读故事悟智慧学做人--学院附中2012级6班主题班会

1、读故事，悟智慧，学做人 济宁学院附中2012级6班主题班会 主持人：张敬永 2014.11.17 船主与漆工 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷 漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些 日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。您已经给过工钱了。”船船 主说：主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：修船工说：“哦，那只是顺手做的

2、一件小事哦，那只是顺手做的一件小事” 船主感激地说：船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才当得知孩子们划船去海上之后，我才 想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” （选自2012年全国高考语文新课标2卷作文材料） 读故事（一）读故事（一） 赠人玫瑰，手有余香。 多一份顺便主动“补漏”的善意、关爱与责任， 世界便多一份温馨与美好。 勿以善小而不为。善意的举手之劳，助益他人的 同时，亦可以培植高贵的品质，彰显人性的美丽做 好事自有好报。 善

3、良的人可以温暖这个世界，有为的人可以造福 这个社会。 知恩图报真君子，忘恩负义是小人。 悟智慧（一）悟智慧（一） 工人与保安工人与保安 这是一个发生在肉类加工厂的故事。这是一个发生在肉类加工厂的故事。 下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他 被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5 5个小时。个小时。 突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安：事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门？这不是你你为什么会想起打开这道门？这不是你 日常工作的一部分啊

4、！日常工作的一部分啊！” 保安说：保安说：“我在这家企业工作了我在这家企业工作了3535年。每天数以百计的工人年。每天数以百计的工人 从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟 我道别的人。我道别的人。” “ “今天，他进门时跟我说过今天，他进门时跟我说过你好你好，但一直没有听到他跟，但一直没有听到他跟 我说我说明天见明天见。” “ “我每天都在等待他的我每天都在等待他的你好你好和和明天见明天见。我知道他还。我知道他还 没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所

5、以我开 始寻找并找到了他。始寻找并找到了他。” （选自（选自20122012年全国高考语文重庆卷作文材料）年全国高考语文重庆卷作文材料） 读故事（二）读故事（二） 最美是那一声声问候，让这世界春暖花开。 善意开启生命之门。 坚守尊重、友爱、友善、关爱、关怀、善念之重， 绽放生命之花。 那个人需要你。 心中有他人就会有回报，善有善报。 爱，温暖你我他。 有了爱，便有了一切。 悟智慧（二）悟智慧（二） 挑错与感谢挑错 近年来，素有近年来，素有“语林啄木鸟语林啄木鸟”之称的咬文之称的咬文 嚼字开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，嚼字开设专栏，为当代著名作家的作品挑错， 发现其中确有一些语言文字和文史

6、知识差错。对发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对 此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国 作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文咬文 嚼字嚼字”；莫言在被；莫言在被“咬咬”之后，也表达了自己的之后，也表达了自己的 谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的 好办法。好办法。 （选自2013年全国高考语文山东卷作文材料） 读故事（三）读故事（三） 敢于挑错，勇于批评，需要勇气和智慧。 感谢挑错，接受批评，需要胸襟和雅量。 闻过则喜，源于“人非圣贤，孰能无过？过而能

7、 改善莫大焉”。 敢于挑错，才能消除谬误。 正视批评，成就谦谦君子之风。 善待错误，人生境界顿开。 腹有雅量气自华。 悟智慧（三）悟智慧（三） 忘记与铭记 甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳， 甲在沙地上写了甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳今天我的好朋友打了我一拳”。 又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了 上来，甲在石头上刻了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我今天我的好朋友救了我 一命。一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写写 在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻

8、在石头上，在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上， 是希望刻痕帮助我铭记。是希望刻痕帮助我铭记。” 生活中有许多事情是可以忘记的，有许多生活中有许多事情是可以忘记的，有许多 事情又是需要铭记的。事情又是需要铭记的。 （选自2005年全国高考语文3卷作文材料） 读故事（四）读故事（四） 忘记别人的不好忘记一切该忘记的。 铭记别人的美好铭记一切该铭记的。 忘记一切该铭记的，是背叛。 铭记一切该忘记的，是愚蠢。 忘记一切该忘记的，才能更好地铭记一切该铭记 的。 舍与得，都是大智慧。 悟智慧（四）悟智慧（四） 双赢的智慧 皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天，皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠

9、暗暗竞赛。一天， 木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师 傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱 都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在 当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡 临头而大哭，这时，石匠想出了一个办法，他把承托长临头而大哭，这时，石匠想出了一个办法，他把承托长 柱的石礅的平坦墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的柱的石礅的平坦墩面改为微微隆起，补足了木柱短

10、缺的 部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改 善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采。善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采。 （选自2005年全国高考语文山东卷作文材料） 读故事（五）读故事（五） 别人的短处可以彰显我们的长处。 我们的长处可以“承托”别人的短处。 合作才能共赢。合作学习不也是如此吗？ 救人就是救己。 与人为善 ，天地宽。 和为贵，德为邻 。 悟智慧（五）悟智慧（五） 雕琢心中的天使 一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的 大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。大理石，一个小男

11、孩好奇地在一旁看着他。 雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着 头发、眼睛、鼻子、嘴巴头发、眼睛、鼻子、嘴巴一个可爱的小女孩出现在一个可爱的小女孩出现在 面前。面前。 小男孩万分惊讶地问雕刻家：小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏你怎么知道她藏 在里面的呢？在里面的呢？” ” 雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什石头里原本什 么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里 来了。来了。” ” （选自2006年全国高考语文广东卷作文材料） 读故事（六）读故事（六

12、） 心中有天使。 天使在心中。 心中的天使需要自己雕琢。 心中有什么样的天使，你才可以雕琢出什 么样的天使。 让心中的天使飞翔在人间。 天使是可爱的小女孩 。 悟智慧（六）悟智慧（六） 沙子和珍珠 一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不什么事想不 开？开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力， 但得不到承认与尊重。但得不到承认与尊重。 “ “看好了，看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，老者拈起一粒沙子，随手一丢， “能找到它吗？能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。年轻人苦笑，摇摇头。 “ “我有颗珠子，我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，老者掏出一粒珍珠，掂量一下， 轻掷在沙滩上，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽 视你了。视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。有道理啊！年轻人点头深思。 “ “不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊 重吗？重吗？”年轻人还是有点疑问。年轻人还是有点疑问。 （选自2013年全国高考语文辽宁卷作文材料） 读故事（七）读故事（七） 超越常人，凸显自己的价值。 出乎其类，方能拔乎其萃。 平凡如沙，亦能伟大。 拒绝平庸，平凡也精彩