小学二年语文下册：《语文园地四》教学设计(示范文本)

1、小学二年语文下册：语文园地四教学设计（示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学二年级语文教案小学二年语文下册：语文园地四教学设计（示范文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，学习本教材的学生可以提高

2、自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。教学目标1、通过“我的发现”的教学，使学生能发现相同的两个字变换 顺序前后组成的词，所表达的意思不同。2、通过“日积月累”中“读读认认”、“我会填”的教学，使学 生学会运用规律认识8个字，能准确地运用词语。3、教学“我会读”，使学生能自己读懂小故事。4、以“我们的小制作”为题开展口语交际，培养学生口语表达 能力。5、通过“展示台”，引导学生自主学习、乐于展示。课前准备1、课件、实物投影仪。第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案2、词语卡片。3、制作材料、奖章。教学设计一、我的发现1、游戏导入。

3、师：我们先来比一比，谁的脑子最灵活，老师说一个词，请同 学们把它倒着说出来。如：“好人一一人好”，“新春到一一到春新” 等。书中也有几组类似的词语，大家看看，你发现什么了？2、学生自读。3、同桌交流。互相说说自己的发现，并认读词语、正音。4、拓展练习。联系生活实际，再说几组类似的词语和生活中有 趣的运用。二、日积月累1、读读认认 课件出示两个熟悉的字，如“月”“夫”，学生认读。教师演 示两字合并组成新字。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案 学生自读课本，拼读生字，同桌互相正音，并想想两个熟字 与新字的联系。 出示生字，请学生谈自己的发现，并当“小老师”领读，试

4、 组其他新词。 举出几个从课外学到的类似的字，介绍给大家。2、我会填 学生自读两组意思相近的词。 小组讨论，试着把每组的两个词填入句屮，看哪个词更准确 一些。 教师组织学生交流、订正，并读句子。 试说生活屮遇到的类似的词语和句子。3、我会读 自读小故事，同桌互相正音。 小组屮用自己喜欢的方式读这个故事。 小组交流自己的学习所得。 教师引导学生讨论：鲁班是怎样造伞的？你从屮得到什么启教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案示？你还有什么问题？ 拓展：再谈谈鲁班的其他发明及趣事。三、口语交际1、作品创作。用准备好的材料做自己喜爱的小制作，可以合作。（可布置在课 前制作）

5、2、作品展示。将教室布置成展览馆形式，学生自由欣赏、品评作品。3、交流心得。学生就座，主持人请大家畅谈观感。学生个别发言，谈自己观 看作品的感受，并现场提问，请制作者谈创作灵感的产生、创作过 程、创作中的趣事和困难等等。其他同学可作提问、补充，共同交 流。4、评选“最佳创意奖”“最佳创作奖”“最佳主持人” “最佳口 才奖”等。5、颁发奖章。第5页教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案四、展示台1、小组展示自己收集的邮票，介绍其内容。2、小组推荐新颖的邮票在班上展示，并做有关介绍。3、通过出示条幅、书法作品、雕刻作品等展示用来当自己“座 右铭”的名言、谚语等，并说明喜欢它们的原因。4、教师与学生一起介绍其他有意义的课外学习内容，鼓励