五年级语文下册第三单元习作上课用精编版

1、 “劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人 改掉不良的习惯。 口语交际的话题：口语交际的话题：“劝说劝说” 口语交际的目的口语交际的目的 在交际中学会怎样动之以情、晓之以 理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体 会养成良好的行为习惯的重要性。 情景导入：演一演情景导入：演一演 爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过活 神仙!(吸了一口，咳嗽。) 颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能 吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的。 爷：联合国能管了咱们中国? 颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 爷：没事!

2、我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳， 咳就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。 这个劝说例子，劝说成功了吗？为 什么劝说会不成功？ 在劝说别人时，以理压人、说软话求人 都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情， 让对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、 场合、方式方法。 总结总结 说一说说一说 在日常生活中，在很多情况下，我们需 要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往 往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可 能成功，也可能失败，其中的原因有很多， 但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个 重要的原因。 下面的案例，请同学们想一想，怎样下面的案

3、例，请同学们想一想，怎样 才能劝说成功。才能劝说成功。 劝劝 说说 案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒 烟，可他就是不听；如果是你，你怎么劝 说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸 戒烟的效果。 案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱 丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝说 他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情， 又能让他欢喜地接受你的劝说。 劝劝 说说 案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可 身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么 劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏， 又不让人家觉得没有面子。 案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏， 顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你 怎么劝说他改掉这个习

4、惯。 1、分组讨论怎样劝说。 2、每小组选其中一个案例来表演。 3、分组模拟表演，相互交换角色。 4、评选“成功劝说家”-谁的劝说效 果好，为什么好? 模拟表演模拟表演 说话态度要真诚；不同的劝说对象要 有不同的语气，比如对长辈要尊敬；在不 同的情况下用不同的语气，比如紧急的情 况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指 出改正的方向等。 劝说要注意：劝说要注意： 1、在平时的生活和学习中，你是否有 过劝说他人或被他人劝说的经历？描述一 下当时的情况,即“怎么说的”“说了什 么”。 2、想一想，生活中还有哪些情况需要 我们劝说？你最想对谁，对哪种情况进行 劝说？想一想，该怎样说效果会更好？ 课后延伸

5、课后延伸 在本单元的课文学习中，我在本单元的课文学习中，我 们时时处处可以感受到机智们时时处处可以感受到机智 巧妙、幽默风趣的语言艺术。巧妙、幽默风趣的语言艺术。 小林和小东两位小朋友学完小林和小东两位小朋友学完 课文后很有自己的感触，让课文后很有自己的感触，让 我们一起来看看吧！我们一起来看看吧！ 课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话 体裁体裁 特点特点 大意大意 人物人物 特点特点 主旨主旨 文言文文言文 行文简练行文简练 语言精妙语言精妙 聪明、机智聪明、机智 杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，甚甚聪聪 惠。孔君平惠。孔君平诣诣其父，父不其

6、父，父不 在，在，乃乃呼儿出。呼儿出。为为设果，果设果，果 有杨梅。孔指以有杨梅。孔指以示示儿儿曰曰： “此是此是君君家果。家果。”儿应声答儿应声答 曰曰：“未闻未闻孔雀是孔雀是夫子夫子家家 禽禽。” 课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话 体裁体裁文言文文言文 特点特点行文简练行文简练 语言精妙语言精妙 大意大意 人物人物 特点特点 聪明、机智聪明、机智 主旨主旨 历史故事历史故事 按事情发展顺按事情发展顺 序记叙，以对序记叙，以对 话塑造形象话塑造形象 晏子出使楚晏子出使楚 国，三次受国，三次受 辱，三次巧辱，三次巧 妙回击妙回击 机智、勇敢、爱机智、勇敢、爱

7、 国国 故事盛赞了晏子故事盛赞了晏子 身上表现出来的身上表现出来的 凛然正气、爱国凛然正气、爱国 情怀和他高超的情怀和他高超的 语言艺术。语言艺术。 晏子看了看，对接待的人说：晏子看了看，对接待的人说： “这是个狗洞，不是城门。只这是个狗洞，不是城门。只 有访问有访问狗国狗国，才从狗洞进去。，才从狗洞进去。 我在这儿等一会儿。你们先去我在这儿等一会儿。你们先去 问个明白，楚国到底是个什么问个明白，楚国到底是个什么 样的国家？样的国家？” 晏子装着很为难的样子，说：晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，您这一问， 我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大 王的罪；

8、说实话吧，又怕大王生气。王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚楚 王说：王说：“实话实说，我不生气。实话实说，我不生气。”晏子拱晏子拱 了拱手，说：了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等敝国有个规矩：访问上等 的国家，就派上等人去；访问下等的国家，的国家，就派上等人去；访问下等的国家， 就派下等人去。我最不中用，所以就派下等人去。我最不中用，所以 派到这儿来了。派到这儿来了。”说着他故意说着他故意 笑了笑，楚王只好陪着笑。笑了笑，楚王只好陪着笑。 哪知晏子面不改色，站起来，说：哪知晏子面不改色，站起来，说： “大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，大王怎么不知道哇？淮南的柑橘， 又大又甜。可是橘树一种到淮

9、北，就又大又甜。可是橘树一种到淮北，就 只能结又小又苦的枳，还不是因为水只能结又小又苦的枳，还不是因为水 土不同吗？同样道理，齐国人在齐国土不同吗？同样道理，齐国人在齐国 安居乐业，好好地劳动，一到楚国，安居乐业，好好地劳动，一到楚国， 就做起盗贼来了，也许是就做起盗贼来了，也许是 两国的水土不同吧。两国的水土不同吧。” 课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话 体裁体裁文言文文言文历史故事历史故事 特点特点行文简练行文简练 语言精妙语言精妙 按事情发展顺序按事情发展顺序 记叙，以对话塑记叙，以对话塑 造形象造形象 大意大意晏子出使楚国，晏子出使楚国， 三次受辱，三

10、次三次受辱，三次 巧妙回击巧妙回击 人物人物 特点特点 聪明、机智聪明、机智机智、勇敢、爱机智、勇敢、爱 国国 主旨主旨故事盛赞了晏子故事盛赞了晏子 身上表现出来的身上表现出来的 凛然正气、爱国凛然正气、爱国 情怀和他高超的情怀和他高超的 语言艺术。语言艺术。 通过人物对话通过人物对话 来表现人物特来表现人物特 点点 剧本剧本 伯诺德夫人一伯诺德夫人一 家为保住蜡烛家为保住蜡烛 中的秘密与德中的秘密与德 国鬼子斗智斗国鬼子斗智斗 勇的故事。勇的故事。 机智、勇敢、镇机智、勇敢、镇 定、爱国定、爱国 故事赞扬了母子故事赞扬了母子 三人面对危难从三人面对危难从 容镇定、机智勇容镇定、机智勇 敢和强

11、烈的爱国敢和强烈的爱国 主义精神。主义精神。 杰奎琳杰奎琳- -司令官先生，天晚了，楼上黑，我可司令官先生，天晚了，楼上黑，我可 以拿一盏灯上楼睡觉吗以拿一盏灯上楼睡觉吗?(?(她宝石般的眼睛在烛她宝石般的眼睛在烛 光下显得异常可爱光下显得异常可爱) ) 少校少校-(-(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了) ) 当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这 么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。 杰奎琳杰奎琳-(-(笑容像百合花一样纯洁笑容像百合花一样纯洁) )我觉得我觉得 她一定非常想您，司令官先

12、生。和您聊天真有她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有 趣，可是我实在太困了。趣，可是我实在太困了。 少校少校- -那么，晚安，小姑娘。那么，晚安，小姑娘。 杰奎琳杰奎琳- -晚安，各位先生。晚安，各位先生。 晚安，妈妈。晚安，妈妈。 课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话 体裁体裁文言文文言文历史故事历史故事剧本剧本 特点特点行文简练行文简练 语言精妙语言精妙 按事情发展顺序按事情发展顺序 记叙，以对话塑记叙，以对话塑 造形象造形象 通过人物对话通过人物对话 来表现人物特来表现人物特 点点 大意大意晏子出使楚国，晏子出使楚国， 三次受辱，三次三次受辱，三次 巧

13、妙回击巧妙回击 伯诺德夫人一伯诺德夫人一 家为保住蜡烛家为保住蜡烛 中的秘密与德中的秘密与德 国鬼子斗智斗国鬼子斗智斗 勇的故事。勇的故事。 人物人物 特点特点 聪明、机智聪明、机智机智、勇敢、爱机智、勇敢、爱 国国 机智、勇敢、机智、勇敢、 镇定、爱国镇定、爱国 主旨主旨故事盛赞了晏子故事盛赞了晏子 身上表现出来的身上表现出来的 凛然正气、爱国凛然正气、爱国 情怀和他高超的情怀和他高超的 语言艺术。语言艺术。 故事赞扬了母故事赞扬了母 子三人面对危子三人面对危 难从容镇定、难从容镇定、 机智勇敢和强机智勇敢和强 烈的爱国主义烈的爱国主义 精神。精神。 相声相声 语言精妙语言精妙 幽默逗笑幽默

14、逗笑 (发人深省发人深省) 一个青年啰啰一个青年啰啰 嗦嗦打电话，嗦嗦打电话， 一句话能说清一句话能说清 楚的他讲了两楚的他讲了两 个小时个小时 啰嗦啰嗦 讽刺了那些说讽刺了那些说 话啰嗦、废话话啰嗦、废话 连篇、缺乏公连篇、缺乏公 共道德的人。共道德的人。 课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话 体裁体裁文言文文言文历史故事历史故事剧本剧本相声相声 特点特点行文简练行文简练 语言精妙语言精妙 按事情发展顺序按事情发展顺序 记叙，以对话塑记叙，以对话塑 造形象造形象 通过人物对话通过人物对话 来表现人物特来表现人物特 点点 语言精妙语言精妙 幽默逗笑幽默逗笑 (发

15、人深省发人深省) 大意大意晏子出使楚国，晏子出使楚国， 三次受辱，三次三次受辱，三次 巧妙回击巧妙回击 伯诺德夫人一伯诺德夫人一 家为保住蜡烛家为保住蜡烛 中的秘密与德中的秘密与德 国鬼子斗智斗国鬼子斗智斗 勇的故事。勇的故事。 一个青年啰啰一个青年啰啰 嗦嗦打电话，嗦嗦打电话， 一句话能说清一句话能说清 楚的他讲了两楚的他讲了两 个小时个小时 人物人物 特点特点 聪明、机智聪明、机智机智、勇敢、爱机智、勇敢、爱 国国 机智、勇敢、机智、勇敢、 镇定、爱国镇定、爱国 啰嗦啰嗦 主旨主旨故事盛赞了晏子故事盛赞了晏子 身上表现出来的身上表现出来的 凛然正气、爱国凛然正气、爱国 情怀和他高超的情怀和

16、他高超的 语言艺术。语言艺术。 故事赞扬了母故事赞扬了母 子三人面对危子三人面对危 难从容镇定、难从容镇定、 机智勇敢和强机智勇敢和强 烈的爱国主义烈的爱国主义 精神。精神。 讽刺了那些说讽刺了那些说 话啰嗦、废话话啰嗦、废话 连篇、缺乏公连篇、缺乏公 共道德的人。共道德的人。 读文感受：读文感受： 1 1说话要机智巧妙、简练得体说话要机智巧妙、简练得体 例例1 1：晏子使楚晏子使楚中晏子三次回答都很中晏子三次回答都很 机智机智 例例2 2：半截蜡烛半截蜡烛中一家三口的说话都中一家三口的说话都 很巧妙，特别是杰奎琳说的很巧妙，特别是杰奎琳说的 “ “司令官先司令官先 生，天晚了，楼上黑，我可以

17、拿一盏灯生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 去楼上睡觉吗？去楼上睡觉吗？”很巧妙地迷惑了德军；很巧妙地迷惑了德军； “我觉得她一定非常想您，司令官先生。我觉得她一定非常想您，司令官先生。 和您聊天真有趣，可是我实在太困了。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。” 更是迎合了德军的心理，实现自己的目更是迎合了德军的心理，实现自己的目 的，保护了蜡烛。的，保护了蜡烛。 例例3 3：打电话打电话中的年轻人说话不简练，中的年轻人说话不简练， 太啰嗦了：太啰嗦了： 如：如：“我正找你呢。今天晚上有什么事我正找你呢。今天晚上有什么事 吗？学习吗？不学习呀吗？学习吗？不学习呀票价八毛一票价八毛一 张的，我买了两

18、张，一块六，我给了他张的，我买了两张，一块六，我给了他 五块，他找了我三块四。五块，他找了我三块四。” 请 客 旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人， 一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。 于是自言自语：于是自言自语：“该来的怎么还不来？该来的怎么还不来？”听到这听到这 话，其中一位客人想：话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我该来的还不来，那么我 是不该来了？是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔于是起身告辞而去。其人很后悔 自己说错了话，说：自己说错了话，说：“不该走的又走了。不该走的又走了。

19、”另一另一 位客人心想：位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走不该走的走了，看来我是该走 的。的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把 客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话， 于是辩解道：于是辩解道：“我说的不是他们。我说的不是他们。”最后一位客最后一位客 人心想：人心想：“不是他们！那只有是我了！不是他们！那只有是我了！”于是叹于是叹 了口气，也走了。了口气，也走了。 例例4 4：请客请客一文中不得体的语言一文中不得体的语言 表现：表现： “该来的怎么还不来该来的怎么还不来?”?”意思是意思是“来来 的

20、都是不该来的都是不该来”，得罪了到场的客人。，得罪了到场的客人。 “不该走的又走了。不该走的又走了。”意思是意思是“没走没走 的是该走的的是该走的”，又得罪了没走的客人。，又得罪了没走的客人。 “我说的不是他们。我说的不是他们。”意思意思“他说的他说的 是最后没走的是最后没走的”，于是他就得罪了所，于是他就得罪了所 有的人。有的人。 2 2剧本、相声的特点剧本、相声的特点 剧本：课文的开头列出了时间、地点剧本：课文的开头列出了时间、地点 和人物，以对话的形式展开故事情节，和人物，以对话的形式展开故事情节， 中间用括号的形式提示当时的情景、中间用括号的形式提示当时的情景、 人物的动作、神态等。人

21、物的动作、神态等。 相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽 默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，默、极其夸张，有很浓的讽刺意味， 给让人在笑声中受到启迪。给让人在笑声中受到启迪。 3 3结合课外的知识与资料谈感受。结合课外的知识与资料谈感受。 (1)1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说结合生活中的例子或见闻谈怎样说 话。如同学之间有时因为一句话不中话。如同学之间有时因为一句话不中 听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧 妙而化干戈为玉帛。妙而化干戈为玉帛。 (2)(2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。 4 4小结小结

22、：希望同学们在将来的学习和生：希望同学们在将来的学习和生 活中能继续关注、学习语言，在交流活中能继续关注、学习语言，在交流 中有意识地练习用得体、精当的语言中有意识地练习用得体、精当的语言 与他与他人进行交流，不断丰富自身的语人进行交流，不断丰富自身的语 言，提高口头表达能力。言，提高口头表达能力。 日积月累：对联日积月累：对联 什么叫什么叫“对联对联”？ 对联，雅称对联，雅称“楹联楹联”，俗称，俗称“对子对子”。它。它 言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语 语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民 族的文化瑰宝。对联的种类大

23、致分为春联、族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、 喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交 际联和杂联等。对联文字长短不一，短的际联和杂联等。对联文字长短不一，短的 仅一、两个字；长的可达几百字。对联形仅一、两个字；长的可达几百字。对联形 式多样，有正对、式多样，有正对、 反对、流水对、联球反对、流水对、联球 对、集句对等。对、集句对等。 对联的特点：对联的特点： 一要字数相等，断句一致。一要字数相等，断句一致。上下联字数必须相上下联字数必须相 同，不多不少。同，不多不少。 二要平仄相合，音调和谐。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是传统习惯是“仄起仄起 平落平

24、落”，也就是说上联末句尾字用仄声，下联，也就是说上联末句尾字用仄声，下联 末句尾字用平声。末句尾字用平声。 三要词性相对，位置相同。三要词性相对，位置相同。一般称为一般称为“虚对虚，虚对虚， 实对实实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形，就是名词对名词，动词对动词，形 容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。 而且相对的词必须在相同的位置上。而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须 互相衔接，但又不能重复。互相衔接，但又不能重复。 回文联回文联：由前往后读，由后往前读：由前往

25、后读，由后往前读 都是一样的。都是一样的。 数字联数字联：联中有数字，并且对仗整：联中有数字，并且对仗整 齐。齐。 叠字联叠字联：联中有叠词出现，并且对：联中有叠词出现，并且对 仗整齐。仗整齐。 顶针联顶针联：前一句的尾字为后一句的：前一句的尾字为后一句的 首字。首字。 回文联回文联: : （上联）地满红花红满地（上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天（下联）天连碧水碧连天 地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；地上落满红色的花瓣，红花铺满地面； 蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。 说说对联的意思说说对联的意思 数字联：数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半（上联

26、）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中（下联）三秋九月，中秋八月之中 说说对联的意思说说对联的意思 一夜分为五更，半夜就是二更半的时一夜分为五更，半夜就是二更半的时 分；秋季的三个月分为三秋，九月是分；秋季的三个月分为三秋，九月是 第三秋，中秋正好是八月份的中间。第三秋，中秋正好是八月份的中间。 叠字联：叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕（上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝（下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝 说说对联的意思说说对联的意思 绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺 歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，风歌燕舞的美丽景象；风

27、风雨雨，风 雨交加，在人生路上，年年的日日雨交加，在人生路上，年年的日日 夜夜都这样风雨兼程。（出自浙江夜夜都这样风雨兼程。（出自浙江 杭州西湖）杭州西湖） 顶针联：顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外（上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边（下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边 说说对联的意思 楼外是连绵的青山，山外是雪白的云楼外是连绵的青山，山外是雪白的云 朵，云朵在天外飘拂；池边环绕的是朵，云朵在天外飘拂；池边环绕的是 绿树，树边开着红色的花，飘落的花绿树，树边开着红色的花，飘落的花 瓣如红雨，红雨洒落在溪边。瓣如红雨，红雨洒落在溪边。 你还知道

28、哪些对联呢，你还知道哪些对联呢， 说说它属于哪种对联类说说它属于哪种对联类 型？型？ 叠字联叠字联：水水山山，处处明明秀秀；晴晴：水水山山，处处明明秀秀；晴晴 雨雨，时时好好奇奇雨雨，时时好好奇奇 绿绿红红处处莺莺燕燕；花花草草年年暮绿绿红红处处莺莺燕燕；花花草草年年暮 暮朝朝（杭州西湖联）暮朝朝（杭州西湖联） 顶针联顶针联：大肚能容，容天下能容之事；开：大肚能容，容天下能容之事；开 口便笑，笑世上可笑之人口便笑，笑世上可笑之人 水车车水，水随车，车停水止；风扇扇风，水车车水，水随车，车停水止；风扇扇风， 风出扇，扇动风生风出扇，扇动风生 数字联数字联：一掌擎天，五指三长两短；：一掌擎天，五指

29、三长两短； 六合插地，七层四面八方六合插地，七层四面八方 花甲重逢，增加三七岁月；花甲重逢，增加三七岁月； 古稀双庆，更多一度春秋古稀双庆，更多一度春秋 回文联回文联：楼望海海望楼；水连天天连水：楼望海海望楼；水连天天连水 雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天 （厦门鼓浪屿鱼腹浦联）（厦门鼓浪屿鱼腹浦联） 歇后联歇后联：醉汉骑驴颠头簸脑算酒账：醉汉骑驴颠头簸脑算酒账 艄公捋橹打拱作揖讨船钱艄公捋橹打拱作揖讨船钱 展示、交流课前收集的有关资料，展示展示、交流课前收集的有关资料，展示 方式可以：方式可以： 1.1.表演课文中剧本或故事中的片断。表演课文中剧本或故事中的片断。

30、 2.2.相声表演。相声表演。 3.3.展示自己收集的谚语、歇后语、广告展示自己收集的谚语、歇后语、广告 词等等，并交流看法。词等等，并交流看法。 4.4.播放收集的相声或小品、电视剧的精播放收集的相声或小品、电视剧的精 彩片断，观看并交流。彩片断，观看并交流。 5.5.动手设计广告词、提示语动手设计广告词、提示语 6. 6. 朗诵、讲故事等。朗诵、讲故事等。 展示台展示台 五年级下册第三单元习作教学 发 言 稿 同学们，这次的习作要写什么呢？这个 在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我 们一起来看看吧 本次习作是写常用应用文本次习作是写常用应用文发言稿发言稿。 发言稿是参加会议者为了在会议上

31、表达自 己意见、看法或汇报思想、工作情况而事 先准备好的文稿。 习作写什么习作写什么 习作有什么要求 你已经知道了习作的题目，下一步要了 解的就是本次习作有什么要求，这一点可是 很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情， 后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求 呢？ 请注意啦，本次习作有两点要求：请注意啦，本次习作有两点要求： 1 1、明白什么是发言稿。、明白什么是发言稿。 2 2、学会如何写发言稿。、学会如何写发言稿。 什么是发言稿呢？什么是发言稿呢？ 发言稿是参加会议者为了在会议 上表达自己意见、看法或汇报思想、 工作情况而事先准备好的文稿。 为什么要学习写发言稿呢？为什么要学习写发言稿呢？

32、一是让同学们学会写发言稿，体会发言 稿在生活中的作用；二是继续引导学生练 习把自己的意思表达具体清楚，把句子写 通顺。 在什么情况下要用发言稿呢？在什么情况下要用发言稿呢？ 一般是在开会的时候，如果要发言，就 得有发言稿。 发言稿常见的形式有哪些呢？发言稿常见的形式有哪些呢？ 发言稿写法比较灵活，结构形式要求 也不那么严格，可以根据会议的内容、需 要等情况而有所区别。常见的形式有： 发言稿有什么格式呢？发言稿有什么格式呢？ 发言稿的开头，先要问好；然后具体 描述自己发言的内容，结尾是表达美好 愿望的祝福词。 开门见山提出本人要谈的问题及对问 题的看法，然后说明理由，最后照应开头 对全文做简明扼要的总结。 直接写出要讲的几个问题或几点意见，