各种方式的跑教学设计.doc

1、。各种方式的跑教学设计设计意图：（一）理念设计鉴于二年级学生具有较强的奔跑能力， 从心理方面也显示出了他们喜欢跑步和创造各种跑步的意识， 并且能够勇敢的展示自己的各种才能，但是由于学生身体协调性差，注意力容易分散，根据学生兴趣广泛，活泼好动，喜欢跑步等特点设计本节课。（二）教材分析本节课的主要内容是在学生自然跑步的基础上， 通过各种方式的跑，让学生学习跑的动作和方法，培养学生跑的正确姿势，发展学生奔跑能力，通过练习，激发学生跑的兴趣，发展下肢力量，速度和灵敏，协调素质，发展学生跑的能力，促进学生内脏器官的发展和技能的增强。学情分析：小学二年级学生正处于迅速发育时期，跑正是他们日常生活、体育娱乐

2、中最基本的一种活动能力。 并且他们具有活泼好动、 富有想象力、喜欢做各种跑步动作，喜欢比赛，表现欲强等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。教学目标：1. 认知目标：使学生了解各种方式跑的基本方法。2. 技能目标：在教师的引导下使学生初步掌握各种方式跑的基本精选资料，欢迎下载。动作，发展学生的速度、灵敏等身体素质。3. 情感目标：激发学生的练习兴趣，培养学生的参与、合作意识和集体主义观念。教学重点： 激发学生兴趣，掌握各种方式的跑的正确的身体姿势教学难点： 培养学生的主体参与及合作、创新意识教具准备： 音响、标志桶、乒乓球、乒乓球拍课时安排： 总课时： 3

3、 课时本课时：第二课时教学过程：教学课题：各种方式的跑与游戏内容时间课的内容次数教与学的方法队形：一、课堂常规：1. 体委整队、师生问好。2. 报告人数、检查服装。3. 语言引导引入课题，宣布2准课的内容和任务。要求：1. 铃响后迅速站队，快、备静、齐；二、热身活动部游戏：托球跑61.2.精神饱满，反应迅速。分4x83.遵守游戏规则，注意安2.徒手操多次全。颈部运动、肩部运动、腰部运4. 发扬团队合作与集体主动、弓步压腿、膝关节运动、手义精神。腕脚踝运动5. 最徒手操正确、整齐。精选资料，欢迎下载。一、各种方式的跑1. 高抬腿跑方法：上体正直或稍前倾 , 两臂前后摆动，大腿积极向前上摆到水平

4、, 并稍稍带动同侧髋向前 , 大小腿尽量折叠 , 脚跟接近臀部。2. 后踢腿跑方法：身体略向前倾 , 两臂前后摆动，两脚快速后踢，让脚跟触碰臀部。3. 交叉步跑方法：两臂侧平举，保持身体平衡，基 以右腿先动为例，动作开始后，右腿向左侧做交叉步，右脚落点在左脚的左前方，然后左脚向左侧平移，成开本立状，两脚尽量在一条水平线上，在完成这一动作后，右腿向左腿的左后方做交叉步，右脚落点在左腿的左后部方然后左脚向左侧平移，成开立状。4. 后蹬跑方法：身体略向前倾 , 两臂前后摆动，分 蹬地时充分伸展身体，后蹬力量大，重心前移，身体较放松。 摆动腿积极向前上方摆动至水平或接近水平部位时，带动同侧髋充分前送，

5、同时膝关节放松，大腿积极下压。二、游戏：让距追逐跑方法：将学生分成人数相等的 4 队，分别成纵队站在预备线后，面向本道的终点。 每两队为一组，同组同排的 2 人为一对；游戏开始，同组中两队队长猜拳确定本轮追逐的角色定位，接着，每组结的第一排两人，按角色定位站在各自分道的起跑线后做好预备姿束 势，听到信号 2 人同时跑出。后者在途中拍到前者为胜。部分1. 在教师引导下进行放松练习2. 教师讲评学习情况20多次7多次5多次练习队形教与学的方法：1. 教师讲解要领并示范；2. 组织学生原地做动作；3. 组织学生分组进行各种方式跑的练习；4. 请动作较好的学生进行展示，互相观摩；要求：认真练习、互帮互学、鼓励。练习队形：要求： 1. 注意安全，防止在跑的过程中踩到对方。2. 注意跑的协调性。队形： 教与学：引导学生按要求完成，学生进行自我评价精选资料，欢迎下载。3. 收器材，宣布下课平