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文档简介

1、课题18、月亮和云彩共(三)教时教学目标1、认识11个生字，会写7个字和认识“禾”字旁。2、正确流利地朗读课文，背诵课文，明白“跑得快的是云彩”。3、培养学生的观察力、思维能力。教学重点与难点1、正确流利地朗读课文，背诵课文，2、明白“跑得快的是云彩”。教学准备挂图、小黑板词语卡片、课件教学过程复 备一、激趣引入新课1、同学们，你们在夜晚见过月亮在云彩里穿行吗？那么你们想过到底月亮跑得快，还是云彩跑得快吗？2、提示课题。老师边板书课题边说：今天也有几个小朋友为了这个问题争论起来，他们到底是谁？结果怎样？学习了课文你们就知道了。二、初读课文，读准字音1、自由朗读，注意读准字音。2、老师范读，学生

2、边听边画出生字新词。3、指名读生字词，检查读音。4、自由读课文，边读边标出课文一共有几自然段，并要求读通顺，读流利。5、指名分段读课文，正音。6、再读课文，说说课文主要写了一件什么事？三、细读感悟，背诵课文1、自由朗读，边读边想：你读懂了什么？还有什么不懂的画出来。小组讨论交流读懂的问题，提出要讨论的问题。2、自选段落读，你最有把握有感情读好哪一小节？请你认真地、反复地把这一节读一读，边读边想，读了这一小节，你明白了什么？3、指导学生读第一自然段，并练习用“一会儿一会儿”说话。4、用“”画出张大勇说的话，用“”画出李小文说的话。5、想想谁的话对，他是怎样证实自己的话是正确的？指导学生阅读第四五

3、自然段。李小文想办法借树为参照物，要小朋友们观察，从而来证实自己说的正确。6、质疑释疑。（针对课文内容提问，自由解答，教师引导）。7、想想平时有什么现象和课文中的所讲的道理一样的。四、朗读积累，指导背诵有感情地朗读课文。五、小结：1、你喜欢李小文吗？用一句话来夸一夸他。2、这篇课文告诉我们：看问题，认识事物，不能只看表面现象；要采取一定办法认真观察，仔细分析研究，才能得出正确的认识。六：识记生字、指导书写1、识记生字。自主选择生字识记，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。2、指导书写“文、得、快、法、相、和、亮”。让学生观察字在田字格中的位置，然后教师示范，指导书写。3、检查评价作业作业设计一、 补充词语。跑得（ ）写得（ ）笑得（ ）玩得（ ）二、 写出反义词。暗（ ）慢（ ）哭（ ）退（ ）三、用“一会儿一会儿”写

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