春节序曲教学设计

1、在喜庆的日子里音乐欣赏春节序曲课型：欣赏课授课年级：七年级根据春节序曲的特点与音乐内涵，结合我国的重大节日春节的民族习惯，设计了此案例，主要目的是带领学生进行一次通过音乐 去体验节日的欢快，让学生把音乐与日常生活联系起来。设计思路：本节课为欣赏课，基本思路是：让学生通过不断地听、想、仓I、律动, 去理解音乐、音乐想像与音乐体验，从中真正体验到欢乐的情绪；在 师生平等互动的学习氛围里，通过实践创作、生活经验的交流，促进 学生各方面能力的进一步提高。教材分析：春节序曲是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口 的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调、 节奏与陕北民歌为素材 创作的管弦乐曲。乐

2、曲的特点为旋律明快、优美，富有民族风格，节 奏鲜明、热烈，生动地描绘了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气 洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的场景。课程挖掘：春节序曲这首乐曲旋律优美、节奏明快，情绪活跃、轻松，三段 音乐的对比明显。基于以上的特点，在设计上，以欣赏为主，让学生 轻松、欢乐地去感受音乐的内涵；以音乐实践活动为辅，让学生通过音乐实践活动去体验各部分的音乐主题，从而达到活跃音乐教学课 堂，在轻松的课堂中挖掘学生的创作潜能。学生情况分析： 七年级学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获 得知识和信息的途径增多， 在学习上形成自己的初步经验， 表达情感 的方式较小学生有明显变化， 是

3、对小学阶段的一次升华， 同时通过多 次合理的音乐实践活动， 巩固和提高表现音乐的基本技能， 并且能培 养学生对民族音乐的兴趣与爱好， 还为学生终生学习音乐和音乐审美 素质的提高奠定一定的基础。教学目标：1、在欣赏春节序曲中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，激发学 生学习音乐的兴趣。2、在对比、欣赏和实践体验中，感受音乐要素给音乐带来的影响， 初步认识三段体。3、通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来正确理解音乐作 品与培养丰富的音乐想象力，激活学生的欣赏热情。教学重点、难点： 在听赏春节序曲过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪并能用自己 的方式表现出来； 培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品

4、的 能力。教学方法： 聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。教学准备: 自制课件、打击乐器、扇子等道具。教学过程：教学环节教学内容设计意图一、情景导入(2分钟)1、播放歌曲好日子一段VCD2、好日子把我们带进了节日的欢 乐中，现在请同学们说说中国有哪些传统节 日能够让我们感受到喜庆的气氛？（学生举 例）3、由谈话的感受导出课题：在喜庆的日子里一一音乐欣赏春节序曲。创造 喜庆气氛， 调动学生 学习积极 性。1、初赏全曲，并在赏后谈谈自己的感开放受。式的提问2、学生赏；谈感受。让学生在3、分段欣赏：轻松、大胆引子：谈谈听后的感受。（老师从音乐中去感受的情绪、速度、节奏去引导）音乐。第部分：

5、（A）这一部分有两个主题，请学生比较两个培养主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看学生丰富到了什么场景？的想象力。1）刚才大家说到第一主题有锣鼓喧天的感受，你能用老师提供的打击乐器（锣、在体一鼓、铃、二角铁等）表现一下过节的喜庆气验式学习、名氛吗？中感受喜曲由2）第一主题出现了载歌载舞的场面。庆气氛。赏(3第二部分：（B）利用0八第一部分的音乐与第部分的音乐有比较法加分 钟哪些变化？（提示：节奏、速度、节拍、情深对音乐绪等要素加以理解）要素的理表现了什么？现在我们以舞蹈秧歌的形式来再次感O解受这段音乐。（请冋学们用秧歌的基本舞步 感受第一部分音乐的美。请几个女生带领舞 蹈。老师提供扇子等道具）第

6、三部分：（A）请学生学生欣赏，并感受下是哪部分的缩短重复？3、整首乐曲的结构是：引子+ A+B+A （学生初步认识三段体的曲式结构）。4、认识音乐家简单介绍李焕之。（课件展示）1、全班分成两组：喜欢第 部分的为尊重第一组，站在左边；喜欢第一部分的为第一学生个性组，站在右边。发展。曲复听2、自选乐器去创编；自创舞蹈律动去由 参吻合音乐。加小组活3、全体轮流表演，并注意观察另外一全体动(组的表演，待会评评。学生参与，8分从而达到钟面向全体学生的目标。四、从评互 评请学生互相点评刚才小组表演的情况。价中获得(2发展与完分善。钟五、学生总结 2分钟丿大论本亍，本勺 对囲曲劉H也 WA/舞W喜 节个让验六、老师小结 (1分钟)多秀 同 富 优 序 共 丰 量 节 们 着大春我 有课 大W乐节 州九|! 的n 久文训他的 悠统我其彩 史传 y 赏精 历的今欣待 个长 b 再期 是流怖后 国远作以 我獭你J 彩小 H教学反思：本节课我充分运用多种教学法，听、动、表演、创编等为主，要求各 个器官的协调配合，以及更换教学法，愉悦了身心，达到了预期效果。 在教学过程中，启发学生的想象和联想，