2021学前教育专业办学自评报告

1、学前教育专业办学自评报告 学前练习专业办学自评报告 依据xx省练习厅关于开展中等职业学校学前练习专业检查的通知（x教职函XX117号）文件和xx省中等职业学校学前练习专业合格检查指标体系要求，对比评估指标体系标准，我校对学前练习专业办学状况进行了仔细、全面地自查、自评，现将自评状况报告如下： 一、学校概况 我校创建于XX年。近年来，先后投进x万元建设新校区。目前，学校占地面积x平方米，建筑面积x平方米。教职工人数x人，专任老师x人，双师型老师x人，并先后投资了x多万元建设了学前练习、汽车修理与运用、模具制造技术、数控技术应用、服装设计与工艺、会计电算化、计算机应用、电子技术应用等专业实训中心，

2、有各类专业实训室17间。学校设施设备齐全，有功能完善的体育场、塑胶跑道、篮球场、羽毛球场，体育活动场地总面积x。图书馆躲书量达x册，报刊杂志x种。各种建设、场地和设施设备符合国家建设和平安标准，满足学校办学需要。 学校规范办学，教学秩序稳定，先后被评为XX年度xx市先进民办学校、XX年度市练习系统文明单位、XX年度市练习质量二等奖、XX年市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。 二、学前练习专业定位精确? XX年，学校创办的同时就开设立了学前练习专业，学校非凡重视学前练习专业建设，该专业现在已经成为学校的骨干专业。 在市练习局专业指导委员会的指导和关心下，学校成立了学前练习研发小组，为学前练习专业

3、建设进展供给了全方位支持。 主要围绕以下几个方面做好工作，参瞧了省市部分重点幼儿师范专业；实地考察了学前练习专业的进展，实训设施及试验室建设状况；同学素养现状；同学毕业往向；与省练习科学相关专家探讨了学前练习专业的进展前景；了解了政府对学前练习进展的政策规划设想；访问了xx部分幼儿练习机构；调查了幼儿老师的基本状况；幼儿园治理员对学前练习的瞧点与瞧法。 依据xx外来务工人员多，学前练习及师资队伍严重不足的区域特点，结合学校办学条件写出了创建学前练习专业可行性调查报告，为科学规范建设学前练习专业打下了基础。 三、学前练习专业实训设备配置完备 长期以来，学校将学前练习专业作为骨干专业来建设。自XX

4、年开办学前练习专业以来，不断加大了对该专业的经费投进，先后投进x万元，用于校内教学及试验设备和校外实训基地建设。实训场布局合理，空间适当，环境适合。建有2间电子琴教室、2间形体舞蹈练习大厅、1间美术展览教室、1间音乐教室和8个单间钢琴房等，较好地满足了该专业需要。学校还加高校前练习方面图书资料投进，生均图书80册以上，符合重点中职学校骨干专业图书资料的标准和要求。学前练习专业还与市佳华幼儿园、同心幼儿园等两所学校建立了稳定的校外实训基地，满足了同学见习、实习需要。近三年来，先后组织600名同学到市、镇20所幼儿园实习，收到了较好效果。 四、师资队伍建设措施得力 我校学前练习老师队伍建设有规划、

5、有经费、有措施。为进一步加强师资队伍建设，学校依据国家幼儿园老师专业标准（试行），制定了学前练习专业老师队伍建设规划，目标任务明确，措施可行。 目前，该专业老师总数9人，本科以上学历9人，占专业老师人数的100% ，具有专业职称老师9人，占专业老师人数的100%。 学前练习专业学科带头人，专业教研组长，专业对口，水平高，在学校专业建设和治理中发挥了重要的作用。 我校学前练习专业建设的理念是“注重文化基础素养的培育，注重练习理论、音乐、舞蹈、美术等幼儿老师基本功的练习”。在教学实践中，开展教学改革，依据练习部学前练习专业教学大纲的要求，将专业理论学问与实际工作阅历有机结合，强调课堂进实训场所，课

6、堂进工作场所，使教学质量不断提高。 五、教学治理改革成效显著 学校成立了学前练习教研组，定期开展教研活动，为我校学前练习教学活动起到了教研和治理的引领作用。依据市场劳动力对幼教人才需求状况和同学就业方向，学校制定了专业人才培育方案，制定过程规范严谨，符合当前职业练习进展的总体要求，专业进展趋势符合国家有关政策规定和教学指导方案要求。 本专业主动探究课程体系改革，依据xx省中等职业学校学前练习专业教学指导方案，结合同学实际和专业进展要求，制定了实施性教学方案。对学前练习课程主动开展了教学内容的改革，改革力度大，开设有“三学六法”、“美术”、“唱歌”、“乐理”、“指挥”、“视唱练耳”、“键盘”、“

7、舞蹈”、“形体练习”、“老师口语”、“儿童文学”、“儿童心理学”等近二十门专业课。教材选用规范合理，课程设置规范科学。教学治理制度齐全规范，信息化治理手段得到充分运用，并对治理发挥了重要的作用。 学校每年都举办学前练习专业系列作品展览。XX年在市练习局举办的“职业练习教学成果展览”中，我校所进行的集体电子琴演奏、美术手工制作展现等受到与会专家的好评。在学校每年进行的各种大型活动中，学前练习专业的同学所表演的“大型团体操”、“歌舞表演”、“演讲竞赛”、“十佳歌手大赛”等都展现了学前练习专业同学的风采。 六、多元的人才培育模式 学校非常重视同学的思想政治练习，坚持“德育为先，育人为本”的练习理念。

8、同学思想政治道德素养得到提高，学习目标明确，瞧法端正，有剧烈的.责任感和义务感，能客瞧熟悉自我，形成了具有专业特色、符合职业练习规律的专业人才培育模式。 教学实施性方案科学完善，课程体系得到落实，达到人才培育目的。在XX年下半年，学校进行的月度校内之星评选表彰中，该专业有三位同学受到表彰和嘉奖。 近年来，毕业生参与工作对口见习实习率达到98%以上，同学见习实习时间得到保证，岗位专业对口，治理规范到位。 学校建有由职业练习专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会，定期商量讨论专业建设和人才培育的有关问题。 开办学前练习专业以来，招生规模不断扩大，连续六年不间断招生，学校现有学前练习专业同学4

9、64人，同学巩固率达98%以上。 在做好学前练习专业建设的同时，围绕地方经济进展和企业需求主动开展有用人才培训。近三年，毕业生供不应求，就业率在99%以上，毕业生当年专业对口率稳定在 98%以上，毕业生三年内获得老师资格证比例达到50%以上，毕业生获得相关专业资格或技能证书比例达到70%以上，获得一般话等级测试“二乙”以上80%。经跟踪调查，用人单位反映我校毕业生在考察期间同学状态及专业素养力量表现良好，对我校学前练习专业同学感到满足和基本满足的超过95%。 七、专业办学历史和方向 我校学前练习专业的开设符合本省、本地区产业结构调整和高新技术产业进展的需要，就业前景和.声誉好，在本地区、本行业同类学校中起到了示范和骨干作用。 学前练习专业依据本地区的实际状况，进行了精确?的专业定位，专业设置和建设能适应.经济的进展改变，职教特色鲜亮，对专业办学有着清楚的改革和进展思路，改革方向符合当前职业练习进展的总体要求以及专业进展趋势和人才培