2017年《生活与哲学》唯物论复习课件PPT学习教案

1、会计学1 2017年年生活与哲学生活与哲学唯物论复习课件唯物论复习课件 唯物论部分 第1页/共41页 1.1.物质的含义？物质的含义？ 2.2.世界的物质性原理及方法论？世界的物质性原理及方法论？ 3.3.物质和运动的辩证关系物质和运动的辩证关系 4.4. 5.规律的含义？ 6.规律的客观性普遍性原理及方法论？ 快速阅读课本快速阅读课本P28-34P28-34页，找出相页，找出相 关问题答案。关问题答案。 自主复习自主复习1 第2页/共41页 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的 客观实在。 客观性客观性（独立性独立性） 指指无论无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都人们是否喜欢

2、，是否承认，是否认识，它都 客观存在着，不以人的意志为转移客观存在着，不以人的意志为转移 ( (与唯心主义划清了界限与唯心主义划清了界限) ) 可知性可知性 （能被人们所认识）能被人们所认识） （与不可知论划清了界限（与不可知论划清了界限 ） 物质的物质的唯一特性唯一特性 物质和意识的物质和意识的唯一区别唯一区别 一、物质的概念 区分： 物质的根本属性- -运动性 物质的唯一特性- -客观实在性 （是意识以外是意识以外万事万物的共性万事万物的共性）。 客观存在客观存在客观实在客观实在 第3页/共41页 比较比较 物 质 物质具体形态 区区 别别 联联 系系 除了除了共性共性之外（客观实在性），

3、之外（客观实在性）， 还具有自己的还具有自己的个别特性个别特性。 共性：唯一特性 （客观实在性） 既不能创造，也不能既不能创造，也不能 消灭消灭 可以被改造，有生有灭可以被改造，有生有灭 物质物质物质具体形态物质具体形态 具体表现具体表现 抽象概括抽象概括 个性个性 具体具体 个别个别 共性共性 抽象抽象 一般一般 注意：二者是二者是共性与个性共性与个性，一般与个别、，一般与个别、抽象与具体抽象与具体的关系，的关系， 而不是整体与部分、多数与少数的关系而不是整体与部分、多数与少数的关系 第4页/共41页 第5页/共41页 反对两种反对两种错误倾向错误倾向 B.B.运动是物质的运动运动是物质的运

4、动，物质是运动的承担者物质是运动的承担者。脱离脱离 物质的运动是根本不存在的。物质的运动是根本不存在的。 A.A.物质物质是运动的物质，是运动的物质，运动是物质的固有属性和存运动是物质的固有属性和存 在方式。在方式。世界上不存在脱离运动的物质。世界上不存在脱离运动的物质。 离开离开物质物质谈运动的谈运动的观点观点 离开离开运动运动谈物质的谈物质的观点观点 2 2、物质和运动的辩证关系、物质和运动的辩证关系 唯心主义唯心主义（如如仁者心仁者心 动）动） 形而上学形而上学（如如刻舟求刻舟求 剑）剑） 第6页/共41页 区别联系错误倾向 含义特点 运 动 静 止 宇宙中一切宇宙中一切 事物的变化事物

5、的变化 和过程和过程 无条件的、无条件的、 永恒的、永恒的、 绝对的绝对的 空间位置、空间位置、 根本性质根本性质 相对稳定相对稳定 有条件的、有条件的、 暂时的、暂时的、 相对的相对的 静止是运动静止是运动 的的特殊状态特殊状态。 物质世界是物质世界是 绝对运动绝对运动和和 相对静止相对静止的的 统一。统一。 只承认静止而只承认静止而 否认运动是否认运动是 只承认绝对运只承认绝对运 动而否认相对动而否认相对 静止则导致静止则导致 形而上学的形而上学的 不变论不变论 相对主义和诡相对主义和诡 辩论辩论 第7页/共41页 第8页/共41页 第9页/共41页 。 n方法论：要求一切从实际出发，实事

6、求方法论：要求一切从实际出发，实事求 是，是，把尊重客观规律和发挥主观能动性有把尊重客观规律和发挥主观能动性有 机地结合起来机地结合起来，把高度的革命热情同严谨，把高度的革命热情同严谨 踏实的科学态度结合起来。踏实的科学态度结合起来。 第10页/共41页 运动运动 物质物质 静止静止 承担者承担者 根本属性根本属性 存在方式存在方式 统一统一 特殊状态特殊状态 规律规律 小结：小结： 世界是 世界是物质物质的，物质是的，物质是运动运动的，的， 运动都是有运动都是有规律规律的。的。 普遍性普遍性 客观性客观性 尊重客观规律与发挥主观能动性相结合尊重客观规律与发挥主观能动性相结合 第11页/共41

7、页 1.意识的本质？ 2.意识的能动作用原理及方法论？ 3.物质与意识的辩证关系原理及方法论？ 4.如何做到一切从实际出发，实事求是？ 快速阅读课本快速阅读课本P35-41P35-41页，找出页，找出 相关问题答案同位间互提相关问题答案同位间互提。 自主复习自主复习2 第12页/共41页 1 1、从、从起源起源看看 它是物质世界长期发展的产物它是物质世界长期发展的产物 2 2、从、从生理基础生理基础看看 它是高度发达的物质系统它是高度发达的物质系统人脑的机能人脑的机能 3 3、从、从内容内容看看 它是客观存在的主观映象它是客观存在的主观映象 总之，物质世界是先于人的意识而存在，物质第总之，物质

8、世界是先于人的意识而存在，物质第 一性，意识第二性，物质决定意识。一性，意识第二性，物质决定意识。 第13页/共41页 要求重视意识的作用、精神的力量，树立正确思想意识，克要求重视意识的作用、精神的力量，树立正确思想意识，克 服错误的意识。服错误的意识。 （1 1）人能够能动的认识世界（反映）人能够能动的认识世界（反映） 意识活动具有目的性，具有主动创造性和自觉选择性。意识活动具有目的性，具有主动创造性和自觉选择性。 （2 2）人能够能动的改造世界（反作用）人能够能动的改造世界（反作用） 意识对改造客观世界具有意识对改造客观世界具有指导作用指导作用。正确正确的意识促进客观事的意识促进客观事 物

9、的发展，物的发展，错误错误的意识的意识阻碍阻碍事物的发展。事物的发展。 意识对人体生理活动具有意识对人体生理活动具有调节和控制作用调节和控制作用。 【方法论方法论】 第14页/共41页 物质决定意识；物质决定意识； 意识对物质具有能动作用：意识对物质具有能动作用： 人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性，具有主动创造性和自，意识活动具有目的性，具有主动创造性和自 觉选择性；觉选择性； 人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界有，意识对改造客观世界有指导作用指导作用，正确的意，正确的意 识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展；意识对于人体生理活识促进

10、事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展；意识对于人体生理活 动具有动具有调节和控制作用调节和控制作用。 坚持一切从实际出发，实事求是；坚持一切从实际出发，实事求是； 重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错 误的思想意识。误的思想意识。 原理：原理： 第15页/共41页 三、一切从实际出发三、一切从实际出发 实事求是实事求是 要求（怎样做要求（怎样做) （1）首先要尊重客观规律,从客观实际出发。 （2）要重视发挥主观能动性,不断解放思想，与时俱进，以求真务实 的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。 （3）“

11、两个结合”：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来, 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 （4）“两个反对”：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又 要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 第16页/共41页 起起 源源生理基础 生理基础 内容内容 第五课把握思维的奥妙 第五课把握思维的奥妙 人能够能人能够能 动地动地认识认识 世界世界（能动（能动 的反映）的反映） 人能够能人能够能 动地动地改造改造 世界世界（能动（能动 的反作用）的反作用） 意识的本质意识的本质意识的意识的能动能动作用作用 怎样做怎样做 为什么为什么 是什么是什么 本质本质 第17页/

12、共41页 默写：默写：怎样做怎样做一切从实际出发一切从实际出发 实事求是实事求是 （1 1）尊重客观规律尊重客观规律, ,从客观实际出发。从客观实际出发。 （2 2）要重视）要重视发挥主观能动性发挥主观能动性, ,不断解放思想，与时俱进，以不断解放思想，与时俱进，以 求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装 头脑，指导实践。头脑，指导实践。 （3 3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来结合起来, ,把高度把高度 的革命热情同严谨踏实的科学态度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。结合起来。

13、 （4 4）既要）既要反对反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对反对 片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 。 第18页/共41页 1 1、世界的物质统一性、世界的物质统一性 （1 1）自然界的物质性）自然界的物质性 （2 2）人类社会的物质性）人类社会的物质性 2 2、物质和意识辩证关系、物质和意识辩证关系 （1 1）物质决定意识）物质决定意识 （2 2）意识能动作用）意识能动作用 3 3、规律的客观性和普遍性、规律的客观性和普遍性 4 4、尊重客观规律性和主观能动性辩证关系、尊重客观规

14、律性和主观能动性辩证关系 5 5、物质和运动辩证关系、物质和运动辩证关系 6、运动和静止辩证关系运动和静止辩证关系 7 7、如何做到一切从实际出发，实事求是、如何做到一切从实际出发，实事求是 第19页/共41页 第20页/共41页 n1515、改正、改正: :规律是规律是客观的客观的，定律是对规律的，定律是对规律的 反映，是反映，是主观的主观的 n1616、改正、改正: :联系有多种形式，规律是事物运联系有多种形式，规律是事物运 动中本身固有的、本质的、必然的、稳定动中本身固有的、本质的、必然的、稳定 的联系。的联系。 第21页/共41页 n2323、改正、改正: :机器人是按照预先设置的程序

15、开展工机器人是按照预先设置的程序开展工 作的，它作的，它没有主观能动性没有主观能动性。 n2424、改正、改正: :意识是人脑对客观存在的意识是人脑对客观存在的能动反映能动反映， 并非简单机械的并非简单机械的“移入移入”。 第22页/共41页 范畴。范畴。 n3030、改正、改正: :只是顺应社会发展规律，不能实现只是顺应社会发展规律，不能实现 人与自然和谐相处。人与自然和谐相处。 n3131、改正、改正: :人的意识人的意识不能直接不能直接创造出自然界没创造出自然界没 有的客观事物，而是要有的客观事物，而是要通过实践通过实践把意识中的东把意识中的东 西变成现实的东西。西变成现实的东西。 第2

16、3页/共41页 第24页/共41页 第25页/共41页 第26页/共41页 物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是 意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进 事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。要求自觉树立事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。要求自觉树立 正确的思想意识，克服错误的思想意识正确的思想意识，克服错误的思想意识 规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规 律办事律办事 尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观

17、能动性尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性 是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥 主观能动性结合起来。主观能动性结合起来。 第27页/共41页 第28页/共41页 物质决定意识；物质决定意识； 意识对物质具有能动作用：意识对物质具有能动作用： 人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性，具有主动创造性和自，意识活动具有目的性，具有主动创造性和自 觉选择性；觉选择性； 人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界有，意识对改造客观世界有指导作用指导作用，正确的意，正确的意 识促进事

18、物的发展，错误的意识阻碍事物的发展；意识对于人体生理活识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展；意识对于人体生理活 动具有动具有调节和控制作用调节和控制作用。 坚持一切从实际出发，实事求是；坚持一切从实际出发，实事求是； 重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想 意识。意识。 原理：原理： 第29页/共41页 第30页/共41页 第31页/共41页 n物质世界是绝对运动和相对静止的统一物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 我国高考制度的调整与完善体现了绝对运动我国高考制度的调整与完善体现了绝对运动 和相对静止的统一。和相对静止的统一。 第32页/共41页 第33页/共41页 第34页/共41页 三、一切从实际出发三、一切从实际出发 实事求是实事求是 要求（怎样做要求（怎样做) （1）首先要尊重客观规律,从客观实际出发。 （2）要重视发挥主观能动性,不断解放思想，与时俱进，以求真务实 的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。 （3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热 情同严谨踏实的科学态度结合起来。（ “两个结合两个结合”） （4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调