第18课罗斯福新政.doc

1、专题六第二节第18课罗斯福新政导学案一、复习导入：二、新授课：(一) 、临危受命(背景)(1) 不断恶化，民主党人罗斯福决心扭转危局。(2) 1933年3月，罗斯福就任美国总统。(二) 、实施“新政”(内容)1、内容(1) 整顿财政金融体系 令银行暂时休业整顿，逐步恢复。 放弃,实行美元贬值，刺激出口。 扩大联邦储备委员会的权力。 管制o(2) 复兴工业 加强对工业的计划指导，通过,将生产的各个环节置于国家监督之下。 调整企业关系和劳资关系。(3) 调整农业 成立,用行政手段调整农业政策。 为减耕减产的农民提供 o 调整农产品结构，农产品价格。(4) 社会福利 建立,发放紧急救济金。 加强社会

2、保障措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障。 推行“ ”，建立专门政府机构，兴办公共工程，以增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。(5)社会立法成立了全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利，提高工人的政治地位。特点：迎来以为 特征的国家垄断资本王义时期。3、实质：在维护的前提下对生产关系的局部调整。(三) 、影响(1) 直接影响：新政虽然未能完全消除危机，但使美国的经济逐渐走出低谷。(2) 间接影响：新政的实施在一定程度上缓和了美国的 ,在一定程度上遏制了美国法西斯势力，使美国避免在危机形势下走上法西斯道路。(3) 深远影响：新政开创了 的新模式。(4) 新时期：新政通过法律形式，把

3、国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，美国的经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，开始出现。影响三、小结：1 经济危机和政5台危机馬白h胡潇反危机措施的失败3.罗浙福竞选总鸵成功整顿财政金融体系调整农业政策社会救济与公共工理 鯉全立法国家加强对呈济的干预实董一资本主义主产关垂的局部调整次叢和了美国时社主矛盾3、开创了国茶巧袈济的新模式屯赍本主义世界遊人国家垄斷资本主义时代5、同限性：无法完全谱瞪济危机四、练习：1、在罗斯福新政中既直接提高就业率又为经济发展开拓空间的措施是()A.恢复银行信用B.调整农业经济C.规范企业行为D、举办公共工程2、罗斯福新政的推行所产生的影响有()使美国摆

4、脱了经济危机克服了资木主义的基本矛盾遏制了法西斯势力的嚣张气焰开创了国家干预经济的新模式A.B.C.D.3、20世纪30年代英国经济学家凯恩斯在给富兰克林罗斯福的信中说“我们把您任总统之日作为一个新的经济时代的开端。”这里“新的经济时代”是指()A.自由放任的经济时代B、国家垄断资本主义的时代C.福利国家的时代D.发展新经济的时代2、“新政”有何特点？“新”在何处？【教材分析】本课是人民版必修二专题六罗斯福新政与当代资本主义的第二节内容，不仅是本专题的重点，可以说 是本册书的重点，不管从考试或从其在历史上的影响来看，这一课都至关重要，它在本专题中起着承上启 下的作用。罗斯福新政对美国经济的恢复

5、起到重大作用，同时新政的措施也有现实意义。【学情分析】通过半个多学期的学习，高一学生己经基本上适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识 储备和自主学习的能力，但对于文科生来说基础较差，基础的知识可以通过预习，结合学案提纲解决； 而对于重点和难点的分析，教师通过投影补充材料，让学生感受罗斯福新政的内容和作用。【教学思路】本节第一目内容讲述实干家罗斯福，教材内容比较散，通过此目学习把握住新政的含义，并学习罗斯福身 上可贵的品质；第二目是新政的内容和作用，让学生明确罗斯福通过调节生产与消费的矛盾，采用国家干 预经济的手段使美国摆脱危机，通过材料的运用让学生感受到新政是如何起作用的，要充分的利用教材

6、图 片与材料，并适当精选一部分课外材料。对于新政的影响要充分体现学生的参与性，前面已经详细的分析 了新政内容，作为总结，学生可以得出部分结论，培养学生归纳概括的能力；第三目是新政的结果，通过 图示加深理解。【课标要求】列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。【教学目标】1. 知识与能力通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景，培养学生“时势造英雄”的唯物史观。通过通 过学生分析“新政”革命的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辨证 关系的唯物史观分析历史事件的能力。通过对“实干家罗斯福”的学习以及对“新政”革命措施、效果的

7、分 析，培养学生评价历史事件和历史人物的能力。2. 过程与方法教师高度关注学生的学习情况，充分调动学生学习的积极性。采用灵活的教学方法，设 计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现给予及时而中肯的评 价。教学过程中，教师应尽量使用辅助教学工具或采用多媒体教学，尽可能地与学生一道在课堂上重现这 一阶段的历史。3情感态度与价值观：通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观 豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神 力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的

8、追求和永不放弃的优 秀品质。【重点】罗斯福新政的主要内容，作用【难点】对新政的评价【教学过程】（一）导入新课在屏幕上展示罗斯福和胡佛竞选的图片为学生讲述1932年底美国大选的基本情况，讲述罗斯福竞选成功的历史背景，由此导入新课。（二）讲授新课一、提出问题：联系第一节知识，说一说罗斯福新政的历史背景是什么？（ 1） 19291933年资本主义经济大危机（政治危机、经济危机）（2）胡佛自由放任政策的失败（3）罗斯福入主白宫投影显示罗斯福的生平：他是一位杰出的美国总统；他是唯一一位连任四届的美国总统（1933-1945）他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统他是继林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统；他

9、被人们喻为”狮子”和”狐狸”。投影：“一个州长不一定是一个杂技演员。我们选他并不是因为他能做前滚翻或后滚翻。他干的是脑力劳 动，是想方设法为人民造福。”展现罗斯福的乐观心态和爱国爱民的情怀。二、实施“新政”设置情境让学生来扮演罗斯福“智囊团”成员的角色，一起对如何应付“烂摊子”出谋划策一番。金融监管团工业复兴团调整农业团社会救济、保障团（一）内容1、金融领域：投影材料：1929 -1933年美国破产的银行达1万多家，占全国银行总数的49%,有900万储户失去了自己的存款。数以千计的人跳楼自杀。让学生通过材料和图片思考美国金融领域存在的主要问题，问题：金融领域存在的主要问题是什么，作为智囊团的你

10、们会采取怎样的措施解决这些问题呢？（学生讨论2分钟）回答：主要问题：银行失去信用，人们对银行失去信心。解决措施：政府帮助银行恢复营业；通过法律保障银行信用，加强监管。投影展示答案：罗斯福的措施：整顿财政金融（统制货币；改革体系）政府保障政府35亿美元贷款帮助银行重新开业； “存款保险法”由政府保障存款；联邦储备银行加强对银行的监管。通过投影材料和学生共同分析罗斯福措施产生的影响。投影展示答案：作用：恢复银行信贷；重建民众信心；投影材料：不到11天，全国银行总数的3/4,共13500多家银行复业，纽约股票价格猛涨15%,金融恐慌基本结束。通过材料，让学生明确罗斯福在金融领域采取的措施效果显著。2

11、、工业：投影材料：有13万家以上的工厂倒闭。1932年美国工业生产指数比1929年下降了 46.2%。问题：工业 领域存在的主要问题是什么，作为智囊团的你们又会采取怎样的措施解决这些问题呢？（学生讨论2分钟）颁布全国工业复兴法；劳资矛盾，企业之间的矛盾，达到 减少盲目生产和 缓和阶级矛盾的目的。3、农业：投影材料：农产品批发价格下跌了 54%,农民的农业净收入从61亿美元降到20亿美元，100多万家农场破 产。问题：农业领域存在的主要问题是什么，作为智囊团的你们又会采取怎样的措施解决这些问题呢？（学生讨论1分半钟）让学生理解大危机期间，农民面临农产品生产过剩，价格低的问题，罗斯福运用行政手段调

12、节，减少生产过 剩现象。4、民生：投影材料：1932年有273万户人家被房东赶走；失业人数将近1700万，约占劳动人口的四分之一；有3400万人没有任何收入，占全国人口的28%。许多人活活饿死。问题：农业领域存在的主要问题是什么，作为智囊团的你们又会采取怎样的措施解决这些问题呢？（学生讨论2分半钟）投影材料：1933年国会通过联邦紧急救济法，到1935年底政府共拨款30亿美元，向贫困人群直接发放救济金、食品和其他物资。1935年美国成立工程计划署，耗资105亿美元，建了 12.2万幢房屋，103万公里新路，7.7万座桥 梁，285个机场，3万公里下水道，1938年为380万工人提供就业。193

13、5的社会保障法：政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。 通过材料展示让学生明确罗斯福政府在解决民生上不遗余力。通过直接救济、以工代赈、建立社会保障体 系等逐渐缓解社会矛盾，促进经济的恢复与发展。（二）能力提升（1）特点：八、通过几段材料展示，得出新政“新”在：政府干预经济通过立法形式关注弱势群体和谐发展、关注民生（2）实质：投影材料：报纸咒骂罗斯福太迁就工人，是“敲富人竹杠”、“天天吃烤百万富翁”！社会保障法出台后有人说“是从共产党宣言第18页逐字逐句抄来的。”甚至有人建议调查一下罗斯福是不是共产党。罗斯福说：“在美国从来没有一个人比我对资木主义有着更坚定的信仰！

14、”通过材料概括罗斯福新政的实 质？通过和学生分析得出：新政在坚持资木主义制度的前提下，对生产关系局部调整；因此它不能从根木 上消除资本主义的固有矛盾，也无法从根本上消除经济危机。通过此部分的学习，培养学生透过现象看本质 的能力。（三）作用投影材料：黄安年教授指岀：“ 20世纪有两位伟大的改革家，一位是罗斯福，在一 定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”为什么 说罗斯福“挽救了现代资本主义国家” ？通过引导学生理解“现代资本主义国家包括美国在内的资本主义国家”，结合教材内容得岀罗斯福新政对 美国和资木主义世界的影响。多媒体显示作用：对美国：渡过危机，缓和了社会矛盾，遏制了法西斯势力，挽救了美国的资本主义民主制度；对资本主义 世界：开创国家干预经济的新模式一一国家垄断资本主义，对二战后欧美各国的资木主义经济发展起了促 进作用。【课堂小结】1929- 1933年的资木主义世界经济危机给美国带来了巨