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文档简介

1、 复习引入: 1平行四边形的定义是什么？它有什么作用？ 2平行四边形有那些性质? 3.判定四边形是平行四边形的方法有哪些？ 问题一： 复习引入: 问题二： 在笔直的铁轨上,夹在铁轨之间的平行枕 木是否一样长?你能说明理由吗?与同伴交流. 问题数学化问题数学化: : 已知，直线a/b，过直线a上任两点A，B分别 向直线b作垂线，交直线b于点C，点D，如图， 线段AC，BD所在直线有什么样的位置关系？ 比较线段AC，BD的长。 解： （1）由ACb，BDb， 得AC/BD。 （2） a/b AC/BD 四边形ACDB是平行四边形 AC=BD 做一做: 如图6-15,以方格纸的格点为顶点画出几个平

2、行四边形,并说明的画得方法和其中的道理. 探究活动探究活动: : 巩固练习巩固练习: : 例1 如图6-16,在平行四边形ABCD中,点M、N 分别是AD、BC上的两点，点E、F在对角线BD上， 且DM=BN，BE=DF. 求证：四边形MENF是平行四边形. 证明: 四边形ABCD是平行四边形 ADCB MDF=NBE 又DM=BN DF=BE MDFNBE MF=EN MFD=NEB MFE=NEF MFEN 四边形MENF是平行四边形 1. 如图：平行四边形ABCD中，ABC=700， ABC的平分线交AD于点E,过 D作BE的平行线 交BC于点F ,求CDF的度数. 巩固练习巩固练习: : 回顾小结回顾小结: : （1）平行四边形的性质有哪些，判定一个四边 形是平行四边形的方法有哪几种？ （2）夹在平行线间的平行线段有何特点，你是 怎样得到结论的？ （3）能综合运用平行线的性质和判定定理。 布置作业布置作业: : C组 随堂练习第1题 课本习题6.5的第1，2，3, 4, 5题

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