晏子使楚 (2)

1、晏子使楚第一课时教学设计永乐小学：钟秀娜教学目标：1会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语2、正确流利地朗读课文3、初步学习课文内容，了解楚王是怎样侮辱晏子的教学重点：会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语教学难得：初步学习课文内容，了解楚王是怎样侮辱晏子的一、谈话导入，揭题解题1二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。（说明“子”

2、是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。）板书：晏子今天，我们要学的就是晏子出使楚国的故事。板书：使楚（出示课题，齐读课题）3 “使”是什么意思？课题又是什么意思呢？让我们一起走进课文，看看晏子出使楚国发生一个怎样的故事？二、初读课文，整体感知1请同学们自由读课文，根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。2、小组学习：（1）开火车认读要求认识的生字，（2）给生字组两个词（3）提出不懂的词语，在小组内讨论3检查自学情况（1）出示认识的字，齐读（2）出示生字，指一组同学读并组词（3）有哪些生字的读音需要我们注意？（4）指导写“橘、贼”，讲解容易写出的地方(5)读读下列词语侮辱 威风

3、 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 大夫（注意“大夫”的读音，现在读“di fu”,是“医生”的意思,过去读“df”，是官职的称呼。）4、快速默读课文，想想课文主要讲了什么事？这个故事是按什么顺序来写得？（春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王乘机侮辱晏子想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。）俗话说：“无风不起浪，事出必有因。”那这个故事开头写的是什么呢？这就是故事的-起因，接下来就楚王几次侮辱晏子，晏子机智回答，这就是故事的-经过，结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这就是故事的-结果。板书：起因 经过 结

4、果三、研读楚王，感受前后变化1楚王是怎样侮辱晏子的呢?请同学们默读课文第3 -5自然段，画出有关的句子。（楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?既然有这么多人，为什么打发你来呢?”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事?”）那楚王是几次侮辱晏子的？2(屏幕出示这几句话)我们来读读这几句话，说说你体会到了什么。（楚王对晏子侮辱到了极点。挖狗洞让晏子钻，讽刺他身材矮小。说齐国没有人，就是说晏子无能。故意在晏子面前审问盗贼，嘲笑齐国人没出息。而且从“瞅”、“冷笑”、“笑嘻嘻”等词也可以看出楚王对晏子及齐国的侮辱。楚王的用意很明显，侮辱晏子，侮辱齐国，以达到长楚国威风的目的。）3有感情地朗读。4他的目的达到了吗?请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。(楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。楚王只好陪着笑。楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”)这三句话中都有一个词只好，“只好”是什么意思呢？可以换成哪个词？5你又体会到了什么?（三句话中都有“只好”一词，说明楚王不得不甘拜下风。）6最后的结果是从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。有感情