主家庭，处在唐朝由兴盛 走向衰落的时代，走向衰落的时代，他怀抱忠君他怀抱忠君 爱国、积极入世的心情，但因爱国、积极入世的心情，但因 仕途失意，遭遇坎坷，又历经仕途失意，遭遇坎坷，又历经 祸乱，身受深重的时代苦难，祸乱，身受深

2、重的时代苦难， 因而能对下层人民的疾苦寄予因而能对下层人民的疾苦寄予 诚挚的关怀和同情。诚挚的关怀和同情。 其诗抒写个人情怀，往往紧其诗抒写个人情怀，往往紧 密结合时事，思想深厚，境界密结合时事，思想深厚，境界 广阔，有强烈的社会现实意义，广阔，有强烈的社会现实意义， 后人誉其诗为后人誉其诗为“诗史诗史”。 在诗歌艺术上，他能够在诗歌艺术上，他能够 汲取和总结前人的成就，融合汲取和总结前人的成就，融合 众长，兼备诸体，形成反复咏众长，兼备诸体，形成反复咏 叹、沉郁顿挫的风格，对后世叹、沉郁顿挫的风格，对后世 影响很大。他的律诗在唐代诗影响很大。他的律诗在唐代诗 人中最为出色，他首创的人中最为出

3、色，他首创的“即即 事名篇事名篇”的乐府诗，直接推动的乐府诗，直接推动 了中唐以白居易为首的新乐府了中唐以白居易为首的新乐府 运动，对后世现实主义诗歌的运动，对后世现实主义诗歌的 发展影响很大。发展影响很大。 杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期： 1、读书壮游时期（、读书壮游时期（712-745）：）： 望岳 2、困守长安时期、困守长安时期(746-755): 奉赠韦左丞丈二十二韵奉赠韦左丞丈二十二韵 丽人行丽人行、兵车行兵车行、出塞出塞 （忧国忧民）（忧国忧民） （涉世不深）（涉世不深） 3、陷贼与为官时期、陷贼与为官时期（756- 759）：）： 组

4、诗组诗“三吏三吏”、“三别三别” （现实主义创作达到高峰现实主义创作达到高峰） 4、漂泊西南时期（、漂泊西南时期（759-770）：）： 闻官军收河南河北闻官军收河南河北、蜀相蜀相、登高登高、 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、江村江村、登岳阳楼登岳阳楼 （思想更深邃、诗风更思想更深邃、诗风更 沉郁）沉郁） 认识杜甫认识杜甫 漂泊西南时期（漂泊西南时期（759-770）：）： 闻官军收河南河北闻官军收河南河北、蜀相蜀相、登高登高、 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、江村江村、登岳阳楼登岳阳楼 闻官军收河南河北闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却

5、看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 思想更深邃、诗风更沉郁。带有更思想更深邃、诗风更沉郁。带有更 多的抒情性质多的抒情性质 四四、肃宗上元元年、肃宗上元元年 （760）至代宗大历）至代宗大历 五年（五年（770）11年内，年内， 杜甫在蜀中八年，荆、杜甫在蜀中八年，荆、 湘三年。湘三年。760年春，年春， 他在成都浣花溪畔建他在成都浣花溪畔建 草堂，并断续住了五草堂，并断续住了五 年。年。765年，严武去年，严武去 世，杜甫失去凭依，世

6、，杜甫失去凭依， 举家离开成都。开始举家离开成都。开始 了了“漂泊西南天地间漂泊西南天地间” 的生活，时间多在船的生活，时间多在船 上度过。上度过。770年冬，年冬， 杜甫死于长沙至岳阳杜甫死于长沙至岳阳 的船上，年的船上，年58岁。岁。 x?ng 秋兴八首（其一）秋兴八首（其一） 杜甫杜甫 dio 玉露玉露/凋伤凋伤/枫树枫树/林，巫山林，巫山/巫峡巫峡/气气/萧森。萧森。 江间江间/波浪波浪/兼天兼天/涌，塞上涌，塞上/风云风云/接地接地/阴。阴。 x 丛菊丛菊/两开两开/他日他日/泪，孤舟泪，孤舟/一系一系/故园故园/心。心。 cu zhn 寒衣寒衣/处处处处/催催/刀尺，白帝刀尺，白帝

7、/城高城高/急急/暮砧。暮砧。 秋兴八首秋兴八首题解题解 秋兴：从字面上说就是因秋有感而发之秋兴：从字面上说就是因秋有感而发之 意。意。 有领起的作用，可以说给全组诗歌定下有领起的作用，可以说给全组诗歌定下 一个基调：一个基调：忧愁悲伤忧愁悲伤（抒羁旅之愁，悲（抒羁旅之愁，悲 国家之事。）国家之事。） 背景：国家动荡不安，诗人客居他乡背景：国家动荡不安，诗人客居他乡 秋兴八首写于大历元年秋天。当时安史秋兴八首写于大历元年秋天。当时安史 之乱虽然结束，但李唐王朝仍然动荡不之乱虽然结束，但李唐王朝仍然动荡不 安；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战安；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战 争也接连不断。争也接

8、连不断。 中国近体诗的一种，格律严密，成熟于中国近体诗的一种，格律严密，成熟于 盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每 首分别为首分别为五言、六言、七言五言、六言、七言句，简称句，简称五律、五律、 六律、七律六律、七律，其中六律较少见，其中六律较少见。通。通常以常以8句完句完 篇的律诗，每篇的律诗，每2句成一联，计四联，即句成一联，计四联，即首联、首联、 颔联、颈联、尾联颔联、颈联、尾联。每首的颔联、颈联的上。每首的颔联、颈联的上 下句必须是对偶句。选入课本的下句必须是对偶句。选入课本的杜甫诗三杜甫诗三 首首都是七言律诗。都是七言律诗。 学法点拨学法点拨

9、v诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之“四抓四抓” 一、一、抓题目抓题目：时间、地点、人物、事情、：时间、地点、人物、事情、 情感情感 二、二、抓作者抓作者：知人论世：知人论世 三、三、抓诗句抓诗句：（三问三问写了什么？表达了什么？写了什么？表达了什么？ 怎么写？怎么写？ ）意象意象/ /意境意境、情感情感 、技巧、技巧 四、四、抓注释抓注释：难理解的词语；传递诗歌当：难理解的词语；传递诗歌当 中隐含的内容和信息（人物、背景、情中隐含的内容和信息（人物、背景、情 感感 ）。）。 白露的寒气使漫山遍野的枫林一片衰白露的寒气使漫山遍野的枫林一片衰 败，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出败，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出

10、一片萧条阴森的景象。一片萧条阴森的景象。 1、开篇写景，对全诗有何作用？开篇写景，对全诗有何作用？ 描绘出具有浓重感伤色彩的秋色、秋描绘出具有浓重感伤色彩的秋色、秋 气，气，奠定了全篇萧瑟伤感的基调奠定了全篇萧瑟伤感的基调 ：虽：虽 然宏大，但一片萧条。然宏大，但一片萧条。 玉玉露露凋伤凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。枫树林，巫山巫峡气萧森。 2、借此景物描写，表达诗人什么样、借此景物描写，表达诗人什么样 的思想感情？的思想感情？ v诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧 森等景象，联想到自己功业无成、无人森等景象，联想到自己功业无成、无人 重用的寂寥一生，如今漂泊沦

11、落，转徙重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙 他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借 用景物描写寄寓了诗人用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦老大伤悲、凄苦 的情怀。的情怀。 v首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。 意象 巫 山 巫 峡 气 萧 森 v阴沉萧森 动荡不安 凄凉清冷 黯淡萧条 萧杀凄凉 江间波浪江间波浪兼天兼天涌，塞上风云涌，塞上风云接地接地阴。阴。 峡中的江水汹涌，波浪滔天；山上的天空乌峡中的江水汹涌，波浪滔天；山上的天空乌 云阴沉密布，仿佛和地面贴近。云阴沉密布，仿佛和地面贴近。 波浪在地，却说兼天而涌；风云在天，

12、却言波浪在地，却说兼天而涌；风云在天，却言 接地而阴。这是为何？接地而阴。这是为何？ 使人感到天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻使人感到天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻 滚滚 , ,以眼前景以眼前景映照映照出了出了心中情心中情，情景交融情景交融， 是阴沉压抑、动荡不安的心情和感受的写照是阴沉压抑、动荡不安的心情和感受的写照 。 v诗句中的意象或有寓意或有象征意义？诗句中的意象或有寓意或有象征意义？ v骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和 心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着 国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉国家命运的光景暗淡和作者心情

13、的阴沉 郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。 v因此，这两句既是写景，又是写事，又因此，这两句既是写景，又是写事，又 暗含感情，意蕴丰富。暗含感情，意蕴丰富。 v触景生情，抒发感慨，情因景而显，景触景生情，抒发感慨，情因景而显，景 因情而深因情而深,情景交融。情景交融。 江 间 波 浪 兼 天 涌 江间波浪兼天涌 塞 上 风 云 接 地 阴 丛菊两开丛菊两开他日他日泪，孤舟泪，孤舟一系一系故园心。故园心。 秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流 过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终 都牵动着我的故园之思。都牵动着

14、我的故园之思。 由景生情，抒发感慨由景生情，抒发感慨 ,“孤舟一系孤舟一系”， 指眼下旅途的飘零。指眼下旅途的飘零。见舟伤心，引出见舟伤心，引出 故园之思故园之思 颈联 残 菊 盛开的菊花 孤帆一系孤帆一系 我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝 城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁 尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服 急暮砧急暮砧”，黄昏时分捣衣的砧声很紧。黄昏时分捣衣的砧声很紧。“砧砧”， 捣衣石，这里借指捣衣发出的声音。古人裁衣捣衣石，这里借指捣衣发出的声音。古

15、人裁衣 前，先将衣料放在砧上，用杵捣软，使之平整前，先将衣料放在砧上，用杵捣软，使之平整 光滑。光滑。 每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒 衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客 子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗 人更平添了一许孤独、忧伤之感。人更平添了一许孤独、忧伤之感。 寒衣处处寒衣处处催催刀尺，白帝城高刀尺，白帝城高急急暮砧。暮砧。 问题问题：尾联诗人将关注点转移到生活：尾联诗人将关注点转移到生活 中来，写千家万户的中来，写千家万户的“刀尺声刀尺声”“”

16、“捣捣 衣声衣声”，其用意何在？，其用意何在？ v岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗 人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦 无依的羁旅伤感之情。无依的羁旅伤感之情。 v用意：蕴用意：蕴凄苦、思乡之情凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声于刀尺、捣衣声 中，含蓄蕴藉，韵味绵长。中，含蓄蕴藉，韵味绵长。 寒衣处处催刀尺 白帝城高急暮砧 一、写了什么：意象？意境？一、写了什么：意象？意境？ v玉露玉露 枫树林枫树林 巫山巫峡巫山巫峡 江间波浪江间波浪 塞上风云塞上风云 v 丛菊丛菊 他日泪他日泪 孤舟孤舟 寒衣寒衣 刀尺刀尺 白

17、帝城白帝城 暮砧暮砧 v意境：意境： v营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮 意境。意境。 你认为这首诗你认为这首诗 主要表达了什么思主要表达了什么思 想感情？想感情？ 第二、表达了什么？第二、表达了什么？ 把握诗歌的思想感情的方法：把握诗歌的思想感情的方法： 1 1、通过抓取、分析意象，、通过抓取、分析意象，透过意透过意 象象把握思想感情。把握思想感情。 2 2、寻找诗中关于文章主旨的、寻找诗中关于文章主旨的表达表达 情感的语句。情感的语句。 问题：哪个诗句最能表明诗人感情？问题：哪个诗句最能表明诗人感情？ v丛菊丛菊两开他日两开他日泪泪，孤舟孤舟一系

18、一系故园故园心。心。 v明确主旨：明确主旨： v 抒发羁旅之愁，思乡之苦。抒发羁旅之愁，思乡之苦。 第三、怎么写？第三、怎么写？ 试运用相关诗歌鉴赏的常试运用相关诗歌鉴赏的常 识进行分析。识进行分析。 （提示：如可以从本诗的（提示：如可以从本诗的意象、意象、 意境，表达技巧（抒情手法、意境，表达技巧（抒情手法、 修辞手法），炼字，语言风格修辞手法），炼字，语言风格 等方面去探讨。）等方面去探讨。） v 小结小结 v这是一篇随物兴感、触景生情之作。这是一篇随物兴感、触景生情之作。 v诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀， 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中 原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担 忧。忧。 v诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和 国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家 国之秋。沉郁厚重！国之秋。沉郁厚重！ 诵读 秋兴八首其一 玉露凋伤枫树林，玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森。巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，寒衣处处催刀尺， 白