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文档简介

1、 学习目标学习目标 1、知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变 化。 2、能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。 3、能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践,通过劳动 改变自己,影响世界。 课前预习 1、生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有_和 _方面的变化。 2、步入青春期,我们的独立意识不断发展,我们的是思维逐渐具 有_。思维的独立并不等同于一味追求_,而是意味着不 人云亦云,有自己_的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 3、在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的_。 思维的批判性,表现在对事情有自己的_,并且敢于表达不 同观点,敢于对不合理的事情说

2、“不”,敢于向权威挑战。 4、思维的批判有助于我们_、提出问题,并从不同角度思 考问题,探索解决方案。批判能调动我们的_,激发我们新 的_,促使我们解决问题,改进现状。 5、青春蕴含着伟大的_,为我们的成长带来_。青春 的我们_,感情奔放,朝气蓬勃, 充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_。 6、青春的创造是多姿多彩的,创造离不开_。人世间的一 切成就、一切幸福都离不开_。 根据以下提示,发挥你的想象力,畅想青春。 A.青春像一座山峰,意味着锐意进取 B.青春像两颗连在一起的心,意味着纯洁的友谊 C.青春像一钩弯月,带给我们无限的诗意 D.青春像一把竖琴,弹奏出欢快的乐章 E.青春像

3、一个书架,没有书的青春是不结果的花儿 F.青春像一面理想的旗帜,引领我们前进的方向 G. H. 生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精 神方面的变化。一位哲人说过,人是能思想的苇草。虽然生命有时神方面的变化。一位哲人说过,人是能思想的苇草。虽然生命有时 像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟,我们像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟,我们 才能真正长大。才能真正长大。 步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多 的见解。我们思维逐渐具有独

4、立性,对未知的事物充满好奇。的见解。我们思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。 独立意识的含义及理解。 (1)含义:就是不等不靠,相信依靠自己的能力能够达到目的,并 乐于自己去做的意识;(2)表现:习惯独立思考,独立实践,控制 情绪的能力较强,有较强的理性能力,注意维护自己参与决策的 权利,社会参与程度较高。 探究与分享:探究与分享:你认为初中生的你认为初中生的“独立独立”是指什么?是指什么? 1.1.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量;独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量; 2.2.独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点;独立就是不光提出自己的观点,还要倾

5、听、理解别人的观点; 思维独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到思维独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到 的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。 思维的批判性,变现对事情有自己的看法,并且敢于表达不同的观思维的批判性,变现对事情有自己的看法,并且敢于表达不同的观 点,敢于对不合理的事情说点,敢于对不合理的事情说“不不”,敢于向权威挑战。,敢于向权威挑战。“学贵有学贵有 疑疑”,在学习中,我们需要批判精神

6、和勇气。,在学习中,我们需要批判精神和勇气。 认识批判精神。 (1)批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神, 才有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展。 (2)所谓批判,其实就是站在一个更高的层面上,对历史或现实作 出甄别和审视,对人或事进行分析和解剖,以期发现问题和解决 问题。 思维批判精神的好处?思维批判精神的好处? 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同 角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我 们新的学习动机,促使我们解决问题

7、、改进现状。批判不仅要有们新的学习动机,促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要有 质疑的勇气,有表达自己的观点、提出合理化建议的能力,而且质疑的勇气,有表达自己的观点、提出合理化建议的能力,而且 要考虑他人的感受,知道怎样的批判容易被人接受,更有利于解要考虑他人的感受,知道怎样的批判容易被人接受,更有利于解 决问题。决问题。 批判的技巧:批判的技巧:批判包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的批判包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的 反思。反思。 1.1.批判只针对事情本身,而不攻击他人。批判只针对事情本身,而不攻击他人。批判是为了表明自批判是为了表明自 己观点的合理性。因此,批评一种

8、观点并不等于批评持有此观点的己观点的合理性。因此,批评一种观点并不等于批评持有此观点的 人。就事论事,不攻击他人,这样的批判更容易被人接受。人。就事论事,不攻击他人,这样的批判更容易被人接受。 2.2.批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定,就很如果批判只是一味否定,就很 难解决问题。真正的批判要具有建设性,能有效解决问题。难解决问题。真正的批判要具有建设性,能有效解决问题。 怎样正确理解批判精神? (1)表现:思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢 于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑 战。“学贵有疑”,学习中需要批判的精神和勇气。

9、(2)作用:思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不 同角度去思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激 发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。 (3)做法:培养批判精神不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、 给出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批 判更容易被人接受,更有利于解决问题。 探究与分享:探究与分享:完成课本完成课本P P11 11探究与分享;并提出合理化的建议。 探究与分享;并提出合理化的建议。 青春如初春,如朝日,如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力,蕴青春如初春,如朝日,如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力,蕴 含着伟大的创造力,为我们的成长带来

10、了无限可能。青春的我们思含着伟大的创造力,为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思 想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变 自己、改变世界的创造潜力。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自自己、改变世界的创造潜力。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自 觉劳动、用于创造的好少年。觉劳动、用于创造的好少年。 如何开发自己的创造潜力? (1)原因:青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造潜力,为我们 的成长带来无限可能。(2)做法:敢于打破常规,追求生活的新奇 与浪漫,开创前人未走之路;关注他人与社会,看重创造的意义 和价值,做一名对

11、国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创 造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。 探究与分享:探究与分享:分小组讨论自己的创造潜力,并表述自己的表现是否分小组讨论自己的创造潜力,并表述自己的表现是否 是创造?为什么?是创造?为什么? 青春的创造可以是怎样的?你希望自己有怎样的创造?青春的创造可以是怎样的?你希望自己有怎样的创造? 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面, 存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪存在于我们每个人身上。我

12、们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪 漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会,看重创造的意漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会,看重创造的意 义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。 创造的意义:创造的意义: 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动 和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发 我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双

13、手去尝试、 探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 课堂练习课堂练习 1、青春期的重要心理特征是独立意识不断增强,有了独立 思维。下列对此认识正确的是( ) 他们不再被动地听从父母的教诲和安排他们渴望用自 己的眼睛看世界他们用自己的标准衡量是非曲直他们 这种从被动到主动,从依赖到独立的转变,对于青少年来 说是成长的必由之路 A. B. C.D. C 2、一天上课,同学们讨论自救方法。不论 哪个同学提出自己的方法,小豪同学都说: “我不同意你的说法,我要批判。你这个 方法跟你的头脑一样简单,根本就不是自 救,等别人救吧!”由此可见,思维的批 判性表现在(

14、 ) 对事情有自己的看法,批判一切不同于 自己的观点 敢于表达不同观点敢于对不合理的事 情说“不” 敢于向权威挑战 AB. C. D. B 3、看了三体之后,小明对很多问题都感兴 趣,他说:“作者脑洞好大,我也希望能够造 出最先进的天文望远镜,让人类不再为食物发 愁,能够随时进入太空,能够读懂别人的思 想不过这些想法都太遥远了,我根本做不 到”对此。你是怎么看的( ) 青春如初春,如朝日,如百卉之萌动青春 凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为 我们的成长带来无限可能青春的我们思想活 跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好 憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力 拥有了青春便拥有了成功,拥

15、有了一切 AB. C.D. C 4、初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期, 像个“小大人”。对此,理解正确的是( ) A青少年的知识非常丰富 B青少年不需要父母的帮助 C青少年渴望独立 D青少年能独立生活 C 5、思维的批判性,表现在( ) 对事情有自己的看法敢于表达不同观 点敢于对不合理的事情说“不”敢于 向权威挑战 A. B. C. D. B 6、青春是美好的,充满激情、幸福和希望。 下列正确的是( ) 追求积极向上的人生目标 参加小发明、小创造活动 在图书馆如饥似渴地学习 投身社会实践,为他人和社会作贡献 A B C D D 7、右面漫画中的这位少年的行为表现告诉 我们的道理是( ) A这是在青春期的一种正常的情绪发应, 应正确认识 B这是一种不正常的表现, 要引起自己高度的警惕 C这是一种病症的表现, 应及时到医院去寻找医生就医 D这是一种非正常反应,应引起自己足够的 重视 A 8、一篇名为90后心理问题面面观的文 章指出:一部分学生在学业上无法做到出 类拔萃时,会选择用标新立异的方式,比 如上课调皮捣蛋、起哄,穿奇装异服,试 图通过这样的表现来获得“与众不同”的 感觉,引起老师和同学关注,寻求心理平 衡,获得心理满足。看看大街上的青少年, 有些男生戴着耳环、染了发,有些女生刻 意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。 他们这

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