班主任教育故事演讲5分钟稿精品.doc

1、文档收集于互联网，已重新整理排版word版本可编辑欢迎下载支持. 【关键字】英语、动力、成就、行动、问题、主动、良好、发现、了解、信心、信念、思想、需要、 能力、考验、激发、树立、满足、引导、鼓励、帮助、支持、教育、爱心、耐心我的教育故事演讲尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾，晚上好！我演讲的题目是你 在我心中（幻灯1）。都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。 我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事 中引领成长。没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的 奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔！有爱才有教 育”，对胆小的孩子一一爱在亲近与

2、鼓励中；对性格孤僻的孩子一一爱在关 注与支持中；对能力弱的孩子一一爱在欣赏与期待中；对能力强的孩子一 爱在信任与激励中。作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我 们付出成倍的爱心和耐心。我们班的梓桁就是这样一个被我爱在心里的孩 子（幻灯2）。对他的爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易 近人”，而是一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如 引导他发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩 子”的道德自信。我经常让梓桁找找“自己的优点，说说在哪些方面又进 步了”，刚开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩 子一起来找，孩子

3、们的眼睛会观察会发现。这样的做法，不仅是一种教育 技巧，更是一种因为真诚热爱而产生的信任。要求梓桁在一个阳光明媚的 美好清晨一下子杜绝所有坏习惯，显然不可能，为此我专门设计了 “表扬 卡”，如果他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误，就可以主动到我这儿来申请一张“表扬卡”，拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进 步的喜悦。把教育的主动权交给他自己，既允许其反复，又鼓励其进步， 让他通过自我控制培养良好习惯。现在的梓桁每日有“帮助他的老师和同 学”，每周有“表扬卡”，随时都处于班集体的关注之中。看到他和同学们 学习游戏时那开心的笑脸（幻灯3及音乐），我相信他也是最可爱的天使。 教育引导到这里

4、似乎可以松一口气了，不过我又给了梓桁一个“残忍的 考验。上周梓桁在作业本里夹了一封信，上面写着：“彭老师：我再次和 您约定，我一定要表现好，当上每日之星，做值日班长。在我们班为了 锻炼孩子们，每日之星得负责第二天的值日班长工作。一个多月来，梓桁 一直在努力，但因这样或那样的问题总是与每日之星擦肩而过。可我没有 想到他竟是如此执着，这份执着，真让我感动，我决定就把当天的每日之 星颁发给他，圆他期盼已久的梦。但在英语老师那里我又了解到，梓桁和 我约好每天应该记下的三个单词背不出来，而另一个自我推荐的孩子却做 得特别出色。于是，我又临时改变了决定。可如何跟梓桁说呢，他会不会 从此放弃自己美好的愿望呢

5、？我纠结、不安，同时心里酸酸的，我为自己 的“残忍”过意不去，但我又不得不这样做，我必须帮助他成熟起来，让 他得到一个名副其实的每日之星。想到这里，我的心又坦然了。我真诚的 告诉他，因为没能完成约定，因为有一个同学表现更优秀，这一次他又要 与每日之星失之交臂，他红着脸，立刻拿起英语书开始记单词。从他眼里 我读到了无奈，读到了失意，但从他的行动中我又清楚地看到了信念。对 于孩子来说每日之星的称号很重要，但奋斗的过程更重要，因为在奋斗的 过程中产生的愉悦感成就感，能持久地激发他前进的动力。我相信梓桁经 过自己的努力，获得了真正的每日之星时，一定会更加倍珍爱。因为他从 中获得了终身受益的财富一一为梦想而执着（幻灯4）。今晚站在这演讲台，我又一次深刻感觉到：作为班主任，我承担着责任!