地震中的父与子导学案 (2)_第1页
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文档简介

1、 学习内容地震中的父与子学习目标1、通过自学，我会正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟 、阿曼达、爆炸、颤抖、瓦砾、砸伤、疾步”等词语。能用其中的词语造句。2、我会有感情地朗读课文，并摘抄积累文中描写人物外貌、语言的佳句。3、我还能从课文具体描写中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。学习重点有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。学习难点领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。课前准备课件、搜集有关植物的资料。教学突破相关多媒体课件。学法指导课前延伸1、我要轻声读课文两遍，把课文读通顺读流利，并

2、画出文中生字词。 2、我要认真把下列词语抄写两遍。洛杉矶 混乱 昔日 废墟 疾步 爆炸 瓦砾 砸碎 颤抖 阿曼达3、我会找出自己最受感动的句子美美地读上两遍。4、质疑：读完课文之后，你有什么不理解的问题吗？请将你的问题写下来，上课时和同学讨论。通过质疑课题，让学生快速进入学习状态。小组交流、合作 1、有感情的朗读课文。体会父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化。孩子被压父亲救子父子重逢2、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？从课文中找出相关的语句，和小组同学交流自己的看法。父亲了不起，是因为 儿子也了不起，是因为3、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这

3、样写有什么好处？）让学生用自己的话概括文章的主要内容，既训练了学生的语言概括能力，又可以强化对词语的积累。同时，又寻找到阅读本文的突破口。)检测我会我会根据课文内容填空。1.给加点的字选择正确的读音。颤抖（zhn chn） 挖掘（ju j） 洛杉矶（lu l） 不堪（zhn kn） 砸着（z zh）2.读句子，选词填空。发生 发现1.2008年5月12日，中国四川（ ）了里氏8.0级的特大地震。2.我（ ）了一个小秘密。拥挤 拥抱3.这对父子无比幸福地（ ）在一起。4.下课了，楼道里有点儿（ ）。3.根据课文内容填空他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。“堪”字的意思是（ ）。这句话是对人物的（ ）描写。课外拓展请用几句话写一写读了这篇课文的感受（提示：你可以用深情的语言对这对了不起的父子说点什么，可以对自己父亲说几句心里话，也可以写写对这份大爱的一些深刻体会，还可以说一说你对人物写作方法的理解。）拓展学生学习的知识面，让学生的学习更加有实效。作业孩子们，地震中的父亲以永不放弃、信守承诺表达了对儿子的爱。而更多的时候，父母的爱并不一定都是惊天动地的，它常常就藏在平凡的小事中。我们都在生活的点滴上，在细节上，在一言一举中感受着父母的爱！请你们回忆生活中父母所做的，看起来微不足道，但却饱含深情事， 并且把这份爱珍藏在你

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