一年级语文：《冰花》教学设计(示范文本)

1、一年级语文：冰花教学设计（示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案一年级语文：冰花教学设计（示范文本）rIII教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，丨 IIIIIIi本教学设计资料适用丁小学一年级语文科目，学习本教材的学生

2、可以提高口身I IIIIIII技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。IIIIIU 1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的情感。教学重难点：朗读训练课前准备：课件教学过程：一、谈话揭题，检复词语1、揭题：今天这节课我们继续来学习第10课冰花。（齐读课题）2、先来看看昨天刚交的新朋友一一这些词语宝宝的名字你还叫得出来吗？教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案出示词语：晶亮 洁白一束束一朵朵宽大的树叶柔嫩的小草 丰满的牡丹指名读，齐读。二、品读课文1、你能用上这其屮的一两个词语，给我

3、们大家介绍一下冰花 吗？根据学生的回答逐句教授第二自然段。1）冰花晶亮洁白。a. 出示相关图片，瞧这冰花，多么晶亮，多么洁白呀！b. 你还见过哪些亮晶晶的东西呀？c. 指名读，齐读。2）冰花是一朵朵的。a. 哦，这冰花是一朵朵的呀，想看看吗？b. 出不朵冰花，师：儿朵？（ 朵）够不够？几朵？够不够（两朵）三朵许多朵！冰花真（多、美）c. 这么多冰花聚在一起，就是（一朵朵）。指导朗读。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案3）冰花是一束朿的。a. 我们一起来看看这一束束的冰花。出示相关图片。b. 这一束束的冰花，多吗？美吗？那你能美美地读一读吗？c. 指名读，齐读。

4、d. 玻璃窗上的冰花，一朵朵，一束束的，漂亮吗？我们一起来赞一赞这漂亮冰花吧。（齐读“啊，真漂亮！ ”）4）冰花像宽大的树叶。a. 想不想欣赏一下？出示冰花。师：这冰花像什么呀？这张树叶非常的（宽大）b. 这样的冰花你喜欢吗？请你读出来。指名朗读。（评价）师：玻璃窗上的冰花有些就是像（男生朗读）5）冰花像柔嫩的小草。a. 我们也来欣赏一下。出示冰花。师：它像什么？师：看一看（出示小草图）师：这些小草怎么样？（柔柔的、嫩嫩的）b. 这样的冰花谁喜欢？把你的感觉读出来。指名读。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案C师：冰花有时就像（女生朗读）6）冰花像丰满的牡丹。a

5、. 看！（出示冰花）这些冰花像什么？b. 老师这里有两幅牡丹图，我们小朋友来看看哪一幅是丰满的牡丹？c. 是啊，冰花像（丰满的牡丹）指名读。d. 喜欢这种冰花的小朋友一起来读一读。2、多么美丽、神奇的冰花呀，真是惹人喜爱！（学生齐读它像牡丹）看着这么美的冰花，我们忍不住赞叹道（齐读“啊，真漂亮! ”）3、其实，冰花的形状远不止这些。看，它们还像什么？（出示图拓展）让我们学这课文的样子来说说冰花是什么样的。（出示：它像像）冰花的形状可真多呀，我们用一个词儿来说，就叫“千姿百态”。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案（板书：千姿百态。老师领读）4、美丽神气的冰花好几

6、朵聚在一起，成了（一束束，一朵朵）每一束，每一朵，都是那么的（晶亮，洁白）5、读得真美，谁能把这一句话连起来读一读？（出示第三句话）师：我看每个小朋友都想试一试，那我们一起来读一读。6、多美的冰花呀！我们忍不住再一次赞叹道（出示：“啊,真漂亮！ ”）7、老师听出来了。小朋友口中的冰花很美，心里的冰花更美。愿意让后面的老师和我们一起欣赏这漂亮神奇的冰花吗？让我们一起来赞美它吧！（齐读：第二第三句话）8、第一次看到这么多美丽的冰花，你的心情怎么样啊？小童和我们一样，也是第一次看到这么美丽的冰花。于是，他（出示第一句话）指名读，评价，指导朗读。9、出示第一第三自然段。师读第一自然段。这么美丽的冰花究 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案 竟是从哪儿来的呀自己读读第三自然段，边读边想一想冰花是哪儿 来的。（交流）10、哦，原来这漂亮的冰花是冬爷爷在我们睡觉的时候送给我 们的。三、巩固拓展1、过度：冬爷爷为我们送来的这么漂亮的礼物，让我们再一起 来欣赏欣赏吧。（齐读课文）2、拓展：其实呀，冬爷爷还给我们送来了许多礼物（出示图片, 欣赏冬天的景物一一雪、冰凌、梅花）接受了这