四年级语文：李时珍夜宿古寺(教学设计)

1、教学文本四年级语文:李时珍夜宿古寺第3页（教学设计）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：李时珍夜宿古寺（教学设计）III教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，丨I!IIIII本教学设计资料适用丁小学四年级语文科目，学习本教材的学

2、生可以提高自身I IIIIIII技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。I!Li设计理念:语文学习过程是学生的学习活动过程，要提高语文课堂效率，因此拉动学生的生命活力，让学生的感知活力，思维活力，情感活力等在学习过程中流淌.语文课堂不是学习语文知识的集中训 练营，而是张扬个性翅膀的放飞站，只有激发学生的个性活力，才能 拓宽语文教学的价值取向，使学生的全面素质在语文学习中得到和 谐发展.教学目的:突出重点，精读课文，体会李时珍喂修订本草纲目而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的科学态度.设计思路：创设情境，拉动感悟活力 操作演示，拉动思维活力合作探究,拉动情感活力课前准备：自制多媒

3、体课件教学过程：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案一，复习导入1, 这节课我们继续学习16:李时珍夜宿古寺（齐读）2, 复习课文内容并板书段意.（我们按事情发展的顺序把课文分为了三段，边说边板书，第一段是写夜宿古寺，第二段是写师徒谈苦,第三段是写记品草药）二,学习第1-4自然段1, 问：这是一座怎样的古寺边读边画出有关句子.（生读）2, 谁能用文屮的一个词说说是一座怎样的古寺（破败）3, 让我们一起来看一看古寺的破败.（课件出示课文第四节）.4, 哪些词语更能看出古寺的破败（到处是灰尘一一很脏长满了青苔一一阴暗潮湿厚厚的蜘蛛网一一很久没人来往断垣残壁一一非常危

4、险）5, 指导朗读:大家已找到了古寺的破败，并对古寺的破败有了深刻的理解.能读出古寺的破败吗（自由读，指名读）条件这么艰苦，假如让你会在这儿住下为什么（太苦了）6, 出示:李时珍对庞宪说:我们就在这里住一庙吧！ 从这个就教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案字让你感受到了什么（随便;对住哪儿没有过多的要求.不怕吃苦，一门心思扑在修好本草上;对物质生活无所求，在他看来，只要有个落脚的地方就好T.）7, 李时珍为什么会住进这个荒凉而危险的古寺呢请快速读1,2,3自然段，找一找原因.（交流:因为一心赶路,错过了客店）理解一心可以换成哪些词（专心，认真，全心全意）一心赶路

5、是为了什么（查访药材）（齐读）&出示:李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽，河南,湖北等地察访药材，已经走了好几个月了.什么叫饥餐渴饮什么叫晓行夜宿想象:他们走的是怎样的路师：珍贵的药材常常生长在人迹罕至的山林之中，几千里路，走的都是荆棘遍布的一一小路，走的都是无人问津的一一荒野,虎狼出没的一一山林为了察访药材,他必须饥餐渴饮,晓行夜宿.教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案过渡:李时珍白天四处奔波，察访药材，晚上就在破庙里过夜，这么苦的生活都是为了修行本草纲目，除了吃了晓行夜宿的苦,他还吃了哪些苦三，学习5-7自然段1, 三人分角色读.2, 指名表演读

6、并点评.（1）啃干粮啃干粮的啃是什么意思（咬，用力咬，放在磨牙上咬）动作表演（干粮为什么要啃）（风干了，硬了.可见放的时间长T.）粮食放时间长了，说明了什么（在路上察访药材的时间长了，可真辛苦啊!）师:一个啃字让我们深深感受到了李时珍吃之苦（板书）（2）这样的生活仅仅是一天吗一月吗一年吗 不！文中有个词语告诉我们一一多长时间（长年累月）（是长年累月过这样的生活！）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案(3) 这么多苦，让我们觉得真是苦不堪言，他们是怎么认为的呢接下来让我们听听师徒两人的一番对话.(4) 出示:李时珍笑着问徒弟:庞宪，觉得苦吗先生是快50岁的人了，都

7、挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了.但我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的.师引读:李时珍笑着问(表情)改反问句理解嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了.但我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的.(体会李时珍是一个的人.(4)分角色朗读对话四，学习第8-13自然段过渡：皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里让我们走进寺庙看看他们在干什么1, 自由读8-13自然段，说说书中的哪一幕给你的印象最深教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案2, 交流鸡肠草庞宪，你把药包拿来李时珍拿过药包，从里面翻

8、 岀两种草.它们的叶子十分相似,但是药性不同.怎样区别它们呢李 时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟.他接着往下 写:鸡肠草，生嚼涎滑;鹅肠草，生嚼无涎找动词(2) 演一演(感受他的认真负责，板书:严谨认真)(3) 师讲故事:是药三分毒，品尝草药是非常危险的，因为很多 植物是有毒的.有一次，李时珍为了试一试曼佗罗的药性，因为麻醉 性太强，几天昏迷不醒,家人焦急万分.所幸的是，后来他终于脱离了 危险.他就对儿子说：不通过亲自尝试，怎么能验证药性 你爹冒了 一回险，就可以免去许多病人再冒一回险.听到这儿，你对李时珍又有哪些新的认识(这就是李时珍，为 了万民得福，吃苦受罪甚至冒着生命的危

9、险品尝草药，他的心屮只装 着天下百姓,惟独没有他自己!)(4) 难怪李时珍说：出示:但我们修订好本草纲目，万民得福,教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案吃点苦也是值得的.（出示句子）3, 夜越来越深，此时（出示:寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着.圆 盘似的月亮，慢慢移到了当空.）（1）学生齐读（2）师:读了你们的朗读，老师有一种毛骨悚然的感觉，十分害怕. 你呢（3）那读了这句话后，你有什么疑问吗（讨论:最后一段环境描写有什么好处）五，凸现人物形象1, 正因为他有不怕吃苦，一心为民的精神，所以他长年累月地奔 波在外；正因为他具有严谨认真的科学态度，所以他敢于冒着生命危 险品尝草药.终于修订好了本草纲目.2, 你们对本草纲目又了解多少呢（显示资料）3, 此时，瞻仰着他的像,你想说些什么4, 师总结：让我们永远记住这位不怕吃苦，工作严谨认真的药物 学家