小学体育与健康四年级上《汉族“绿娃娃”》4课时表格式教案

1、教材.汉族“绿娃娃”教学1、了解汉族风俗，感受汉族舞蹈与音乐特点，并能愉快地模仿、学习汉族“绿娃娃”舞 蹈的（一节）基本动作。场地器材单元目2、发展学生身体的协调性与节奏感，提高对身体的控制能力。4-1毽子位置标3、培养学生乐感与舞蹈兴趣。顺序教学内容教学策略运动负荷时间（重、难点）教师行为学生活动组织与要求次时落实、课堂常规（略）教师：1、“同学们！让我们随音学生：模仿“跑跳步、后踢步、前组织：学生散点式站位16常规、跟随音乐进行“跑乐一起手舞足蹈吧！踢步”；变化：* * *4积极跳2、引导并与学生共同参改变方向、转圈、加上手臂动作（叉* * *参与步、后踢步、前与。腰、拍手* * *3分踢

2、步”等等）增加难度：多人手拉手、学生模仿：边做边体会。从* * *的各种变化练搭肩、挽臂。节分段分拍过渡到串联动作演习。游戏：“找朋友”。练。对学生易难掌握处重点反复练热身二、汉族“绿娃习，可分组。对学生的闪光点随时要求：看谁动作最漂亮、充分娃”舞蹈教师介绍汉族舞蹈特点与风格、激励并让其展示。最优美、最生动形象。尝试重点：舞步、舞习俗（风土人情）。如：“秧歌”“腰3、学生随教师一起配乐练习。教组织：学练姿、眼神点：鼓”。师随时给予学生肯定鼓励表扬和98985分与音乐协调配合提示。9 89 81跑跳步要点：4、选优生和有表现力的学生（也98986自主三、游戏：“钓跑跳步吸腿不用太高，但必须可鼓励

3、学生自愿）表演，师生观摩9 89 8合作鱼”绷脚。并点评。989811改进四、小结、下课上体保持挺胸、立腰、立胯，9 89 8提高乐曲“幸福拍重心上提。989812分手歌”动作要做得活泼、轻快，用前9 89 8参与脚掌着地，边跑边跳。游戏教师：1、讲解游戏方法与规则；要求积极参与，努全面并作以示范。力学习;活泼愉快；能1发展2、指导并参与游戏。学生：随乐曲“幸福拍手歌”跟教学会动作，比较协调。015分师放松。教师：组织放松、小结、布置作要求：放松认真。业。恢复*身心13总结学练5分4心170率150分段分拍过渡到串联动作演练，对学生易难掌握处重点反复练习，分组，曲130课 后对学生的闪光点随时

4、激励并让其展示，给学生提供展示的空间， 激发了线110学生的学习热情，效果较好预90反计70思051015202530354045练习密度教材.汉族“绿娃娃”教 学 目 标1、感受汉族舞蹈与音乐特点，并能愉快地模仿、学习汉族“绿娃娃”舞蹈的（一节） 基本动作。2、发展学生身体的协调性与节奏感，提高对身体的控制能力。3、培养学生乐感与舞蹈兴趣。场地器材单元位置4-2毽子顺序时间教学内容（重、难点）教学策略运动负荷教师行为学生活动组织与要求次时落常积参实 规 极 与热身 充分 尝试 学练5分自主 合作 改进 提高12分 参与 游戏 全面 发展15分恢复 身心 总结 学练5分一、课堂常规教师：1、“

5、同学们！让我们随音 乐一起手舞足蹈吧！学生：模仿“跑跳步、后踢步、前 踢步”；变化：组织：学生散点式站位* * *146（略）2、引导并与学生共同参改变方向、转圈、加上手臂动作（叉* * *二、跟随音乐进与。腰、拍手* * *行“跑跳1、教师检查上节课所留作业，对等等）；增加难度：多人手拉手、* * *步、后踢步、前其表现、表演进行表扬、鼓励、搭肩、挽臂。踢步”物质奖励。游戏：“找朋友”。的各种变化练2、复习上节课所学舞蹈动作。学生模仿：边做边体会。从要求：看谁动作最漂亮、习。3、教师口传身授：边讲边做边纠节分段分拍过渡到串联（下半部最优美、最生动形象。二、汉族“绿娃正，分）动作演练。对学生易

6、难掌握处组织：娃”舞蹈重点反复练习，可分组。对学生的9898重点：闪光点随时激励并让其展示。98981舞步、舞姿、眼4、学生随教师一起配乐练习。教98986神师随时给予学生肯定鼓励表扬和9898难点：与音乐协提示。989811调配合教师：1、讲解游戏方法与规则；5、选优生和有表现力的学生（也9898乐曲“绿娃娃并作以示范。可鼓励学生自愿）表演，师生观摩98982、指导并参与游戏。并点评。9898要求：在规定范围内按游戏方法学生：两个学生组成一组，一些组进行。被确定为魔术师，通过触摸可以对要求：积极参与，努三、游戏：“魔术其他组施“魔法”，被施过魔法的力学习；活泼愉快；能1师与救组，两人手接手并

7、做一个拱桥形，学会动作，比较协调。0星（双人）当其他的一个组从拱桥下面通过后，这组便自由了（被拯救）。学生：随乐曲“找朋友”跟教师放教师：组织放松、小结、布置作松。业。要求：放松认真。131、小结、下课乐曲“找朋友4练习密度分段分拍过渡到串联动作演练，对学生易难掌握处重点反复练习，分组, 对学生的闪光点随时激励并让其展示， 给学生提供展示的空间， 激发了 学生的学习热情，效果较好教材.汉族“绿娃娃”教 学 目 标1、进一步感受汉族舞蹈欢快、活泼的特点，体验和表现岀汉族舞蹈的动作风格，结伴舞 蹈时能主动与舞伴进行目光、表情交流。2、发展学生身体的协调性与节奏感，提高对身体的控制能力。3、培养学生

8、乐感与舞蹈兴趣。场地器材单元位置4-3毽子顺序教学内容教学策略运动负荷2014年11月27日15 2025303540 45时间（重、难点）教师行为学生活动组织与要求次时落实:教师：1、“同学们！让我们随音d学生：模仿“跑跳步、后踢步、前组织：学生散点式站位16 r常规一、课堂常规乐一起手舞足蹈吧！踢步”；变化：* * *4积极（略）2、引导并与学生共同参改变方向、转圈、加上手臂动作（叉* * *参与二、跟随音乐进与。腰、拍手* * *3分行“跑跳1、教师检查上节课所留作业，对等等）；增加难度：多人手拉手、* * *步、后踢步、前其表现、表演进行表扬、鼓励、搭肩、挽臂。踢步”物质奖励。游戏：“

9、找朋友”。热身的各种变化练2、复习上节课所学舞蹈动作。学生模仿：边做边体会。从要求：看谁动作最漂亮、充分习。3、教师口传身授：边讲边做边纠节分段分拍过渡到串联（下半部最优美、最生动形象。尝试二、汉族“绿娃正，分）动作演练。对学生易难掌握处组织：学练娃”舞蹈重点反复练习，可分组。对学生的98985分重点：闪光点随时激励并让其展示。9 89 81舞步、舞姿、眼4、学生随教师一起配乐练习。教98986自主神师随时给予学生肯定鼓励表扬和9 89 8合作难点：与音乐协提示。989811改进调配合教师：1、讲解游戏方法与规则；5、选优生和有表现力的学生（也9 89 8提高乐曲“绿娃娃并作以示范。可鼓励学生

10、自愿）表演，师生观摩989812分2、指导并参与游戏。并点评。9 89 8参与要求：在规定范围内按游戏方法学生：两个学生组成一组，一些组游戏进行。被确定为魔术师，通过触摸可以对要求积极参与，努全面四、游戏：“魔术其他组施“魔法”，被施过魔法的力学习;活泼愉快；能1发展师与救组，两人手接手并做一个拱桥形，学会动作，比较协调。015分星（双人）当其他的一个组从拱桥下面通过 后，这组便自由了（被拯救）。 学生：随乐曲“找朋友”跟教师放恢复教师：组织放松、小结、布置作松。身心业。要求：放松认真。13总结2、 小结、下课学练乐曲“找朋友5分4练习密度分段分拍过渡到串联动作演练，对学生易难掌握处重点反复练

11、习，分组, 对学生的闪光点随时激励并让其展示， 给学生提供展示的空间， 激发了 学生的学习热情，效果较好教材.汉族“绿娃娃”教 1、感受汉族舞蹈与音乐特点，并能愉快地模仿、学习汉族“绿娃娃”舞蹈的（一节）场地器材单元位置4-4学 目 标基本动作。2、发展学生身体的协调性与节奏感，提高对身体的控制能力。3、培养学生乐感与舞蹈兴趣。毽子顺序教学内容教学策略运动负荷时间（重、难点）教师行为学生活动组织与要求次时落实教师：1、“同学们！让我们随音学生：模仿“跑跳步、后踢步、前组织：学生散点式站位16常规一、课堂常规乐一起手舞足蹈吧！踢步”；变化：* * *4积极（略）2、引导并与学生共同参改变方向、转

12、圈、加上手臂动作（叉* * *参与二、跟随音乐进与。腰、拍手* * *3分行“跑跳1、教师检查上节课所留作业，对等等）；增加难度：多人手拉手、* * *步、后踢步、前其表现、表演进行表扬、鼓励、搭肩、挽臂。踢步”物质奖励。游戏：“找朋友”。热身的各种变化练2、复习上节课所学舞蹈动作。学生模仿：边做边体会。从要求：看谁动作最漂亮、充分习。3、教师口传身授：边讲边做边纠节分段分拍过渡到串联（下半部最优美、最生动形象。尝试二、汉族“绿娃正，分）动作演练。对学生易难掌握处组织：学练娃”舞蹈重点反复练习，可分组。对学生的98985分重点：闪光点随时激励并让其展示。9 89 81舞步、舞姿、眼4、学生随教师一起配乐练习。教98986自主神师随时给予学生肯定鼓励表扬和9 89 8合作难点：与音乐协提示。989811改进调配合教师：1、讲解游戏方法与规则；5、选优生和有表现力的学生（也9 89 8提高乐曲“绿娃娃并作以示范。可鼓励学生自愿）表演，师生观摩989812分2、指导并参与游戏。并点评。9 89 8参与要求：在规定范围内按游戏方法学生：两个学生组成一组，一些组游戏进行。被确定为魔术师，通过触摸可以对要求积极参与，努全面五、游戏：“魔术其他组施“魔法”，被施过魔法的力学习;活泼愉快；能1发展师与救组，两人手接手并做一个拱桥形，学会动作