高中语文《夜归鹿门歌》课件1 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

1、夜归鹿门歌夜归鹿门歌 孟浩然孟浩然 孟浩然名片孟浩然名片 姓姓 名名 简简 历历 成成 就就 著有著有 其诗风其诗风 评评 价价 孟浩然（孟浩然（689-740689-740）名浩）名浩 字浩然字浩然 人称人称孟襄阳孟襄阳 一生怀才不遇，布衣终身一生怀才不遇，布衣终身 孟浩然集孟浩然集 质朴明快，清新自然质朴明快，清新自然 盛唐山水田园诗派的主要作家之一，与王维齐盛唐山水田园诗派的主要作家之一，与王维齐名，并称名，并称 “王孟王孟” 释题 汉汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携 家隐居家隐居，从此鹿门山就成了，从此鹿门山就成了 。 孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇，游历

2、吴、孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、 越数年后返乡，决心越数年后返乡，决心的行的行 迹，特意在鹿门山辟一住处。所迹，特意在鹿门山辟一住处。所以题曰以题曰 “夜归鹿门夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却，虽有纪实之意，而主旨却 在标明这首诗是在标明这首诗是 望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 诗歌通过描写洞诗歌通过描写洞 庭湖周围的景色，庭湖周围的景色， 借景抒情，表达借景抒情，表达 了了希望有人引

3、荐、希望有人引荐、 积极出仕积极出仕的愿望。的愿望。 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 【注】建德江：指新安江流经建德县(今 属浙江)的一段江水。泊：停船靠岸。烟 渚：指江中雾气笼罩的小沙洲。 过故人庄过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家 绿树村边合，青山郭外斜 开轩面场圃，把酒话桑麻 待到重阳日，还来就菊花。 这是一首田园诗，这是一首田园诗， 描写农家恬静闲描写农家恬静闲 适的生活情景，适的生活情景， 也写老朋友的情也写老朋友的情 谊。通过写田园谊。通过写田园 生活的风光，写生活的风光，写 出作者对这种生出作者对

4、这种生 活的向往活的向往 复习旧知复习旧知 置身诗境：置身诗境： 通过反复诵读，借助联想和想象，再现作者所描通过反复诵读，借助联想和想象，再现作者所描 绘的绘的意象意象和和画面画面，并沉浸其中，与诗人产生共鸣，并沉浸其中，与诗人产生共鸣， 得到审美享受。得到审美享受。 缘景明情：缘景明情： 读者根据在读者根据在想象中想象中勾勒出来的诗人描绘的勾勒出来的诗人描绘的意境意境, , 触景生情，去感受、体会处于这样的意境中自己萌触景生情，去感受、体会处于这样的意境中自己萌 发的情感发的情感, ,从而推想诗人的情感从而推想诗人的情感 鉴赏方法鉴赏方法 反复诵读反复诵读抓住意象抓住意象 联想、想象联想、想

5、象体会意境体会意境缘景明情缘景明情 夜归鹿门歌夜归鹿门歌 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 夜 归 鹿 门 歌 夜 归 鹿 门 歌. mp 3 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧 悠然的钟声山寺的超然和超然和僻静僻静 尘杂的人声世俗的杂乱和喧嚣杂乱和喧嚣 两相对照比较对照比较，唤起联想： 此二句，写诗人傍晚江行见闻，听到山寺报 时的钟声，望见

6、渡口争渡的人们，在山寺 僻静与渡口喧闹的对比中，使人联想起诗 人潇洒超脱潇洒超脱的情怀。 人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门 世人返家，自去鹿门：殊途异志，两样心情殊途异志，两样心情 对隐逸生活的向往对隐逸生活的向往 怡然自得的心情怡然自得的心情 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处 朦胧月光下，鹿门山的树木如烟云缭绕。 不知不觉中，我已走到庞公的隐居旧地。 此二句，写上鹿门山的山路上，月光照耀着树林，此二句，写上鹿门山的山路上，月光照耀着树林， 朦朦胧胧，朦朦胧胧，美妙无比美妙无比，诗人陶醉在这景色中，不，诗人陶醉在这景色中，不 禁与大自然禁

7、与大自然化为一体化为一体，不知不觉到了目的地，原，不知不觉到了目的地，原 来这就是庞德公的隐居处，这两句来这就是庞德公的隐居处，这两句 岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去 岩石做的门和松林间的小路，长期寂寥。 只有庞德公和我这样的隐士，独来独去。 隐居鹿门，心慕先辈。“幽人”，既指庞德公， 也是自况。 此二句，一是：孤独一人， 与世隔绝，与山林作伴。 答：江边场景江边场景，侧重写世俗，人们喧闹，侧重写世俗，人们喧闹 着争渡回家，但诗人保持着超脱潇洒的着争渡回家，但诗人保持着超脱潇洒的 心态；心态；山中场景山中场景，侧重写诗人隐居，与，侧重写诗人隐居，与 尘世隔绝，孤独

8、寂寞。两个场景间突出尘世隔绝，孤独寂寞。两个场景间突出 了诗人的隐者形象，表现出他恬然洒脱了诗人的隐者形象，表现出他恬然洒脱 的隐逸志趣。因此，它们构成的诗境是的隐逸志趣。因此，它们构成的诗境是 和谐统一的。和谐统一的。 景物及特点景物及特点 钟声钟声 渡头渡头 山寺的超然僻静山寺的超然僻静 世俗的杂乱喧嚣世俗的杂乱喧嚣 悠然悠然人声嘈杂人声嘈杂 烟树烟树 树影朦胧树影朦胧 夜月夜月 皎洁清冷皎洁清冷 岩扉岩扉 幽深僻静幽深僻静 松径松径 清幽寂寥清幽寂寥 寂静寂静 清幽清幽 闲适闲适 思考： 诗中所写 “江边”的“山中” 实际上是在写什么？ 诗中所写： 时间上：从日落黄昏到月悬夜空 空间上：

9、从汉江舟行到鹿门山途 实质上是： 从从尘杂世俗尘杂世俗到到宁静隐逸宁静隐逸的道路。的道路。 归归 嵩嵩 山山 作作 清川带长薄，车马去闲闲。清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关。迢递嵩高下，归来且闭关。 王维王维 比较孟浩然比较孟浩然夜归鹿门歌夜归鹿门歌与王维与王维归嵩归嵩 山作山作异同。异同。 1、从内容上讲：、从内容上讲：都写归隐途中的景色和都写归隐途中的景色和 心境。心境。 2、从手法上讲：、从手法上讲：都用了情景交融的手法都用了情景交融的手法 3、从情感上讲：、从情感上讲：都

10、表达对隐居生活的向都表达对隐居生活的向 往和悠然自得的心情。往和悠然自得的心情。 4、从意境上讲：、从意境上讲：全诗景物和情感诗意地全诗景物和情感诗意地 结合在一起，营造了一幅恬淡、优美、的画面。结合在一起，营造了一幅恬淡、优美、的画面。 同：同： 2. 孟诗孟诗整个诗境显得平淡自然、优整个诗境显得平淡自然、优 美美 恬淡、脱尽尘世烟火。恬淡、脱尽尘世烟火。 异：异： 王诗王诗意境充满变化：归山之始的悠然意境充满变化：归山之始的悠然 自得，归隐途中情绪一度黯淡凄凉，自得，归隐途中情绪一度黯淡凄凉， 但归到嵩山后开始释然，最终归于恬但归到嵩山后开始释然，最终归于恬 静淡泊静淡泊 。 1.孟诗孟诗

11、着墨轻淡，多用白描，比王诗着墨轻淡，多用白描，比王诗 更显淳朴。更显淳朴。 王诗王诗“诗中有画诗中有画”，色彩光泽更为丰，色彩光泽更为丰 富。富。 分析分析“意境意境”型，诗歌鉴型，诗歌鉴 赏规律：赏规律： 提问方式：提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？ 分析思路：分析思路： 1 1、 景景 2 2、境、境 3 3、情、情 答题步骤：答题步骤： 1.1.描绘描绘诗中展现的图景诗中展现的图景画面画面。抓主要景物（意象）。抓主要景物（意象） 2.2.概括概括景物所营造的景物所营造的氛围特点，氛围特点，一般用几个专业的一般用几个专业的 术语（形容词）。术语（形容词）。

12、 例如：孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉例如：孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉 3.3.分析分析作者的作者的思想感情。思想感情。切忌空谈。切忌空谈。 拓展练习：拓展练习： 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 问：作者在这首诗中营造了一种怎样的意境？请简要分析。问：作者在这首诗中营造了一种怎样的意境？请简要分析。 第一步：第一步： 山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。