人耳听不到的声音.doc

1、 1.4 人耳听不到的声音教案教学目标 ：1、知识与过程：（ 1）了解超声波的特点；（ 2）知道超声波在现代技术中的应用；（ 3）了解次声波的特点及其危害。2、能力与方法：（ 1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；（ 2）训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；（ 3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。3、情感态度价值观：（ 1）通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；（ 2）通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。教学重点：超声波的特点及其应用。教学难点：次声波的来源及其危害。教学方法：自主学习实验探究小组合作交流多媒体辅助力。

2、教学用具：多媒体课件教学设计（一）、创设情境，导入新课。用多媒体播放或讲述 蓝猫淘气三千问 中火山、 地震暴发前夕， 自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散后的片断。猜一猜：1. 火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？2. 它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不能？通过讨论、交流引入新课。（板书课题：人耳听不见的声音）（二）、新课教学。1. 探究“人耳听觉的频率范围”师：我们通过前面的学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”？为什么？学生讨论回答： 过渡设问：

3、在实际生活中，象这样的现象还有没有？。引导学生就生活中的生物去寻找师点评引导：人耳听觉的频率范围是有限的多媒体播放：蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。师：人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音？学生讨论：各自发表看法。教师：点评回答情况。（屏幕显示下列内容，学生自主阅读、学习）（ 1）人耳能听到的声波的频率范围：20Hz 20000Hz ；（ 2）频率高于 20000Hz 长声波叫做超声波；（ 3）频率低于 20Hz 的声波叫做次声波；（ 4）人和一些动物听觉的频率范围表。过渡：与耳听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活

4、中有广泛的应用。2. 超声波在生活中的应用看一看：用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B 超图像，超声波速度测定器。动脑思考：（ 1）教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点？生：共同讨论分析，说出自己的看法。师：总评总结。（ 2）实际生活中超声波的作用还有哪些？学生：根据自己课前查找的相关资料，发表看法。教师：点评回答情况。3. 次声波播放犬笛片段：驯犬员一吹犬笛， 狗在很远很远的地方就可以 “听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方 设问：影片中的犬笛发出的是一种什么声波？为什么能穿越高山、 森林，传得很远很远？生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边？人耳能不能听见？学生分组讨论：引出结论：（ 1）铁笛发出的是次声波，频率在 20HZ 以下，它能很容易绕过障碍物，传得很远很远，而且无孔不入。（ 2）火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故，所以次声波对人体有一定的危害。过渡：对自然现象产生的次声波进行分析研究， 可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。例如：根据大气核爆炸产生的强大的次声波，我们可以侦察到哪个国家在什么地