《游园不值》 (2)

1、游园不值游园不值 苏教版小学语文第十册苏教版小学语文第十册 （宋）叶绍翁（宋）叶绍翁 游园不值 游园不值 宋叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 叶绍翁叶绍翁 南宋中期诗人，龙泉（今浙南宋中期诗人，龙泉（今浙 江）人。他作为南宋江湖诗派江）人。他作为南宋江湖诗派 的一员，写下了许多描写田园的一员，写下了许多描写田园 风光及生活的诗作，其诗优于风光及生活的诗作，其诗优于 绝句，写景尤工。绝句，写景尤工。 理解题意：理解题意： 游园不值游园不值 园：指花园。园：指花园。 （在宋代，许多官僚地主、名人雅士都有自（在宋代，许多官僚地主、名人雅士都有自 己的花园

2、，栽种着花草树木，供私人享用，己的花园，栽种着花草树木，供私人享用， 不是亲朋好友一般不能随意入内。）不是亲朋好友一般不能随意入内。） 值：遇到。值：遇到。 不值：没有遇到的人。不值：没有遇到的人。 “游园不值游园不值”课题是什么意思呢？课题是什么意思呢？ 打开课文，诵读打开课文，诵读 古诗古诗游园不值游园不值 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 应 yng 目前有两种解释：目前有两种解释： 一是：一是：“应该应该”. 二是：二是：“大概是大概是” 选哪种解释，我们等会儿再讨论选哪种解释，我们等会儿再讨论 怜 lin 怜：本义指可怜。怜：本义指可怜。 在本诗

3、中指：在本诗中指：“爱爱 惜、喜爱、舍不得惜、喜爱、舍不得”。 屐屐 齿齿 jch 屐齿：鞋印，脚印屐齿：鞋印，脚印。 屐：木头鞋。屐：木头鞋。 屐：木头鞋屐：木头鞋 印 苍 苔 yn cng ti 苍苔：苔藓苍苔：苔藓。 印苍苔：在苔藓上留下木鞋印苍苔：在苔藓上留下木鞋 底的脚印。底的脚印。 应怜屐齿印苍苔应怜屐齿印苍苔 大概大概是园主人是园主人爱惜爱惜 青苔，怕我的青苔，怕我的木底鞋木底鞋在在 上面上面留下脚印留下脚印吧。吧。 扣扣 ku 扣：敲扣：敲 小扣小扣：轻轻地敲。轻轻地敲。 柴柴 扉扉 chi fi 柴扉：柴门柴扉：柴门 用树枝编成的简陋的门用树枝编成的简陋的门。 我轻轻地敲我轻

4、轻地敲柴柴 门门，敲了很久也不，敲了很久也不 见主人来开门。见主人来开门。 小扣柴扉久不开小扣柴扉久不开 游园不值 游园不值 宋叶绍翁 应应怜怜屐齿印苍苔，屐齿印苍苔， 小小扣柴扉久不开。扣柴扉久不开。 春色满园关不住春色满园关不住, 一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来。 思考：思考： 现在同学们明白为什现在同学们明白为什 么么“小扣柴扉久不开小扣柴扉久不开”了了 吧，你们能用吧，你们能用“因因 为为所以所以”或者或者“之之 所以所以是因为是因为”这样这样 的句式回答吗？的句式回答吗？ 题意题意： 想到花园里去游玩，想到花园里去游玩， 不曾遇到园子的主人，不曾遇到园子的主人， 没有能够进去。没有能够

5、进去。 思考：思考： 诗人兴致勃勃地来，却碰了诗人兴致勃勃地来，却碰了 个钉子，你们想，他此时的心情个钉子，你们想，他此时的心情 如何？如何？ 扫兴、失望、失落、埋怨、不讲交情、扫兴、失望、失落、埋怨、不讲交情、 不够义气，小气不够义气，小气 诗人游园却没有遇诗人游园却没有遇 到主人，本来是十分到主人，本来是十分 扫兴，无意间抬起头，扫兴，无意间抬起头， 却发现了却发现了 春色满园关不住，春色满园关不住， 一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来。 春色满园关不住，春色满园关不住， 一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来。 满园的春色是关不满园的春色是关不 住的，看，一枝粉红的住的，看，一枝粉红的 杏花正伸出墙头来

6、。杏花正伸出墙头来。 思考：思考： “一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来”。这枝红杏。这枝红杏 给诗人带来的是什么心情？给诗人带来的是什么心情？ 快慰、惊喜、感叹快慰、惊喜、感叹 游园不值游园不值 （宋）叶绍翁（宋）叶绍翁 应怜应怜/屐齿屐齿/印苍苔，印苍苔， 小扣小扣/柴扉柴扉/久不开。久不开。 春色春色/满园满园/关不住，关不住， 一枝一枝/红杏红杏/出墙来。出墙来。 长满苍苔的路上遍印着诗人木头鞋长满苍苔的路上遍印着诗人木头鞋 钉齿的痕迹，敲了半天柴门，没有人钉齿的痕迹，敲了半天柴门，没有人 来开。诗人从露在墙头的一枝杏花想来开。诗人从露在墙头的一枝杏花想 象出满园的春色，园门虽然关得紧，象出

7、满园的春色，园门虽然关得紧， 春色却是关不住的啊！春色却是关不住的啊！ 老师老师编儿歌或诗编儿歌或诗 春色满园绿青苔，春色满园绿青苔， 鸟语花香蝶蜂舞，鸟语花香蝶蜂舞， 花红柳绿笑开怀花红柳绿笑开怀， 红杏出墙引客来。红杏出墙引客来。 小小 结：结： “应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久开。小扣柴扉久开。” 诗人虽然诗人虽然“游园不值游园不值”，但已从，但已从“一枝红一枝红 杏杏” 看到了看到了“关不住关不住”的春天，这充满勃勃生的春天，这充满勃勃生 机机 的浓浓春意让诗人赞叹不已。的浓浓春意让诗人赞叹不已。 反馈练习 重点字解释。 值： 应： 怜： 印： 小扣： 柴扉： 练习练习

8、1 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？诗人是抓住哪些景物来表现春天的？ （碧青的苍苔，盛开的红杏碧青的苍苔，盛开的红杏。）。） 2 “不值不值”的意思是（的意思是（ ）。）。 诗中诗中“ ”这个词写出了这个词写出了“不值不值”。 没有遇到主人没有遇到主人 久不开久不开 游园不值游园不值是是 代代 所所 作。题目的意思是：作。题目的意思是： 诗人以诗人以 来渲来渲 染满园的春色。诗的最后两句蕴染满园的春色。诗的最后两句蕴 含着深刻的道理：含着深刻的道理： 宋宋叶绍翁叶绍翁 游园未遇到主人，不能进去观赏游园未遇到主人，不能进去观赏 一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来 任何新生的事物都任何新生的事物都 是无法阻挡的，它总是无法阻挡的，它总 会冲破阻力向前发展会冲破阻力向前发展 的。的。 课外拓展课外拓展 夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。 夜书所见夜书所见 （宋）叶绍翁（宋）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，萧萧