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文档简介

1、三位数乘两位数-口算乘法一、教学内容：课标实验教材第七册46页例1及相应练习二、教学目标： 1、使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2、使学生通过对比，自主得出一位数和两位数（或几百几十的数）相乘的简便算法。3、使学生在主动参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发解决问题的兴趣。三、教学重点、难点重点：掌握口算方法。难点：正确进行计算。四、教学准备：多媒体五、教学过程：（一）学前准备105 5030 151 820（二）导入1、课件分别出示45页六种交通工具的时速，引导学生理解用复合名数表示的数学术语“速度”的含义。2、根据图里的信息，你能提出哪些

2、数学问题？（让学生自由提问，从而引出课题，板书：三位数乘两位数 口算乘法）3、“人骑自行车3小时可以行多少千米？”让学生独立口算。163=（师巡视，注意统计不同口算方法的种类）4、指名汇报交流。（三）引导学生对比不同算法的特点。1、出示题目：特快列车3小时可以行多少千米？1603= 独立口算后小组交流口算的过程。2、引导学生对比163= 和1603= ，让学生从16和160的关系中，总结出几百几十与一位数相乘的口算方法。（先把两位数分成几十和几，再分别乘一位数，最后把两次乘得的积加起来。）3、将第1题增加1个条件“30小时行多少千米？” 1630=4、让学生在与“163”的对比中归纳出简便算法。（两位数乘整十数，可以用一位数乘两位数的口算方法进行计算，然后再得数后面添一个0。）（四）巩固练习。1、让学生根据45页图片自主出题给同桌做，教师巡视。再让同桌之间互评。（五）课堂小结（总结口算乘法方法，让学生说说学后收获）（六）课堂作业： 46页做一做六、板书设计 三位数乘两位数 口算乘法口算：163 48 口算：1603=480 先算：103=30 先算：1003=300 再算：63=18 再算：603=180 后算：3018=48 后算：300180=480 先把两位数分成几十和几，再分别乘一位数，最后把两次乘得的

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