五班级语文下学期教学总结五篇

1、五班级语文下学期教学总结五篇 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成绩是有很大的好处的。那五班级语文教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于五班级语文教学总结文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。 五班级语文教学总结1 又到了向旧岁月告辞的门槛，辞旧迎新最简单想到的就是收获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么? 回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的盼望和幻想，也有溢满胸怀的欣喜。 (一)我的教学收获 1、常规工作常抓不懈，培育学习习惯事无巨细。 (1)合理支配

2、时间的习惯。 五班级的同学，自主性有了很大提高。开学初，我建议同学早晨早到校大声诵读经典诗文，支配专人检查督促，表扬能按要求做到的同学。中午到校，宁静默读。这样每天二非常钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且同学到校后的纪律有了很大的改善。 (2)有效读书的习惯。 面对同学读书多，写作难;不爱读书、读书走马观花等等很多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让同学写读书笔记的学习方式，仔细指导，认真批阅，准时评价，做到扎实有效。另外结合班中同学的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学沟通读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高同学读书爱好。 (3)预习的习惯。

3、 本学期我们就提高同学学习效率这一大目标，进行了预习习惯培育的训练。为生字组词，熬炼同学勤查字典的习惯，依据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和信息。 (4)自由表达的习惯。 班中同学总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对同学进行激励，训练同学就头给一个问题发表不同的看法。每个单元的口语交际都提前预备，特地用一节课来沟通商量。 (5)按时完成作业的习惯。 作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。 在本学期中，我们学习并实施了县训练局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分

4、钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些同学偷懒。全部常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。在培育同学良好习惯方面起到了主动地作用。 2、仔细钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。 本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。 (1)大胆创新，让每节课都新奇生动。 调动同学的主动性，最主要的是让教学设计吸引同学的留意力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书沟通;在学习课文少年王冕时，鼓舞同学质疑问难，在问题中体会字里行间

5、的情意。各种形式的上课风格让同学兴致盎然。 (2)主悦耳课，在倾听中思索。 时间真是一种奇异的东西，有些想法，有些做法或许当时不太明白，甚至有抵触心情，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。 本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发觉，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相像之处。 我们学习美术课上老师对于同学想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应当博采众人之长，同时，在别

6、人的课堂中发觉自己曾经存在的问题。 (二)我的下一个教学目标 1、这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太扎实。 2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为同学终身的好习惯。 3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想方法引导。 4、磨课受益匪浅，在平常的教学中要多思索。 5、老师反思要坚持写，以写促进自身素养提高。 (三)我的成长反思 在本学期的训练过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点，加油! 五班级语文教学总结2 本学期，我连续担当五班级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要

7、求自己，主动向同事请教，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力： 一、仔细备课。 依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作课件激发同学学习爱好。课后准时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。 二、培育良好的学习习惯。 如教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分

8、鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌商量、前后桌商量、小组商量或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围，排解同学作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 三、进行学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说

9、，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。 四、减轻同学课业负担，做好课后辅导。 本学期根据学校要求，对同学的作业布置实行了试验与讨论，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给同学更多的自主权和选择权。 同时留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性

10、，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要格外留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整。 五、家校联系，形成训练合力 本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该留意的

11、事项准时通知给家长，把孩子在校的一些状况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解，以便关心、辅导同学学习。这样也调动家长的参加性，主动性，和老师，学校形成了有效的训练合力，提高了训练教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。 总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重同学的全面进展、注重同学的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然，五班级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，信任肯定能使这两方面的水平有大的提高。 五班级语文教学总结3 本学期，我们

12、教研组本着“以人为本”的训练思想，以新课程理念为指导，围绕校语文教研大组和教导处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下： 一、仔细学习，即时反思，提升自身业务学问。 本学期我们五班级每位老师切实制订好本学科教学方案，合理支配教学进度，扎扎实实学习新课程标准。利用课余时间主动沟通教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。根据扎实有效、稳步推动的课改思路，加强教学常规管理，增加组内老师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的讨论，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。通过学习，老

13、师们重新端详了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。 二、主动参加，努力探究，提升小组教研水平 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。在这样的活动背景之下，我们组连续推行集体备课，每位语文老师仔细备课，尽量做到备教材、备同学，备出本班同学特点，备出新意。进过商量后又进行二次备课。这样，既共享教学资源又不断完善教学设计。我组语文老师为了上好每一堂课，尽力让同学在自主探究中寻求学问，课前做了大

14、量的预备工作。开学前夕，我组每位老师熟识本册教材并进行细致地梳理，明确了本册的教学重难点。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，仔细总结每堂课的得与失，准时撰写课后反思，并在校教研活动中主动担当教研课。 周敏老师在上片区公开课高尔基和他的儿子、史金梅老师在上校好课堂天火之迷、朱丽萍指教校级研讨课黄鹤楼送别一课时，我们组内老师都进行了广泛而深化地研讨，并进行主题式评课。这样的评课具有极大的敏捷性、可探究性，老师们不得不潜心钻研教材、仔细听课、深化思索，直面教学中的现实问题。 这学期，每位老师结合自身的教学实践，仔细撰写学习心得、教学设计及反思、教学案例，参与了校听课周活动

15、后，准时评课反思，并把各项材料上传至博客和大家分享、商量、沟通，在主动有效的实践探究中共同成长。以此为契机，扬长避短，在这样卓有成效的活动中，老师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了深厚的教研氛围。 三、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量 我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培育好了，班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平常的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐烦教导的劳碌身影，努力让他们在原

16、有的认知水平上有所提高。而在平常的家庭作业的布置上，注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的进展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。 一份耕耘，一份收获。本学期同学在学校组织的各项竞赛中学校都获得不错的成绩。教学工作苦乐相伴，我们将一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好! 五班级语文教学总结4 时间荏苒，不知不觉间这学期的教学之旅又已经走过了一半的路程，这半个学期来，我们五班级语文组立足岗位、团结协作，仔细完成各项训练教学任务，学校这一块沃土里留下了我们共同探究的痕迹。这其中有胜利的欢乐，有失败的警醒，有难解的困惑，当然也不乏几许疲乏与无奈。悉心盘点我们备课组

17、的工作，有几点收获作如下总结： 一、“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”专业学习不放松。 学习是开展一切制造性活动的不竭动力，而惟有不断创新，才能为我们的训练教学工作注入生命活力。这是我们备课组在开学伊始便达成的共识。虽说做语文老师兼班主任每天都是陀螺般的转个不停，专业学习的时间微乎其微，但我们坚持在“沟通中学习、在书本中学习”，这学期，我们组孙静老师担当了“试验学校共同体骨干老师示范课”的任务、陈亚云老师担当了“第四届全国中学校汉语古诗文课堂教学评比”的任务，面对挑战与机遇，我组老师将压力转化为动力，共同搜集一些名师的课堂实录观摩学习，每每听完，我们备课组都能在第一时间手捧笔记进行沟通，一些

18、好的做法、经典的课堂语言大家记录积累下来;偶得空闲，在学校语文老师等一些专业书籍上读到好文章、好点子大家也总会资源共享，忙中偷闲的学习丰厚着我们的底蕴，改善着我们的生活，不断为我们的工作注入了活力。 二、“一花独放不是春，万紫千红春满园。”课堂教学下硬功。 我们这一届同学虽然数量少，但是整体同学素养令人堪忧，教学时困难重重，有时甚至有举步维艰之感，这学期又重新分了班，面对彼此较为生疏的伙伴，班级内上课思维活跃的同学更是凤毛菱角，面对同学学习力量的现状，我们调整心态，耐下性子，课前细心备课，每一课都设计一些不同梯度的问题，鼓舞孩子课堂上都做课堂的仆人，主动思索，踊跃发言，并交给他们发言的方法，常

19、常性地评选一些“课堂发言明星”赐予加分。一段时间训练下来，现在我们五班级各班的语文课堂上同学的参加度明显增加，孩子们都乐于思索，畅所欲言，再加上这学期孙静、陈亚云老师多次试教磨课，每个班级的孩子都得到了熬炼和提升，思索问题的习惯、回答问题的力量都在日渐提升，我们欣喜地看到“课堂小仆人”的队伍阵势越来越强大，锲而不舍地训练下去，我们的语文课堂肯定能消失“万紫千红春满园”的喜人局面。 这学期来，我们组除了培育同学良好的课堂发言习惯外，还非常重视提高课堂效率，优化教学效果。对黄果树瀑布、黄山奇松、变色龙、金蝉脱壳这类需要借助直观画面来理解的课文，我们都细心制作课件关心同学品读课文;对推敲、高尔基和他

20、的儿子、嫦娥奔月这类可以读写结合的课文，我们奇妙设计读写训练点在课堂上关心同学学习运用语言;对陶校长的演讲、去打开大自然绿色的课本、在大海中永生这类适合感情诵读的文章，我们进行班级朗读竞赛激发同学感情诵读的爱好，提升吟诵的力量!每一篇文章，每一个文本，我们都扎扎实实地研读好、利用好，让同学感受语文学习的魅力与乐趣。 在公开课教学方面，这半个学期来，我组老师显得非常劳碌，为了孙静老师的试验学校共同体展现活动，为了陈亚云老师的全国古诗文课堂教学评比，执教者一次次试教，试教后大家共同研讨，商量教学方式，无论是上课者还是参加备课者，在磨课的过程中大家都获得了提升。 三、“随风潜入夜，润物细无声。”习惯

21、培育氛围浓。 1、每日积累，自主摘抄。 随着班级的上升，我们这学期在摘抄的指导上实行“由扶到放”的转变，开学初的一个月，我们备课组老师先行阅读新补充读本，找出其中适合同学摘抄的片段作共性指导，让同学商量沟通这些片段好在哪儿，在不断的揣摩中，同学的审美力量慢慢提高，在此基础上，我们就要求同学自主摘抄，每天150字左右的片段，学有余力的同学也对“每日摘抄”进行了背诵。大量的积累必将为同学的作文供应活水源头，我们坚信不疑。 2、关注时事，新闻播报。 明朝顾宪成说“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关怀。”为了培育同学关注时事的意识，结合课本练习4中的口语交际要求，我们这学期开展了“看新闻

22、，说新闻”的活动每天收看新闻联播，记录自己感爱好的印象深刻的一两则新闻，每天由两人做“新闻播报员”进行说新闻。一段时间实践下来，效果较好，孩子爱好较浓。通过“新闻播报”的平台，孩子们了解了不少国内外的新闻大事，拓宽了视野，“说新闻”的过程中也提升了表达的力量。 3、哲理美文，共享才智。 这学期，我们推举孩子们阅读读者、意林等优秀报刊，孩子们读得兴致勃勃，于是我们开展了“每日推举一篇美文”的活动，主讲者绘声绘色，倾听者洗耳恭听，每天一篇，孩子们能接受心灵的洗礼，语言的熏陶。 4、作文评点，注重实效。 本学期，我们非常重视“作文评点”的环节，每次习作批改后，我们将好的优秀作文放在展现栏里，供不会写

23、的孩子学习，再共同指导“选材、立意、表达”的方法，在评讲学习后，让部分后进生再次重写。 通过这次进行的期中测试，我们发觉同学基础学问把握得还较为抱负，但要重视详情，比如：填空题中我还读到哪些寓言故事?同学填空时狐狸和蝉、狐狸和葡萄这些故事题目上都忘了加书名号。在阅读理解方面要重视审题和表达力量的训练和提升，作文这次孩子们都能合理选材，但所选材料出新的不多，在事例叙述时详情描写也不够生动，同学作文水平也消失了两极分化，这些问题日后的教学中将有序解决。 细细思忖，半学期来具体的工作总是琐碎的，今后，我们还将本着“勤学善思、勤奋实干”的准则，再接再厉，争取把工作做得更好，让学校的语文教学绽放出更加艳丽的花朵! 五班级语文教学总结5 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学基础较差，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理