有趣的纸世界.doc

1、有趣的纸世界有趣的纸世界教学设计2012-04-30 09:20:181分类：默认分类丨标签：I字号大中小订阅有趣的纸世界教学设计课题有趣的纸世界课型认知体验课教材分析本次活动以有趣的纸世 界为主题，纸与我们朝夕相处，它是学生们学习的好伙伴，生活中也可以说是无处 不需要纸，纸无处不在.纸有着它自己独特的魅力.活动中学生对纸极有兴趣，运用现代信息能力，搜集、处理、存储，可以知道纸 的文化，用途，种类，制造等，培养了学生的实践精神和创新能力，提高了学生的综 合实践学情分析能力.知识目标：查阅纸的历史，知道纸的变化，了解纸文化的特点。能力目标：活动LI标通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。设计既

2、环保乂实用的纸制品，提高学生的探究能力。情感II标：懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。活动重点查阅纸的历史，了解纸文化的特点。活动难点设讣既环保乂实用的纸制品，提高学生的探究能力。活动准备上网搜与纸有关的文字、图片、视频；多媒体教学课件。1、认识纸2、纸文化活动内容3、参观造纸厂4、多种多样的纸制品5、节约用纸教师 活动学 生活动 第一阶段一、激趣设疑：同学们，你们看看老师 手中拿的这些各种各样的纸。激发起学生的浓厚学习兴趣，引入主题。我们的生 活和学习处处都离不开纸，纸对于我们来说实在是太重要了。奇妙的纸可以帮助我 们更好的应用它们，这节课就让我们一同去与纸交朋友。创设

3、出学生想积极参与到活动中来的氛围。二、实践 体验：1、纸对于我们来说既熟悉乂充满了神秘，面对这一主题，你想提出些什么问 题，你想了解些什么，。2、看来同学们想了解的问题可真不少，为了研究方便， 让我们来给这些问题分一下类吧各组选择自己想要研究的方面作为活动选题。以小组为单位进行讨论，把想知道的问题记录下来。一、纸文化组。学生通过访问、调查、上网等方式查阅知识，了解纸的历史、 发展、用途和种类;二、尝试造纸组。学生去参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的;三、有趣的纸组。展示学生的作品：剪 纸、折纸、纸艺术品，通过学生介绍、玩耍、操作等体现“趣”字；四、节约用纸组。懂得节约用纸的道理，从小养成勤俭节

4、约的好习惯。3、为了使活动能顺利进行，我们每个小组都来制定一个活动计划吧4、下面哪 个小组来汇报一下你们的活动计划。其他小组的同学要认真听，看你有什么更好的 见解及意见。5、各小组根据大家提出来的适合本小组活动的好的建议来修改自己 小组的讣划。三、归纳总结同学们的想法都很有新意，制定了自己小组的活动计 划，老师希望通过同学们的调查研究，能够进一步认识纸，了解纸，从而更合理 去利用纸。小组讨论，明确每个人的任务，并且把活动过程拟订清楚，制定的计划第二阶 段 要切实可行。活动、1、导入：亲爱的同学们，你们了解纸的历史吗，你 们了解纸的分类和特点吗，带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧 各

5、小组再一次讨论，修改小组的活动计划，使计划更加完善。2、板书课题:认识纸。二、填写表格。1、把查到的纸的历史记录下来。2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。三、搜集各种纸的纸样，制作纸样 大全。四、研究不同用途的纸。五、小结：导语激发学生的探寻纸历史的学习 兴趣。通过对纸的认识和了解，相信同学们更加喜欢纸一一这一生活中的朋友了，课 后请大家想想，我们的生活为什么离不开纸，并把自己的想法写下来。学生填表拓展延伸本节课内容活动二一、引入新课纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密 结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧学生观看视频二、根据采访所得，填写

6、有关纸的文化特 点。1（油纸伞2（春联3（纸风筝4（纸灯笼 三、讨论:如何设计一个有创意的纸艺术品。学生折纸四、小 制作:学生动手做小帽子折纸。五、剪纸艺术欣赏。六、教师总结纸，是汉族 的一个伟大发明，纸文化之旅，使我们感受到中华文化历史的源远流长，同时也让 我们感受到身为炎黄子孙的光荣通过纸激发学生的民族自豪感与自豪活动三一、引入新课。我们儿乎天天用纸，却很少有人知道纸是 怎样生产出来的。今天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。参观造纸厂 极大调动了学生的实践活动热情。二、检查参观前的准备工作。三、参观造纸厂。四、对古代和现代造纸 过程进行对比分析。学生写观后感五、教师小结今天你有什么收获，把感想写下来。活动四一、引入新课聪明的你，能设讣岀既环保乂实用的纸制品吗，简洁的 导语，明确了活动内容二、学生将自己的设计写下来或画下来。三、小组内欣赏 各人的设计。学生发明创造纸制品四、学生介绍自己的小发明。五、评出优秀 作品，教师表扬。六、总结 今天同学们发挥自己的聪明才智设计出了既环保乂实 用的纸制品，如果能动手制作出来就更好了，那么我们在课后就行动起来课后动手 制作纸制品吧活动五一、导入 学生观看视频 同学们，纸与我们的生活密不可分，但是浪 漫纸张的现象却触LI惊心地发生在我们的身边，大家请看“用纸量的调查”。二、小组讨论:填写的数据说明了什么，三、学生汇报讨论结果。四、