教育教学专业 小学数学学习习惯研究

1、小学数学学习习惯研究目前，由于教育改革的深入，小学数学教育也在积极寻求教学工作的改革创新。小学数学教育是小学教学活动中的重要组成部分，对于小学生数学思维以及数学知识的培养具有重要作用。因此，人们愈加关注小学数学的教学改革创新工作。在这过程中，对学生的小学数学学习习惯培养也加强了重视。本文主要从现今小学数学学习习惯现状出发，深入探讨了小学数学学习习惯的培养问题，为今后的小学数学教学工作提供了积极的借鉴。由于受到应试教育的影响，因此，在很多教学工作中，老师都采用传统的教学方式。这种教学方式，对学生的创新思维培养产生很大的制约作用。目前，由于新课改的日渐深入，因此，很多学校在进行教学活动的同时，都积

2、极进行各项的教学改革工作。这种状况下，也使得小学数学的教学工作发生很大的改变，传统的单调枯燥的教学方式逐渐被取代。老师们在课堂上不仅关注学生们数学成绩的提高，也注重培养学生的数学学习习惯。虽然小学数学的教学工作在新课改的背景下，取得了一定的进步，但在实际的教学过程中，依然还存在诸多的问题，如在实际教学中对学生数学学习习惯培养缺乏等等。这些不足之处都对于我国小学数学教学改革创新工作造成很大的阻碍，导致数学教学很难取得应有的成效。因此，在今后的实际教学过程中，需要积极改变这种教学现状，培养学生的数学学习习惯。一、 小学生数学学习习惯培养现状小学生经过幼儿园的学习阶段后，只掌握了数学的一些基础知识。

3、且在幼儿园学习过程中，接受知识大多是被动的，没有对学习方法以及学习经验进行及时总结。且小学生由于年纪较小，因此，其思维还处在形成以及发展的时期，在学习的过程中经常以为自己已经对教学内容进行充分掌握，因而对老师在课堂上的讲解进行了忽视。这种心态导致学生对于老师布置的学习任务，也采取随意对待的态度，书写不够认真。尤其在进行数学学习，完成数学作业的时候，经常由于自身的粗心大意出现一些明显的措施，如小数点漏写、数学符号书写不正确等等。有的学生为了赶时间，在写数学作业的时候，计算不够认真，导致经常出现一些计算错误。也有的同学在学习的时候懒得动脑筋，不愿意耗费时间去思考难度较大的题目。另外，还有一部分同学

4、在学习的时候对数学存在一定的抵触情绪，觉得数学学习很枯燥，对老师的讲解以及指导都漫不经心，导致经常在同一问题上犯错。这些不良学习习惯的存在都导致数学教学的实际效果很难发挥出来。在这种情况下，加强对学生们数学学习习惯的培养具有重要意义。二、 如何在小学数学教学中培养学生的学习习惯首先，需要引导学生在数学学习中养成正确的预习方法。由于数学知识大多都有一定的难度，且具有一定的抽象性，因此，需要培养在课前养成积极预习的学习习惯，对于本节课上需要学习的知识有个预先的了解，对于自己不懂的地方在课堂上着重听讲。在数学学习中，培养学生的预习习惯，使得学生对于学习的针对性以及目的性都大大加强，从而对课堂学习质量

5、的提高具有重要作用。在小学数学的教学课堂中，老师也应该注重引导学生们养成课前预习的习惯，如在一节课的末尾布置关于下节课需要教学内容的问题供学生们思考，并在下节课上对同学们进行提问，使得学生们课前预习的完成度有效提高。其次，在实际课堂中对学生们使用数学语言的习惯得到培养。为了使得学生们对于数学课堂上学习到的数学概念以及数学法则有个更为明确的了解。在实际教学的时候，也就需要对学生们运用数学语言的能力得到加强，引导学生们尝试使用数学用语对老师提出的问题进行回答。在组织学生探究一个数学问题的时候，可以引导学生对于数学定义以及数学公式进行总结推导。这样一来，可以使得学生将对数学知识的感性认识转化为对数学

6、知识的理性理解。这样的学习习惯的养成，不仅对于学生探究欲的培养具有重要意义，也有利于激发学生的思维。最后，引导学生对于课本内容进行认真阅读。在数学教学中，很多老师存在着这样的误区，认为认真研究课本内容是文科学习的内容，数学学习不需要对课本有那么详细的了解。但实际上，在实际教学中，只有对数学教材有个明确的了解，才能对数学知识有个明确全面的掌握。只有在这样的基础上，才能对学生的数学思维进行培养，提高教学的实际效果。在学生对教材进行认真阅读的同时，教师还需要对学生进行相应的指导，将书本上的知识转化为自己的理解，并将知识可以灵活运用于实际解题过程中。结语：综上所述，在现今教育的大背景下，教学中心已经向学生转化，因此，老师在进行实际教学的时候，需要认识到这一变化。这就要求老师在今后的教学中改变教学观念，积极设置各种教学活动，培养学生养成良好的学习习惯，努力学生们参与到课堂学习中来，积极进行自主学习。尤其在数学学习中，培养学生养成良好的学习习惯，对于提高学习效果，增强学生的数学思维具有重要作用。另外，还可以培