一年级数学工作总结第一学期(通用版)

1、縊号：YW-SN-0791一年级数学工作总结第_学期（通用版）Write a good work summary, think hard, and be good at summarizing This can improve themanagement level of the leaders（工作总结）部门:姓名：日期：WORD文档/A4打印/可编辑工作总结 | WORK SUMMARY TEMPLATE工作总结一年级数学工作总结第一学期（通用版） 备注：写好工作总结,须勤于思索，善于总结。这样可以提高领导的管理水平,培养出更多理论与实践相结 合,具有工作能力的干部.本资料由人工整理修订，

2、请放心使用。年级数学工作总结第一学期一学期以来，在老师们的关心和支持下，我在”培优补差“工作过 程中，能根据实际情况有步曝 有措施地实施落实培优补差的内 容,使学生能较好的得到发展。学生的学习动机,学习积极性大大地被 调动起来不管是优等生或是差生现都能明确自己的学习目的不是 为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学， 现在是”我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个 小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作 总结如下：1、发挥特优生的作用：在每一个班特优生无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力 助手那就要好好发挥他们的聪明才智，采取一帮一活动

3、抓典型带 一般帮教双差生，让一个特优生帮助一个特差生，经过一工作总结个学期的坚持，班上有好几个特差生，已经是中等生了，在班里我非 常重视特优生的能力，放手让他彳门大胆的抓好班上的一切事直尽 自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律 上他们都起到模范带头的作用很有威信，我利用他们这样优异的成 绩、健康的思想和良好的纪律去帮带特差生，并取得了一定的成 效。2、教学观念的积极转化，家长的热心配合：在工作过程中，教师的观念能积极转化,由以前看分数，注重优生的辅导,对潜能生耐心不足，恨铁不成钢”，急功近利的心态 转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的 重点。在

4、工作过程中能个体分析，群体分析,确立发展目标和措施，找出 每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点用发展的眼光看 自己分析别人积极对待学生的每一个闪光点施以恰如其分的鼓励 性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜 能生的厌学降者抑制在一个最低点上3、实行低、小、多、快的教法改革：工作总结充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知 识，基础，能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达 到的水平上,使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达 到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁 的原则分解成合理的层次，分层

5、推进。在实际教学中，力争做到精讲精 练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度， 从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。4、优先课堂提问法:课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，教学过程中优先提问学困生是对他们的相信和肯定。由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲 究层次性让学困生也能跟着老师的提问而积极思维，做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予学困生自我表现的机 会，让他们在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势 利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的我米取的措施是:工作总结1

6、、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。3、发挥优生的优势指名让他带一名学困生介绍方法让学困生 懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析不足，提出要求。4、结合考试，搞好培辅工作的査漏补缺。5、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。优生鼓励他们多 做创新的事情，多钻研难题6、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形 成赶、帮、超的浓厚学习氛围。7、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通,提高他 们的自我判断与控制能力。对于学困生主要引导他们多学习，多重复, 在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转

7、变和学习积极性的提高方面要花大力气。8、激励机制,多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心 和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面 存在的问题。工作总结年级数学工作总结第一学期上学期，我担任一三班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升 入，学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力根 据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣,培养 学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。 现小结如下：以课堂教学为核心:1、备课。学期初,钻研了数学课程标准,教材，教参，对 学期教学内容做到心中有数。学期中,看重进行单元备课，掌握每 一部分知识在单元

8、中,在整册书中的地位作用。思考学生怎样学z 学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导, 学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1) 创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究,动 手，动口，动眼，动脑。针对教学重,难点，选择学生的探究结果, 学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学工作总结生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识Z形成能力，发展思 维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普 遍对数学课感兴趣z参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2) 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的

9、延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二 天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生 遗忘快,不会复习的特点。(3) 努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识 串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学 生经历了教材由”薄”变”厚”,再变”薄“的过程，既形成了知识网，又 学到了方法,容易产生学习迁移，给学生的创新,实践提供了可能。3、批改作业针对不同的练习错误，教师面批,指出个性问题，集体订正共 性问题。批改作业时，教师点出错题,不指明错处,让学生自己直 找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学 生独立作业的习惯

10、,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习工作总结产生错误的原因，改进教学,提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允 许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学 中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心，对学生的回 答采取”扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生 敢于回答问题,乐于思考。5、做好测试刚古工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的 心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思 维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看 重学生的知识掌握

11、情况,学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按 顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多 的类型依次进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌 握，运用知识。二、积极落实素质教育工作总结坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改 变”以知识为本啲传统认识,树立”以学生发展为本“的新观念,紧紧 围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐，实，活，新啲教学情 境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动,都极大的激发了学 生的兴趣,解放了学生的眼睛，嘴巴和手,创造了让学生操作，实 验的机会独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使 学生能保持良好的心境,始

12、终以一种轻松,愉快的心情去积极主动 的参与学习。三、参加教育教研活动:1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读 教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。2、积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研,摸索教育 教学特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。3、”走出去,请进来“。到其他学校听课,自己上公开课，大家 交流,讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。 创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识，能力和工作总结实践能力,明确方向，促进教学。四、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验, 对学生的年龄特点知识掌握

13、规律还不是很明了,对学生的要求还不 是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育,学校家庭的教 育不能形成合力,以致于成绩上不去。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通 过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。年级数学工作总结第一学期我班共有学生37人。来自不同的家庭，家长的文化水平、道德 素质等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力，较好的完成 了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识。如：学会 并比较熟练的计算100以内的加减法;人民币的认识、图形的拼组、 简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成, 学习习惯差造成了成绩较差的现象。现对

14、本学期教学工作作出总结, 希望能发扬优点，克服不足,以促进教学工作更上一层楼。工作总结一、取得的成绩1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型,拟定采用的教学方法，认真备好教案。 每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总 结,写好教学后记。2、加强上课技能，在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及 其他老师。与其他老师互相探讨教学上的各种教法。学习他们的方 法，同时,多听老师的课，做到边听边讲,学习别人的优点,克服 自己的不足，征求他们的意见，改进工作。在课堂上特别注意调动 学生的积

15、极性,加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生 学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得 尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每 一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提 咼。3、认真批改作业z布置作业做到精读精练。有针对性，有层次第12页工作总结 | WORK SUMMARY TEMPLATE工作总结性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及 时、认真,分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法, 做到有的放矢。4、做好课后辅导工作,注意分层教学。

16、在课后,为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求,让他们意识 到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激 发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而 是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上, 再教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样，他们就会学得轻 松,进步也快。二、培养学生的学习习惯在课堂上,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。 有个别同学学习习惯还未养成，例如在课堂上听讲注意力不集中z 小动作太多，写作业太慢。为了解决这一系列问题,我从提高同学 的学习积极性入手,根据学生的学习成绩,书写速度等一些因素分第口页工作总结 | WORK SUMMARY TEMPLATE工作总结成小组开展了学习竞赛活动”在学生中兴起一种你追我赶的学习风 气。为他们定下学习目标，时时督促他们,对于个别后进生帮助他 们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他