《金色的草地》第二课时公开课

1、 金色的草地金色的草地同学们读了同学们读了 课题一定会问：草地是课题一定会问：草地是绿色绿色的，的， 怎么会变成怎么会变成金色金色的呢？是谁让它的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？变的颜色呢？又是怎样变的呢？ 问题可多啦，那就让我们来读一问题可多啦，那就让我们来读一 读课文吧。这些问题就能解决了。读课文吧。这些问题就能解决了。 看看这张图中这两个看看这张图中这两个 孩子分别是谁孩子分别是谁,他们在他们在 做什么？结合图片感做什么？结合图片感 悟课文。悟课文。 默读课文，边读边想：蒲公英给兄默读课文，边读边想：蒲公英给兄 弟俩带来了哪些快乐？弟俩带来了哪些快乐？ 我和弟弟常常在草地上玩耍

2、。我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经一本正经的样子，喊：的样子，喊：“谢廖沙！谢廖沙！” 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲他回过头来，我就使劲一吹，把蒲 公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假 装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸 上吹。上吹。 一本正经：形容很规矩、很严肃的样子。一本正经：形容很规矩、很严肃的样子。 读第三自然段 思考：草地是怎么变 化的？为什么会变颜 色呢？ 有一天，我起得很早去钓鱼，有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是发现草地并不是金色的，而是绿绿

3、 色色的。中午回家的时候，我看见的。中午回家的时候，我看见 草地是草地是金色金色的。傍晚的时候，草的。傍晚的时候，草 地又变地又变绿了绿了。 这是为什么呢？ 我来到草地上，仔细观察，发现我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲原来，蒲 公英的花就像我们的手掌，可以张公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。开、合上。花朵张开时，它是金色花朵张开时，它是金色 的，草地也是金色的；花朵合拢时，的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变成绿金色的花瓣被包住，草地就变成绿 色的了。色的了。 你知道草地为什么会你知道草地为什么会 变色了吗？变色

4、了吗？ 起得很早发现草地并不是金色的，而是绿色的。 无 意 发 现 中 午看见草地是金色的。 傍 晚草地又变绿了。 并并 我是怎样发现草地会变色的呢？ 早晨早晨中午中午傍晚傍晚 花的形状花的形状 草地颜色草地颜色 合合 拢拢张张 开开合合 拢拢 绿绿 色色金金 色色绿绿 色色 时间时间 变化变化 知道了草地会变颜色的原因。知道了草地会变颜色的原因。 （花朵）（花朵） （张开）（张开） （合拢）（合拢） 金色金色 草地也草地也 是金色是金色 金色的花金色的花 瓣被包住瓣被包住 草地就草地就 是绿色是绿色 按课文内容填空：按课文内容填空： 蒲公英的花就像（蒲公英的花就像（ ），可以），可以 （ ）

5、、（）、（ ）。早晨，花朵（），）。早晨，花朵（）， （ ），草地就是（），草地就是（ ）；中午，花朵）；中午，花朵 （ ），它是（），它是（ ），草地就是），草地就是 （ ）；傍晚，花朵又（）；傍晚，花朵又（ ），草地），草地 就变成（）。就变成（）。 让我们加上手势读句子，体会蒲公英和草地的变化吧！让我们加上手势读句子，体会蒲公英和草地的变化吧！ 善于思考 仔细观察 多么可爱的草地！多么可爱的蒲公英！ 从那时起，蒲公英就成了我们最喜爱的 一种花。它和我们一起睡觉，一起起床。 想一想：为什么说一起睡觉，一起起床？ 第四自然段 多么多么可爱可爱的的 草地！多么草地！多么有趣有趣 的蒲公英！从那的蒲公英！从那 时起，蒲公英成时起，蒲公英成 了我们最喜爱的了我们最喜爱的 一种花。它和我一种花。它和我 们一起睡觉，和们一起睡觉，和 我们一起起床。我们一起起床。 从课文的哪些地从课文的哪些地 方可以看出草