第04节机械能守恒定律.doc

1、功能关系导学案高三一轮复习、教学目标1、理解功是能量转化的量度,知道各种具体的功与相对应能量变化的关系2、 掌握利用功能关系解决典型相关问题的分析方法和思路。一、教学过程（一）、简要回顾1功的定义：一个物体受到力的作用，如果在上发生了一段位移,就说这个力对物体做了功.2能的概念：一个物体能够,这个物体就具有能量.（二八一站突破考点一:1.功能关系（1）做功的过程就是过程，不同形式的能量发生相互转化是通过做功来实现的。（2）功是能量转化的，一是体现在不同的力做功，对应不同形式的能转化；二是做多少功就有多少能量发生转化（做功的数值就是数值）例1：如图所示，一个质量为m的重力作用下，沿 竖直向下方向

2、运动一段距离h （忽略空气阻力，重力加 速度为g）在此过程中，能量如何转化？转化了多少？（1）重力做功二重力势能减少量WG= - AEP2.几种常见的功能关系及其表达式重力做正功，重力势能减少；重力做负功，重力势能增加。合外力做功二动能的增加量W外二AEk合外力对物体做正功，物体的动能增加；合外力对物体做负功，物体的动能减少。除重力以外的外力做功二机械能的增加量W其它二A E除重力以外的外力对物体做正功，物体的机械能增加；除重力以外的外力对物体做负 功，物体的机械能减少。练习1自然现象中蕴藏着许多物理知识，如图图2 所示为一个盛水袋，某人从侧面缓慢推袋壁使它变形，则 水的势能（）A. 增大B变

3、小C.不变D.不能确定练习2.【多选】如图3所示，质量为m的物体（可视为质点）以某一速度从I冬13A点冲上倾角为30的固定斜面，其运动的加速度为彳 g,此物体在斜面上上升的最大高度为h,则在这个过 中物体（）A. 重力势能增加了 mghB. 机械能损失了 _mgh C动能损失了 mghD.机械能损失了 mgh考点二摩擦力做功与能量的关系两种摩擦力做功的比较静摩擦力滑动摩擦力不同占 儿能量的转化方面只有能量的转移，没有能量的转化既有能量的转移，又有能量的转化一对摩擦力的总功方面一对静摩擦力所做功的代数和等于零一对滑动摩擦力所做功的代数和为负值，总功W二-Ff.s相对，即摩擦时产生的热量Q=Ff.

4、 S相对相同占正功、负功、不做功方面两种摩擦力对物体可以做正功、负功，还可以不做功：静摩擦力做正功时，它的反作用力一定做负功；滑动摩擦力做负功时，它的反作用力可能做正功，可能做负功，还可能不做功；但做正功或不做功时，它的反作用力一定做负功。A对B做功多少？B对A做功多少?例2 :如图4所示，物体A、E以初速度滑上粗糙的水平面，能保持相对静止 地向右做匀减速运动，则在此过程中，（请用如图的已知量表示）B :-J图4有一块足够长的长木板。在开始阶段，长木板静止， 小木块和长木板接触面粗糙。最终小木块和长木板相v例3 :如图5所示，在水平光滑地面上，一个小木块以一水平初速度滑上长木板，对静止以相同速

5、度运动。则在此过 程屮，小木块、长木板的机械能分别变化了多少？两者组成 的系统机械能变化了多少？（请用如图的已知量表示）练习3. （2014?广东高考）如图6是安装在列车车厢之间的摩擦缓冲器结构图 图中和为楔块，和为垫板，楔块与弹簧盒、垫板间均有摩擦。在车厢相 互撞击使弹簧压缩的过程中（）A. 缓冲器的机械能守恒B. 摩擦力做功消耗机械能C. 垫板的动能全部转化为内能D. 弹簧的弹性势能全部转化为动能练习4如图8所示，质量为m的物体在水平传送带上由静止释放，传送带由电动机带动，始终保持以速度v匀速运动,物体与传送带间的动摩擦因数为仏对于物体从静止释放到相对静止这一过物体过一会儿能保持与传送带相对静止， 程，下列说法正确的是（）2A. 电动机做的功为一inv22B. 摩擦力对物体做的功为mvC. 传送带克服摩擦力做的功为二D. 电动机增加的功率为卩mgv练习5如图所示，质量m = 1 kg的物体从咼为h = 0.2 m的光滑轨道上P点 由静止开始下滑，滑到水平传送带上的A点，物体和传送带之间的动摩擦因数为尸 0. 2,达到传送带的速度时刚好到B点，传送带一直以厂4 m/s的速度匀 速运动，(1)物体从A运动到B的过程中，摩则（g 取 10 m/s2）力对物体做功多少？传送带转动的电动机多做的功多少?(2)物体从A运动到B的过程中，带动小结: