思维导图讲稿

1、第一次接触思维导图的时候，是缘于上次寒假学校给学生布置的假期综合实践作业中的一项，做知识树。儿子班的作业为做一份识字知识树，一份读书知识树，这样就可以将假期识的字和读的书整理归纳一下。那时候不知道这个知识书怎么做，就上网查了查，想借鉴一下，一查才知道，网上有大量的图，原来这种图叫思维导图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它在学习和思考力面有强大功能。对于查资料时无意发现的“思维导图”这种工具，我有了很浓的学习兴趣。我觉得它好像对于孩子以后的学习还不错！于是就看了几个视频，一些帖子，逐渐对它有了些认识，并试着自己也开始做，并在过年期间也推荐给一些亲朋好友的孩子，鼓励他们用思维导图来做知识归

2、纳，文章的理解，读书笔记等学习方面。今天有这样的机会，我想把它和我们老师们一起分享，可能我们在座的老师有很多好久之前就已经在用了，有不对的地方还请大家批评指正。 思维导图是英国思维学家托尼巴赞的发明，它的英文名叫做“Mindmap”，台湾地区也把它翻译成“心智图”。托尼巴赞上大学期间，选择了做笔记作为提升学习成绩的突破口。他做笔记的灵感来自于两位名人的笔记,达.芬奇和爱因斯坦的笔记,他通过采用与众不同的做笔记的方法，巴赞将自己的学习效率提升100%，他拿到了不错的成绩。后来巴赞把自己在大学时代研究的笔记方法做了更进一步的完善，并把这种笔记方法教给他的学生们。新的笔记方法不但拥有了颜色，还拥有了

3、与传统笔记截然不同的结构和形式。当这种笔记形式与传统的笔记差不多划清了界限时。巴赞决定给自己的笔记起一个新名字-Mindmap（思维导图）。这就是思维导图诞生的过程。目前有2.5亿人在使用这种方法.其实在我们的日常的生活中，就一直应用着思维导图的放射性的结构。例如我们的以汽车站为中心的交通网络；以自我为中心的个人、家庭、社会、工作的社会关系等等，以及我们信息中心的网络拓扑图,它们绘制出来都是一张思维导图的放射性结构图。可以说这种结构图在我们的生活中无处不在，我们随时随地都在使用着。（幻灯演示）大家是不是有似曾相识的感觉，这些思维导图啊，是不是和我们用的结构框架图很像么？正是因为这种结构图在我们

4、的生活中无处不在，我们随时随地都在使用着。因此思维导图制作它不需要什么高深的专业知识，而且它是我们大脑思维的自然的表达方式。相对于传统的线性笔记以及传统框架图,它又有以下几点优势(图示:)只要有这个共识：用在学习方面，做笔记比纯看书好，做导图比做传统笔记好，那这个思维导图就有做的必要。二、知道了应该画导图，才能进一步探讨，如何画导图谈到制作思维导图的工具也极其简单，它只需要一张纸和几支彩笔就可以开始制作。而且它的制作步骤也极其简单。一幅思维导图的制作只需要一下几个步骤就可以制作完成：1.我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以

5、图形的形式体现出来。我们称之为中央图。 中央图要以三种以上的颜色。 2.向外扩张分枝. 一个主题一个大分支 思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。 从中心将有关联的要点分支出来。3.使用关键词表达各分枝的内容选择关键词关键词，就是我们平时讲的重点内容，只是说这里我们用词来表示我们的重点，而不是句子。不要把完整的句子写在分枝上，多使用关键的动词和名词,方便记忆。因为句子会增加大脑吸收信息的负担，降低大脑的注意力与记忆力。这里要强调的是，正确的文字放置做法是将文字写在线条上，文字书写方向为从左到右，在书写文字时能过于潦草和拥挤， 4.使用符号、颜色、文字、

6、图画和其它形象表达内容可用不同颜色,图案,符号,数字,字形大小表示类形,次序.图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符号。这里要强调的是要活动色彩.学习资料里用上色彩是可以大大提高我们的学习效率。色彩能吸引大脑的注意力，触发大脑的联想力与记忆力。我们也可以借助色彩的分类进行知识的分类管理，不同知识点用不同颜色加以区分。插图最好是3种以上的颜色，并且要尽量避免跟枝干的颜色相同，如果插图的颜色与枝干颜色相同，则无法凸显插图的存在，也就失去了插图的意义。5.用线条把相关的分支连起来.以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来,如在某项目未有新要点,可在其它分支上再继续,线条连接要有生命力,在画线条时尽量让线

7、条有生命力，就是较为光滑，不要太过生硬。光滑的线条给人更好的美感，还有就是在写关键词时感觉非常顺手。在这一定要注意的是线长=词语的长度 ，思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。还要 注意中央线要粗，思维导图的体现的层次感很分明，因此最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。 10. 线与线之间相联 思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系，因此线的走向一定要比较平行，换言之线条上

8、的关键词一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。 6.建立自己的风格思维导图并不是艺术品,尽量发挥视觉上的想象力, 利用自己的创意来制作自己的思维导图。所绘画如某一个图,某一个标识符号别人看不懂没关系,只要能能助你记忆,才是最有意义的事。关于上面这些，是通用的导图规则。然而由于平时缺乏相关画图的练习，很多人都会觉得自己画不好图像，其实这种担心完全是没必要的，我们只需基本的简笔画开始就可以了。在学习上运用四维导图：1、背诵课文：现代文和古诗文的背诵都可以借助心智图来提升效率。在每句中标出能勾起这段内容的关键词，并确定这些关键词能正确无误回忆后，根据文章的结构顺序，把每一段整理成心智图的一整个支干，加深记忆。根据课文画一个图基本都能背下来3、英语大家看一个记英语单词的例子4、数学下面是小学五年级的数学知识在平时的学习中，小学生主要使用分类归纳进行总结复习，学习的各科目都可以通过画四维图来学习。现在用时比较多的时候，是章节归纳真正的高手，善于归纳。如果大家从简单内容开始练习，会逐步掌握，自己用，或者教孩子，这也是不错的。大家也看到了这些思维导图有手绘的,也有软件绘制的.建议孩子通过手绘加强自己理解，归纳。还可以使用思维导图软件来绘制。 开头看到的两幅导图就是我用XMIND软件来制作的，很容易学的