第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体

1、 学习目标学习目标 1、知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变 化。 2、能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。 3、能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动 改变自己，影响世界。 课前预习 1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有_和 _方面的变化。 2、步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的是思维逐渐具 有_。思维的独立并不等同于一味追求_，而是意味着不 人云亦云，有自己_的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 3、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的_。 思维的批判性，表现在对事情有自己的_，并且敢于表达不 同观点，敢于对不合理的事情说

2、“不”，敢于向权威挑战。 4、思维的批判有助于我们_、提出问题，并从不同角度思 考问题，探索解决方案。批判能调动我们的_，激发我们新 的_，促使我们解决问题，改进现状。 5、青春蕴含着伟大的_，为我们的成长带来_。青春 的我们_，感情奔放，朝气蓬勃， 充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_。 6、青春的创造是多姿多彩的，创造离不开_。人世间的一 切成就、一切幸福都离不开_。 根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 A.青春像一座山峰，意味着锐意进取 B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊 C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意 D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章 E.青春像

3、一个书架，没有书的青春是不结果的花儿 F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向 G. H. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精 神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时 像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们 才能真正长大。才能真正长大。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多 的见解。我们思维逐渐具有独

4、立性，对未知的事物充满好奇。的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 独立意识的含义及理解。 (1)含义：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能够达到目的，并 乐于自己去做的意识；(2)表现：习惯独立思考，独立实践，控制 情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的 权利，社会参与程度较高。 探究与分享：探究与分享：你认为初中生的你认为初中生的“独立独立”是指什么？是指什么？ 1.1.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量；独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量； 2.2.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点；独立就是不光提出自己的观点，还要倾

5、听、理解别人的观点； 思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到 的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。 思维的批判性，变现对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观思维的批判性，变现对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观 点，敢于对不合理的事情说点，敢于对不合理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。，敢于向权威挑战。“学贵有学贵有 疑疑”，在学习中，我们需要批判精神

6、和勇气。，在学习中，我们需要批判精神和勇气。 认识批判精神。 (1)批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神， 才有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展。 (2)所谓批判，其实就是站在一个更高的层面上，对历史或现实作 出甄别和审视，对人或事进行分析和解剖，以期发现问题和解决 问题。 思维批判精神的好处？思维批判精神的好处？ 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同 角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我 们新的学习动机，促使我们解决问题

7、、改进现状。批判不仅要有们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要有 质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且 要考虑他人的感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于解要考虑他人的感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于解 决问题。决问题。 批判的技巧：批判的技巧：批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的 反思。反思。 1.1.批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自批判是为了表明自 己观点的合理性。因此，批评一种

8、观点并不等于批评持有此观点的己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的 人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 2.2.批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很如果批判只是一味否定，就很 难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。 怎样正确理解批判精神？ (1)表现：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢 于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑 战。“学贵有疑”，学习中需要批判的精神和勇气。

9、(2)作用：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不 同角度去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激 发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 (3)做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、 给出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批 判更容易被人接受，更有利于解决问题。 探究与分享：探究与分享：完成课本完成课本P P11 11探究与分享；并提出合理化的建议。 探究与分享；并提出合理化的建议。 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴 含着伟大的创造力，为我们的成长带来

10、了无限可能。青春的我们思含着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思 想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变 自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自 觉劳动、用于创造的好少年。觉劳动、用于创造的好少年。 如何开发自己的创造潜力？ (1)原因：青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造潜力，为我们 的成长带来无限可能。(2)做法：敢于打破常规，追求生活的新奇 与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义 和价值，做一名对

11、国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创 造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 探究与分享：探究与分享：分小组讨论自己的创造潜力，并表述自己的表现是否分小组讨论自己的创造潜力，并表述自己的表现是否 是创造？为什么？是创造？为什么？ 青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面， 存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪存在于我们每个人身上。我

12、们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪 漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意 义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 创造的意义：创造的意义： 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动 和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发 我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双

13、手去尝试、 探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 课堂练习课堂练习 1、青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立 思维。下列对此认识正确的是（ ） 他们不再被动地听从父母的教诲和安排他们渴望用自 己的眼睛看世界他们用自己的标准衡量是非曲直他们 这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来 说是成长的必由之路 A. B. C.D. C 2、一天上课，同学们讨论自救方法。不论 哪个同学提出自己的方法，小豪同学都说： “我不同意你的说法，我要批判。你这个 方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自 救，等别人救吧！”由此可见，思维的批 判性表现在（

14、 ） 对事情有自己的看法，批判一切不同于 自己的观点 敢于表达不同观点敢于对不合理的事 情说“不” 敢于向权威挑战 AB. C. D. B 3、看了三体之后，小明对很多问题都感兴 趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造 出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发 愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思 想不过这些想法都太遥远了，我根本做不 到”对此。你是怎么看的（ ） 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动青春 凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为 我们的成长带来无限可能青春的我们思想活 跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好 憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力 拥有了青春便拥有了成功，拥

15、有了一切 AB. C.D. C 4、初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期， 像个“小大人”。对此，理解正确的是（ ） A青少年的知识非常丰富 B青少年不需要父母的帮助 C青少年渴望独立 D青少年能独立生活 C 5、思维的批判性，表现在（ ） 对事情有自己的看法敢于表达不同观 点敢于对不合理的事情说“不”敢于 向权威挑战 A. B. C. D. B 6、青春是美好的，充满激情、幸福和希望。 下列正确的是（ ） 追求积极向上的人生目标 参加小发明、小创造活动 在图书馆如饥似渴地学习 投身社会实践，为他人和社会作贡献 A B C D D 7、右面漫画中的这位少年的行为表现告诉 我们的道理是（ ） A这是在青春期的一种正常的情绪发应， 应正确认识 B这是一种不正常的表现， 要引起自己高度的警惕 C这是一种病症的表现， 应及时到医院去寻找医生就医 D这是一种非正常反应，应引起自己足够的 重视 A 8、一篇名为90后心理问题面面观的文 章指出：一部分学生在学业上无法做到出 类拔萃时，会选择用标新立异的方式，比 如上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试 图通过这样的表现来获得“与众不同”的 感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平 衡，获得心理满足。看看大街上的青少年， 有些男生戴着耳环、染了发，有些女生刻 意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。 他们这