作文：记一次游览的经历

1、一次游览的经历 游览的地方游览的地方,概括起来可以归为概括起来可以归为 两类：两类： 一类是自然景观（纯天然的山水一类是自然景观（纯天然的山水 河流、花草树木）河流、花草树木） 另一类是人文景观（也就是在天另一类是人文景观（也就是在天 然的基础之上修筑的人文建筑物、然的基础之上修筑的人文建筑物、 古迹等。）古迹等。） 怎样拟题 1. 题目是文章的眼睛，题目是文章的眼睛， 那么我们怎样给自己的那么我们怎样给自己的 这篇习作起一个名字呢？这篇习作起一个名字呢？ 2.我们可以用我们可以用线索线索+地点地点命题，如命题，如游游; 也可以用也可以用地点地点+时间时间来命题，如来命题，如龙泉岩一龙泉岩一

2、日游日游;还可以用还可以用时间时间+地点地点来命题，如来命题，如 七月的天山七月的天山. 理清条理 1.按游览的顺序写。按游览的顺序写。 写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写 游游这篇作文时，这篇作文时，“游游”字可以作贯穿全字可以作贯穿全 文的线索。现在请同学们回顾一下，我们读过的文的线索。现在请同学们回顾一下，我们读过的 七月的天山七月的天山的游览线索是什么？的游览线索是什么？ （游览线：进入天山（游览线：进入天山再往里走再往里走走进天山深走进天山深 处。处。 ）这就是作者的游览顺序）这就是作者的游览顺序 2.你准备按怎样的顺序写呢？ 小组合作交流。

3、 汇报：先然后再 （这就叫 做游踪） 桂林山水是抓住桂林山、 水这两处代表性的景物刻画的， 突出山水的美景。你也可以抓住 有代表性的景物来写。 通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方 法方法是：法方法是： 2. 开头： 结尾： 过渡语： 终于放春假了，终于放春假了，4月月28日，我怀着兴奋的心情和好朋友们一起日，我怀着兴奋的心情和好朋友们一起 来到了名不虚传的欢乐谷。来到了名不虚传的欢乐谷。 刚走进大门，刚走进大门，我就被欢乐谷宏伟壮观的景象吸引住了。谷里有我就被欢乐谷宏伟壮观的景象吸引住了。谷里有 许多好玩刺激的地方。比如，峡弯森林、蚂蚁王国

4、、失落的玛许多好玩刺激的地方。比如，峡弯森林、蚂蚁王国、失落的玛 雅雅都很神秘诱人。我最喜欢蚂王国了，在这里我不仅能学到自都很神秘诱人。我最喜欢蚂王国了，在这里我不仅能学到自 然和生态的种种知识，还体验到了加速度和失重感，这真是我们小然和生态的种种知识，还体验到了加速度和失重感，这真是我们小 朋友的游乐王国啊！朋友的游乐王国啊！ 中午中午，我们在蚂蚁餐厅一起共进午餐，我把宝贝零食都分给了我们在蚂蚁餐厅一起共进午餐，我把宝贝零食都分给了 同学们，我也吃了小媛的香肠和小源的雪饼。水足饭饱之后，我们同学们，我也吃了小媛的香肠和小源的雪饼。水足饭饱之后，我们 来到了一个叫来到了一个叫“尖峰时刻尖峰时刻

5、”的游的游 乐场。高高的铁架像火箭一样耸立乐场。高高的铁架像火箭一样耸立 着，一横排座椅悬挂在空中，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。坐在固定着，一横排座椅悬挂在空中，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。坐在固定 好的椅子上，只听工作人员一声令下，座椅一下子把我们从地面好的椅子上，只听工作人员一声令下，座椅一下子把我们从地面 托托 到了十层楼那么高，霎时，我感到自己像腾空而起的小鸟，飞向了到了十层楼那么高，霎时，我感到自己像腾空而起的小鸟，飞向了 天空，那时，紧张的心一下子提到了嗓子眼儿。还没等我们亲吻蓝天空，那时，紧张的心一下子提到了嗓子眼儿。还没等我们亲吻蓝 天，忽的一下，又把我们送回到了地面，我们所有人都在不

6、停地大天，忽的一下，又把我们送回到了地面，我们所有人都在不停地大 喊：我们战胜了自己喊：我们战胜了自己!在为自己的勇敢加油。在为自己的勇敢加油。 下午下午，我们还玩了射箭、丛林飞车和激流勇我们还玩了射箭、丛林飞车和激流勇 进。为了玩激流勇进，我们排了进。为了玩激流勇进，我们排了2小时的队，但小时的队，但 非常值得。冲入水中的那一刻，风驰电掣般的感非常值得。冲入水中的那一刻，风驰电掣般的感 觉，爸爸坐在我的身旁，觉，爸爸坐在我的身旁， 眼睛瞪得大大的，乐着眼睛瞪得大大的，乐着 大叫大叫“爽啊！爽啊！”“”“哗哗”一片大大的水花把我们淹一片大大的水花把我们淹 没了，我们一个个都像落汤鸡一样，但是都开心没了，我们一个个都像落汤鸡一样，但是都开心 极了。极了。 一天的游乐结束了一天的游乐结束了，我和同学们依依不舍地，我和同学们依依不舍地 在公园门口告别。这次欢乐谷之游不仅使我们体在公园门口告别。这次欢乐谷之游不仅使我们体 会了欢乐无限